触摸春天的心跳作文

作文不仅能培养我们的独立思考能力也可以帮助我们拓宽视野，作文可以表现人的思想和情感。我们写作文要按要求写，把开头结尾写好，把段落分清，哪些优秀范文是我们值得参考的呢？希望您能将这篇文章添加到收藏夹中。

春夏秋冬，各有各的美，春天是温暖的，像刚苏醒的娃娃，则夏天是炎热的，烘烤着勤劳的人们，秋天是金黄色的，是农民们收获的季节，冬天时寒冷的，大雪纷飞、冰天雪地。

在这几个季节当中，我最喜欢的是春天，因为春回大地，太阳从东方冉冉升起，温和的阳光照耀着人们，农民们播下心灵般的种子，希望在秋天有一个好的收成，阳光照着绿油油的、嫩绿的小草儿，当然鲜花儿也不甘落后，个个都开满了红彤彤的花儿。在这儿什么花儿都有，有名儿的，没名儿的，都十分的漂亮，让你应接不暇。微风吹过，闻见一股青草和阳光混在一起的淡淡清香，仿佛置身于仙界。春天也是温暖的，春风吹过“呼”、“呼”、“呼”地响，仿佛在说：“草儿草儿快快长大，让这个春天变得更加美丽吧！”春风又吹过田里说：“种子呀！种子呀！快快发芽，为人们做出更多的贡献吧！”

春姑娘很顽皮，她吹过柳树说道：“柳树快快吸收营养，到了夏天为人们遮阳、挡雨吧！”过了许久她不吹了，好像停在了一棵高大的白杨树上，忽然，听见清脆悦耳的鸟叫声，好像在欢快的唱着一曲优美的曲子。春姑娘喜欢热热闹闹的地方。一瞬间，她的视线转移，转移到了那个绿油油的草坪上，那些玩游戏的可爱的孩子们身上。看！她们笑得多甜！多开心呀！有的在追逐打闹，有的在踢足球，有的在捉迷藏，还有的在放风筝。很快，风姑娘飞到了那个蝴蝶形状的风筝旁边，因为她知道风筝需要她，于是她悄悄的飞到了她的身边，这时风筝慢慢的越飞越高，越飞越高。孩子们开心，她也开心。过了一会儿，她又飞到了追逐打闹的小朋友身边，因为有了她，小朋友在春风的伴随下，仿佛跑得更快了，在小朋友们眼里，一个跑得比较慢的小朋友一下子飞快的跑了起来，一会儿就跟上了其他的小朋友，凤姑娘看到眼前的一幕，她开心的笑了，仿佛世界上再也没有忧伤，再也没有孤独和不开心了。小朋友们跑累了个个汗流浃背，风姑娘又轻快地飞了过去，轻轻的吹起了清爽的风，小朋友们伴着清风还哼起了小曲呢！

就这样时间不知不觉地过去了，黄昏下，天边的那一抹金黄色的晚霞映红了春姑娘的心，也映红了孩子们天真无邪的童心。

春天是四季中最闪亮的那颗“星”，就请大家珍惜这个美丽的春天

坐在轿车里，我的手不自觉的紧了紧衣服，心里想着：这天气怎么这么讨厌啊，时冷时热的。

看着窗外的风景，千篇一律的枯树，千篇一律的枯草，……唯一有点变化的就是都长出了一点的新芽。

思绪飘到了今天的早上：微凉的空气透过窗，吹过我被被子捂的有些热的脸，窗外的小鸟隐隐约约的传到耳中，就像一位少女在耳边低吟。阳光穿过婆娑的树叶，照在我的脸上，被子上，房间里……

然而，爸爸却把我从舒服的被窝里叫醒，把被子一把掀开。微凉的空气一下子像顽皮的精灵一样，在我的衣服里乱窜。一下子适应不了的我狠狠的打了个冷颤。

听爸爸说因为今天是一个美好的春天早晨，所以要带我去好好的亲近大自然，欣赏一下春天的美景。我 的心中却在想着：我的睡觉时间又泡汤了啊！

轿车停了下来，看来目的地已经到了。轿车微微的震动，把我的思绪拉了回来。

轻轻的跳下轿车，我完全被前方的情景给勾去了魂。

柳树被春风微微吹起，柳枝轻拂在湖面上，溅起了点点涟漪。湖边的'芦苇‘沙沙’作响，鸟儿藏在芦苇中蹦蹦跳跳，看不清，捉不到。湖水里的鱼摆着尾巴，使湖面泛起一阵阵的水波。连天上的云都好像拥有了生命，不停地变幻着样子……

爸爸站在我的身边，说：“看吧，这就是春天，这就是这个大自然带给我们的礼物！”我轻轻的应了一声，就怕把眼前的美景吓跑。

我走过去，抚摸着柳树，那一瞬间，我觉得，自己触摸到了春天。

那天我知道了春天代表着就是生命，就是希望。一年之计在于春，是播种的季节，播的种子是生命，也是希望。经过努力耕耘，就会长出想要的收获。我要珍惜春天，珍惜现在，珍惜时间。

