成本分析报告

撰写报告时我们可以从哪些角度着手？在人们越来越注重自身素养的今天，往往都需要我们撰写报告。上级机关也能通过报告获得信息，了解下情，我们已经准备好了您所要的“成本分析报告”，感谢您的收藏和阅读也请不吝帮我们传播这篇有用的文章！

1成本核算的基础薄弱

成本核算的基础工作还很薄弱，食堂成本难以计算、后勤管理决策缺乏依据。后勤管理决策者对成本定额、成本标准很难依赖于成本核算的基础性工作。成本核算的基础性工作包括原始记录、计量、验收管理、定额管理、内部价格管理等工作。许多高校食堂成本核算基础工作不合理、不准确，甚至不合法、不正确，当然就不能制订合情合理的定额和标准，成本管理工作基础差，很难开展工作。

1.1成本管理范围狭窄

很多高校食堂成本管理只注重采购和加工成本的管理，往往忽视事前和事后控制，忽视了对其他成本和费用的分析。任何一种菜、食从购进到师生消耗，其食堂成本不仅仅是加工成本，食堂成本是贯穿整个菜、食的生命周期的，想要后勤管理获得强劲的竞争力和盈利力，就必须从价值链、成本动因等方面去思考。成本管理应该包涵物质成本和非物质成本，非物质成本如人力成本、资本成本、服务作业成本、环境成本等，管理工作只停留在表面，停留在一些看得见的成本上，如劳动效率、设备利用率、场地利用率、经营安全率等经营成本指标，忽视了隐形成本。高校成本管理工作是一个系统工程，应该拓展其管理范围。一些高校食堂成本管理往往以降低成本、节约成本为基本手段。成本管理的主要手段主要手段是降低能耗，预防菜食安全，降低采购原材料和设备成本。食堂成本管理沉溺于战术改进，还属于成本管理的初始阶段。从成本战略管理的高度来看，纯粹是一种目标任务管理，是相当落后的一种成本管理手段。高校食堂应该从资源的优化配置和资本产出的方面出发，其成本分析占有很重要的地位，很多高校食堂成本分析体系不完善，在成本分析方面非常薄弱，成本分析只局限事后分析，没有开展日常分析和预测分析，多数分析方法仅限于报表分析，没有进行任何效益分析。降低不必要的成本，加强成本管理系统工程建设，最大限度的满足广大师生员工的需要，成为食堂成本管理重中之重。

1.2成本考核未落实处

成本考核是将责任成本、标准成本目标等指标，分解到各食堂，并具体下达到各班组和个人，明确各各班组和个人的责任，进行定期考核。成本考核实行的是内部

写报告一般有什么要求呢？在现实生活中，写报告是很常见的事。我们写报告的时候应该要切合实践，注意方法，想要深入了解“成本分析报告”吗下面为你提供了一些相关资料，以下建议仅供参考请根据自身需求作出决策！

粮食问题事关国计民生，事关经济发展全局，促进粮食生产持续、稳定发展是一项持久性工作。近年来，同全国一样，经过30年的改革和发展，我市农业和农村经济进入了一个新的发展阶段，尤其是“四区一线”发展战略的提出，我市的产业结构悄然发生变化，农民收入实现较快增长，这对增强粮食综合生产能力及保证粮食安全起到了至关重要的作用。但必须清醒地看到，农业投入不足、基础脆弱的状况并没有彻底好转，粮食增产、农民增收的长效机制还没有建立，制约粮食综合生产能力的多种因素依然存在，保证粮食产业发展好势头的任务任非常艰巨。本文就我市粮食生产的现状及新形势下促进粮食稳定发展等问题进行探讨。

一、我市粮食生产现状

（一）粮食生产情况：20xx年，我市粮食生产扭转了连续减产的局面，出现了多年来止跌回升的好势头。粮食作物种植面积扩大，达到万亩，粮食总产量万吨，其中小麦种植面积万亩（冬麦万亩，春麦万亩），比上年增加，小麦总产量万吨。同时依靠科技推广，引进良种良法，小麦单产量也有所提高，由上年的平均亩产300公斤，提高到平均亩产350公斤；玉米种植呈现恢复性增长，20xx年玉米面积达到万亩，比20xx年增加万亩；20xx年玉米种植万亩，比上年增加，玉米总产量万吨；水稻种植面积万亩，比上年增加20%，产量万吨。

