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好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
触摸春天作文
坐在轿车里,我的手不自觉的紧了紧衣服,心里想着:这天气怎么这么讨厌啊,时冷时热的。
看着窗外的风景,千篇一律的枯树,千篇一律的枯草,……唯一有点变化的就是都长出了一点的新芽。
思绪飘到了今天的早上:微凉的空气透过窗,吹过我被被子捂的有些热的脸,窗外的小鸟隐隐约约的传到耳中,就像一位少女在耳边低吟。阳光穿过婆娑的树叶,照在我的脸上,被子上,房间里……
然而,爸爸却把我从舒服的被窝里叫醒,把被子一把掀开。微凉的空气一下子像顽皮的精灵一样,在我的衣服里乱窜。一下子适应不了的我狠狠的打了个冷颤。
听爸爸说因为今天是一个美好的春天早晨,所以要带我去好好的亲近大自然,欣赏一下春天的美景。我 的心中却在想着:我的睡觉时间又泡汤了啊!
轿车停了下来,看来目的地已经到了。轿车微微的震动,把我的思绪拉了回来。
轻轻的跳下轿车,我完全被前方的情景给勾去了魂。
柳树被春风微微吹起,柳枝轻拂在湖面上,溅起了点点涟漪。湖边的'芦苇‘沙沙’作响,鸟儿藏在芦苇中蹦蹦跳跳,看不清,捉不到。湖水里的鱼摆着尾巴,使湖面泛起一阵阵的水波。连天上的云都好像拥有了生命,不停地变幻着样子……
爸爸站在我的身边,说:“看吧,这就是春天,这就是这个大自然带给我们的礼物!”我轻轻的应了一声,就怕把眼前的美景吓跑。
我走过去,抚摸着柳树,那一瞬间,我觉得,自己触摸到了春天。
那天我知道了春天代表着就是生命,就是希望。一年之计在于春,是播种的季节,播的种子是生命,也是希望。经过努力耕耘,就会长出想要的收获。我要珍惜春天,珍惜现在,珍惜时间。
触摸春天作文 篇2一个盲女孩,对糊口却布满了阳光,做出了一件又一件令人难以置信的事情,这些都是由于她对糊口的热爱,对生命的热爱!
对于盲童来说,失去永久的光明是痛苦的!他们再也不能远望着一望无际的大海,看着春天新生的嫩芽,也不能在绿茵茵的草地上踢动着欢乐的足球……这些种种不能做的事情,可能会让他们痛不欲生,但是这位盲女孩安静,却可以每天乐观向上。这不得不说是一个奇迹!
在我们的糊口中,也有类似于这样的事情:在某个学校里,有一个同学不幸得了白血病,全班同学都在为他担忧,全校都在为他捐款。固然他患上了白血病,但他的糊口并没有从此昏暗,仍是像以往那样五彩缤纷,布满了阳光,鲜花!他也仍坚持着,仍坚信着自己能获救。
生命只有
查看更多>>教案课件是老师上课中不可或缺的重要工具之一,内容必须精益求精。撰写出高质量的教案课件不仅可以提升老师的教学能力,还能对学生的学习效果有所帮助。何谓上乘的教案课件呢?经过认真挑选,本文题为“触摸春天课件”的篇章,为您详细阐述。若您对本文有所收获,请分享给您的朋友们哦!
触摸春天课件 篇1一、学习目标:
1、认识图、梨等8个生字。会写波、浪等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。
3、喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱,能背诵课文。
二、教学准备:
1、多媒体课件、课前学生自画的秋天的图画。
第一课时
一、创设情境导入
1、师:上节课我们学习了五谷丰登、瓜果飘香等描写秋天的优美词语,今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。(直观感知:播放秋天音乐风光片。)
2、引导回顾、表达:欣赏了秋天的风光,你想说什么?
