闯关课件

老师的一项重要工作是撰写教案和制作课件，而这并不是一件随便就能完成的事情。生动直观的教学课件能够更好地帮助学生理解学习内容，那么一个优秀的教案课件应该包含哪些内容呢？经过励志的句子小编的努力，我们终于完成了这篇文章，希望能够帮助到您！赶快将本页加入书签，以便随时翻阅吧！

大班游戏教案《智勇大闯关》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展视图能力及体验游戏的快乐，学会观察图意，引导幼儿体验将一组物品抽象为数和运用口述摆出相应算式，在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏，快来看看幼儿园大班游戏《智勇大闯关》含反思教案吧。

活动目标：

1、学会观察图意，引导幼儿体验将一组物品抽象为数和运用口述摆出相应算式。

2、发展幼儿视图能力及体验游戏的快乐。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1-9数字卡片、猴子、乌龟、大象、狗各一只、西瓜3个、玉米5个、鱼4条、花生2颗、笔、作业纸。

活动过程：

一、情境导入

(教师带领幼儿做开汽车状进活动室)

师：你们准备好了吗?我的汽车就要出发啦，看看我的汽车开到哪?“嘿嘿，我的汽车要开啦!”

幼：“开哪里?”

师：开数学王国。你们看数学王国里的小蜜蜂都出来迎接我们了，我们先跟小蜜蜂来做碰球游戏。(巩固10以内数的组成。)

师：数学王国到了。国王想知道小朋友聪明不聪明，特地为你们设了三关题目，谁能闯过三关就是数学王国里最厉害的小小智慧家。你们想不想当数学王国里最厉害的小小智慧家?(想)。

二、闯三关

1、第一关：谜语猜猜猜

(1)你们想知道，会有哪几位小动物来跟我们做游戏吗?

(2)猜出谜底就知道它是谁了?

2、动物谜语

(手像脚来脚像手，屁股红来脸儿丑，动作表情挺像人，爬杆上树是能手，谜底猴子。)

(头小颈长腿短粗，硬壳里面当房住，伸出头来找食物，遇险头脚缩进屋，谜底乌龟。)

(鼻子像钩子，耳朵像扇子，大脚像柱子，身体像房子，谜底大象。)

(蹊跷蹊跷真蹊跷，站着没有坐着高，遇见熟人摇尾巴，遇见生人汪汪叫，谜底狗。)

3、食物谜语

小动物们给你们带了好多好吃的东西，我们一起来猜猜是什么东西?

①我们先来猜猜猴子带来什么东西?看着是绿的，切开是红的，吃着是

教师会将教材中的主要教学内容整理到教案课件中，因此编写教案需要认真对待。教案课件能够展现教师的创造力和智慧，激发学生的兴趣。那么，如何制作课件教案呢？励志的句子编辑为您收集了“关心的课件”的相关资料，希望能对您有所帮助。我们致力于为您提供更多关于财务规划和风险控制方面的方案！

一、 活动目标：

1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

2、学会用象声词创编儿歌

2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容。

四、音乐游戏：小雨点的旅行

1、教师讲解游戏规则及玩法

2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。

4、 师生共同游戏

五、结束部分

师：多可爱的小雨点啊!落下的声音真好听，小朋友们知道吗/大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢!让我们一起去找一找，听一听。

音乐声中离开教室。

活动延伸：

1、在日常生活中，寻找各种大自然的声音

2、通过多种形式(看图书、上网)等了解雨的形成、作用及危害。

活动目标：

1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。

2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。

3、培养关心他人的情感。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

幼儿用书、不快乐、快乐的老爷爷各一。

活动过程：

一、师生共同玩游戏：听数报团，引出活动主题。

1、教师：现在我们来玩一个“听数抱团”的游戏吧。(玩法：教师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。

2、幼儿在教师的指令下开始做游戏。

3、教师：刚才你们在做游戏的时候，心情是怎么样啊?

4、幼儿回答。

二、教师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法。

1、出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。

(1)教师：看看，这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的?

(2)幼儿回答。教师小结：老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。

(3)教师：小朋友们生气时是什么样子的呢?我们也来表演看看吧。

2、出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。

(1)教师：我们刚才在回答问题时，一切都发生了变化，老爷爷露出了笑脸。真奇怪，在这一分钟里到底发生了什么事?使老爷爷变得快乐起来了呢?