（二）粮食消费情况：20xx年，全市总人口万人，根据社会粮食调查，全市平均每人每天消费口粮400克左右，全年每人消费口粮在160公斤左右，全市人口年消费小麦约近35000吨。按全市每年消费量35000吨，仍有20xx吨粮食缺口。但我市处在粮食产销结合区，外来小麦制品（主要是xx、xx面粉）及大米（东北、江苏大米）进入我市粮食市场。预计20xx年我市粮食市场将趋于平衡。

（三）粮食种植收益情况：

小麦种植效益分析：按每亩计算，翻地费：28元；切地费：16元；播种费：12元；收割费：30元;磷酸二铵：15公斤（260元/袋、每袋50公斤）计78元；尿素：20公斤（75元/袋、每袋40公斤）计元;麦种：25公斤/亩（3元/公斤）计75元；水费：75元;（用高价水，水费150元/亩）；“两

报告必须根据情况去概扩和叙述，有些简单，有些复杂，日常工作中。报告的使用频率呈上升趋势，优秀的报告是什么样子的？下面励志的句子为大家准备了一篇有关“成绩分析报告”的文章，此文一读相信您会拥有新的思考方向！

一试卷基本情况：

这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。卷面结构为：听力20分，阅读理解20分，口头表达15分，书面表达25分，词汇和句子20分。

三、试卷分析

1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。学生“短暂记忆”能力还不过硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。

2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。

3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。词汇还比较缺乏。在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。

词汇、句式的掌握还未到综合能力。在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。

四、具体改进措施：

（泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。

（利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词汇。平均每天30—35个词汇的积累。

（训练学生的阅读理解思维。要求学生坚持每天进行限时限量的阅读训练，最好坚持每天补充泛文等英语文章一篇，坚持培养语篇意识。

（句子；让作文写得好的学生在班上念出自己的作文，让其他的学生学习模仿。还可以让学生自己、相互改写自己写的作文。这些都是能很好提高学生英语写作水平的教学方法。同时，还要求学生读大量文章，

随着我们的知识面不断扩大，范文的需求量越来越大，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，范文的撰写要注意哪些方面呢？或许你需要"成分分析报告分享3篇"这样的内容,供你参考，希望能够帮助到大家。

一次错误，我失去我最好的朋友……

---------踢记

“朋友一生一起走那些日子不再有一句话一子一生情一杯酒

朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛……”每当座在电脑前，呆呆的听着这首以前红遍过大江南北的歌，便不由的又回忆起那次错误……

回忆前

以前我有个很要好的朋友-----李佳俊.

我们两个都差不多大，并且还是同一个社区的.所以，大人和孩子都建立了深厚感情.

因为当时我两都很天真，并且我们有共同语言，所以我和李佳俊天天在一起玩耍.记得在我们上1年级的时候，就连一向非常严肃的班主任，也不得不说我们是合二为一：因为每次不管是做好事还是坏事，都是我们两个同时去做的.

在我上2年级的.时候，老师叫我们教25元的托管费.可妈妈为了培养我的自立能力，竟把25元给了我，叫我自己去教.我把钱紧紧的塞在裤带里，然后用手紧紧的捂着.座在公交车上，我胆战心惊，生怕钱生了翅膀飞了.可是，越是担心，小偷就越是要光顾，当我下车一摸包-----钱“飞”了!

我不由的紧张起来，赶紧使劲摸着腰包，可是整整摸了好几遍，可都音训无中，我不由在大街上小声哭滴起来.也不知道哭了多久，突然一个声音把我从泪海中闹醒---“唐欢，你哭什么？”

我顺着声音望去，是他----李佳俊!他正使劲朝着我跑来!

“怎么了？”他盯着我小声问到.

“我的钱掉了，教给老师的钱!”我一边哭一边回答.

“恩？不会吧？你怎么这么不小心？”

“我也不知道!”我哭的更厉害了.

一镇沉默.

“哦，对了，我的零花钱还有25，我先把这钱给你，我明天在补上!对!就这样!”他跳着对我说!

“真的？!”我有点不相信的问.

“当然!”为了表示是真的，他马上从包里掏出钱，给我塞进包里，“不要在掉了!”说完，拉着我往学校跑去!

可是，其实他根本就没有25元.那天他回到家，告诉他妈妈他的钱掉了，不仅被骂了一下午，而且还被罚跪了一小时……

当我看见他一瘸一拐的来到学校，我拉着他的手说：“走，我叫我妈妈去给你妈妈说，不是你掉了……”

一早，老妈就把我揪到医院，抽下我宝贵的血液，嘟嘟几声，机器里就传出我的成分报告单。