一个盲女孩，对糊口却布满了阳光，做出了一件又一件令人难以置信的事情，这些都是由于她对糊口的热爱，对生命的热爱！

对于盲童来说，失去永久的光明是痛苦的！他们再也不能远望着一望无际的大海，看着春天新生的嫩芽，也不能在绿茵茵的草地上踢动着欢乐的足球……这些种种不能做的事情，可能会让他们痛不欲生，但是这位盲女孩安静，却可以每天乐观向上。这不得不说是一个奇迹！

在我们的糊口中，也有类似于这样的事情：在某个学校里，有一个同学不幸得了白血病，全班同学都在为他担忧，全校都在为他捐款。固然他患上了白血病，但他的糊口并没有从此昏暗，仍是像以往那样五彩缤纷，布满了阳光，鲜花！他也仍坚持着，仍坚信着自己能获救。

生命只有

教案课件是老师上课中不可或缺的重要工具之一，内容必须精益求精。撰写出高质量的教案课件不仅可以提升老师的教学能力，还能对学生的学习效果有所帮助。何谓上乘的教案课件呢？经过认真挑选，本文题为“触摸春天课件”的篇章，为您详细阐述。若您对本文有所收获，请分享给您的朋友们哦！

一、学习目标:

1、认识图、梨等8个生字。会写波、浪等8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。

3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。

二、教学准备：

1、多媒体课件、课前学生自画的秋天的图画。

第一课时

一、创设情境导入

1、师：上节课我们学习了五谷丰登、瓜果飘香等描写秋天的优美词语，今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。（直观感知：播放秋天音乐风光片。）

2、引导回顾、表达：欣赏了秋天的风光，你想说什么?

3、总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的。（出示课题并朗读。猜字谜识图字：一个大镜框，冬天里面藏。）

二、朗读感悟

1、初读感悟。

①自读课文，要求读准字音，读通顺。

②开火车，一人读一句，注意正音。

③各人画出自己最喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。

④朗读展示：选你最喜爱的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。

⑤师引读课文，感知全篇：秋天来啦，秋天来啦。山野梨树苹果稻海高梁谁使秋天这样美丽

⑥用多种形式朗读课后练习中的四句话，要读出感情。选自己最喜欢的句子来读，并说说自己为什么喜欢。挑战读，看谁读得美。可个人读，也可集体读，不断挑战已读者，最后胜利者为朗读冠军。

三、识字教学

①读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。

②用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。

③拿出字卡，小组自学下列生字：笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音，记住形。

④采用自由问答方式交流识字经验。

⑤总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。

四、玩字卡游戏。

a．师随意说字音，生按老师所读顺序用字卡搭一座拱桥。

b．小组合作，玩字卡组词接龙游戏。

c，抽字读句：小组成员轮流抽字，抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。

五、课后活动:

1、刚才我们看的、读的都是别人的作品，课后我们自己动手，

做好教案课件是教师上好课的先决条件，因此在写作时不可掉以轻心。教师们应该准备充分，制作富有趣味的课堂氛围，编写教案课件需要经过哪些步骤呢？励志的句子为了您的满意，竭尽全力打造了“触摸春天课件”，热烈欢迎您参考并仔细阅读！

一、初步感悟，谈话揭题。

1、同学们，（出示ppt）轻轻悄悄地，春天来了！让我们一起去感受一番。说说你都看到什么？你的感受？

2、春天在我们的眼里是多姿多彩的，可在盲人的眼里却是（出示ppt：一幅黑画面）（学生接答：一团漆黑。）课前老师让你们自己在家蒙上眼睛体验了一番，说说你的感受。（引导学生说很黑暗、恐怖、不方便，什么事都要靠别人帮助或者摸索着做。）

3、是的，盲人的生活，非常不便，或许他们会感到烦闷、苦恼，可是有这么一个盲童，（出示ppt）她却能勇敢地面对现实，以自己独特的方式去创造属于自己的缤纷世界，让我们一起走近她，去看看她怎样（触摸春天生读）。触摸：用手轻轻触碰（用手接触后轻轻移动）。再读一遍课题。

二、初读课文，整体感悟。

1、（出示ppt）请同学们自读课文，注意读准确字音，读通顺、读流利，难读的地方多读几遍。同时思考：文章主要讲了什么？

2、（出示ppt）学习课文内容前，让我们把生字词读准：

（1）请个小老师带读，小老师读准确了，其他同学就跟读2遍，开火车做小老师吧！

（2）老师带读个别难读的词语：悄然、扑闪、磕磕绊绊等。

（3）（出示ppt）指导读好多音字：悄然、划过、曲线。

3、指导生字书写：（出示ppt）这课的生字中 磕、瞬比较难写，怎么才能写好它们？谁给大家提个醒？（左窄右宽，右边写大，磕右下边的皿底横不能写长，一长就变成上下结构了；瞬右下边的笔顺是横、竖折、竖）老师范写，学生试写1个。

4、能写好生字，课文中的长句能读好吗？指导读好长句：（学生优秀就一读而过。）

（1）她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向/一朵沾着露珠的/月季花。

（2）这是一次/全新的经历，安静的心灵/来到了一个/她完全/没有体验过的地方。

（3）此刻安静的心上，一定划过一条/美丽的弧线，蝴蝶/在她八岁的人生/划过一道/极其优美的曲线，述说着/飞翔的概念。

（4）谁/都有生活的权利，谁/都可以创造/一个属于自己的/缤纷世界。

5、能把课文长句读好，老师