(2)幼儿思考后回答。

3、出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。

为了满足您的需求，我们精心整理了"闯关口号"供您参考。我建议您收藏本页上的句子，以便方便查看。得之坦然，失之淡然，争其必然。在现代生活中，我们离不开口号的引导。通过以诗歌的形式表达口号，可以使其具有更强的说服力和吸引力，口号能够引起人们的共鸣。

1、“不要放弃，就算失败了也要再挑战一次”，这就是考试闯关的精神！

2、考试闯关如同翻越陡峭的山峰，需要攀爬、跨越各种难题，但只有坚持下去，才能达到成功的巅峰。

3、不管前方有多少坎坷，只要你心存坚定，肯定能攻破考试关！

4、考试闯关是一场艰苦的战斗，就像在乱石嶙峋的河流中前行，需要稳定的步伐和坚定的决心。

5、这次考试真是把我逼得喘不过气来，每个问题都像是一座陡峭的山峰，让我不敢有任何松懈。

6、考试闯关不仅需要丰富的知识储备，更需要独立思考和解决问题的能力，就像在迷雾中找寻真理。

7、考试闯关就像潜水深海，需要在压力和困境中保持冷静和勇气，去发掘更多知识的宝藏。

8、你准备好迎接挑战了吗？快来参加我们的闯关考试，展现你的才华和智慧吧！

9、我发现参加考试就像是一场马拉松，前方的每一道难题都是我的里程碑，需要我付出持久的努力和坚韧的毅力。

10、将整个考试过程形容为一场你死我活的大战也毫不夸张，每个问题都是你我智力的较量，只有智者才能胜出。

11、让拼搏成为你面对考试的动力，让成功成为你奋斗的目标！

12、这场考试的闯关真是艰苦，就像攀登一座高山一样，充满挑战与困难。

13、成功的关键在于坚持不懈，愿你在考试路上一路闯关，终获甜蜜胜利！

14、每次考试都让我体会到艰苦的滋味，就像攀登一座陡峭的山峰，只有不怕困难，才能到达巅峰。

15、在闯关考试中，每一关都是一个新的挑战，只有那些具备毅力和智慧的人才能成功突破。

16、在闯关考试中培养你的逻辑思维、分析能力和创新思维，成为一个更出色的自己！

17、这场考试真可谓是一场持久战，就像与时间赛跑，需要忍受压力和疲劳，坚持到最后一刻。

18、考试就像是一场冰火交织的战斗，每一题都是一次短暂而激烈的战役，需要我全身心地投入其中。

19、每次考试都像是一次厮杀，每个问题都是我的对手，只有通过努力和智慧，我才能夺取胜利的旗帜。

20、别把考试当成绊脚石，让它成为提升自己的踏脚石！

21、别怕失败，不放弃就有机会闯过考试的门槛！

22、转念一想，如今是时候为梦想努力，为考试冲刺！

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如果您对“关于安全课件”感兴趣，我建议您查看一下这篇网络文章。请注意，本网页的内容仅供参考。每节课的教学规划和教学课件是老师教学过程中必不可少的。撰写教学计划和制作教案课件，这是每位老师必须掌握的基本技能。教案的编写是支持老师个性化教学的重要基础。

一、活动目标：

1、了解生活环境中的标志，并说出这些标志的名称和意义。

2、学会关注社区环境，能够根据社区需要设计标志。

二、活动准备：

《社区里的标志》课件、音乐：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停车场标志

幼儿设计标志所需手工用品：彩笔、纸

三、活动过程

1、导入

以"喜羊羊邀请小朋友去羊村参观"为切入点，带领幼儿先后复习以前认识的标志：左转弯、红绿灯、减速让行。

2、认识安全标志

(1)认识安全标志

教师："喜羊羊说，想要进入羊村，要先认识一些安全标志才行"。

演示课件，出示安全标志"禁止烟火、禁止饮用、当心滑倒、当心中毒、安全出口"，引导幼儿观察标志中的图案，知道该标志的意义及用途。

小结：红色中间带斜线的标志，起到禁止的作用，告诉我们这件事情是绝对不能去做的;黄色三角形的安全标志，起到了警告的作用，告诉我们会有什么危险;绿色的安全标志起到通行的作用，告诉我们要按照它的指引去做。

(2)巩固所学的安全标志

教师："现在，我们就可以进羊村了，一起看看羊村里有什么"。

课件演示，带有安全标志的羊村图片，幼儿说出图片上安全标志的名字，并说出这个地方为什么要用这个安全标志。

3、设计制作标志

教师："如果让你来为你家的社区设计安全标志，你会设计什么呢?"

请幼儿说说自己的想法，然后设计标志，设计完，说说自己设计的是什么标志，要把这个标志放在社区的哪地方。

四、活动延伸：

请幼儿把设计的标志张贴在社区里。

五、活动反思：

孩子虽说创造与发现的能力在渐渐地变强，但是对于老师来说，做好活动的设计还是一样的重要，智慧需要钥匙来开启，给孩子们有一个经验准备，有材料的操作，有思维发言的机会，才能激发孩子们创造的火花。

教学目标：

1知识与技能目标：要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力。

2过程与方法目标：作为教师，不仅要传授给学生信息