3、总结学生感想,导入:秋天就像一幅美丽的图画,看看课文是怎样描写秋天的。(出示课题并朗读。猜字谜识图字:一个大镜框,冬天里面藏。)
二、朗读感悟
1、初读感悟。
①自读课文,要求读准字音,读通顺。
②开火车,一人读一句,注意正音。
③各人画出自己最喜爱的句子反复朗读,再读给小组的伙伴听,请小组成员评价。
④朗读展示:选你最喜爱的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美,可模仿他的语气读一遍。
⑤师引读课文,感知全篇:秋天来啦,秋天来啦。山野梨树苹果稻海高梁谁使秋天这样美丽
⑥用多种形式朗读课后练习中的四句话,要读出感情。选自己最喜欢的句子来读,并说说自己为什么喜欢。挑战读,看谁读得美。可个人读,也可集体读,不断挑战已读者,最后胜利者为朗读冠军。
三、识字教学
①读课文,圈出生字,借助拼音读准生字。
②用不带拼音的生字卡片,同桌互相检查读。
③拿出字卡,小组自学下列生字:笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音,记住形。
④采用自由问答方式交流识字经验。
⑤总结识字方法,用自编的儿歌帮学生记字形:梨树是木,灯笼有竹;波浪是水,高粱为米;燃烧要火,勤劳靠力。
四、玩字卡游戏。
a.师随意说字音,生按老师所读顺序用字卡搭一座拱桥。
b.小组合作,玩字卡组词接龙游戏。
c,抽字读句:小组成员轮流抽字,抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。
五、课后活动:
1、刚才我们看的、读的都是别人的作品,课后我们自己动手,
查看更多>>做好教案课件是教师上好课的先决条件,因此在写作时不可掉以轻心。教师们应该准备充分,制作富有趣味的课堂氛围,编写教案课件需要经过哪些步骤呢?励志的句子为了您的满意,竭尽全力打造了“触摸春天课件”,热烈欢迎您参考并仔细阅读!
触摸春天课件 篇1一、初步感悟,谈话揭题。
1、同学们,(出示ppt)轻轻悄悄地,春天来了!让我们一起去感受一番。说说你都看到什么?你的感受?
2、春天在我们的眼里是多姿多彩的,可在盲人的眼里却是(出示ppt:一幅黑画面)(学生接答:一团漆黑。)课前老师让你们自己在家蒙上眼睛体验了一番,说说你的感受。(引导学生说很黑暗、恐怖、不方便,什么事都要靠别人帮助或者摸索着做。)
3、是的,盲人的生活,非常不便,或许他们会感到烦闷、苦恼,可是有这么一个盲童,(出示ppt)她却能勇敢地面对现实,以自己独特的方式去创造属于自己的缤纷世界,让我们一起走近她,去看看她怎样(触摸春天生读)。触摸:用手轻轻触碰(用手接触后轻轻移动)。再读一遍课题。
二、初读课文,整体感悟。
1、(出示ppt)请同学们自读课文,注意读准确字音,读通顺、读流利,难读的地方多读几遍。同时思考:文章主要讲了什么?
2、(出示ppt)学习课文内容前,让我们把生字词读准:
(1)请个小老师带读,小老师读准确了,其他同学就跟读2遍,开火车做小老师吧!
(2)老师带读个别难读的词语:悄然、扑闪、磕磕绊绊等。
(3)(出示ppt)指导读好多音字:悄然、划过、曲线。
3、指导生字书写:(出示ppt)这课的生字中 磕、瞬比较难写,怎么才能写好它们?谁给大家提个醒?(左窄右宽,右边写大,磕右下边的皿底横不能写长,一长就变成上下结构了;瞬右下边的笔顺是横、竖折、竖)老师范写,学生试写1个。
4、能写好生字,课文中的长句能读好吗?指导读好长句:(学生优秀就一读而过。)
(1)她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向/一朵沾着露珠的/月季花。
(2)这是一次/全新的经历,安静的心灵/来到了一个/她完全/没有体验过的地方。
(3)此刻安静的心上,一定划过一条/美丽的弧线,蝴蝶/在她八岁的人生/划过一道/极其优美的曲线,述说着/飞翔的概念。
(4)谁/都有生活的权利,谁/都可以创造/一个属于自己的/缤纷世界。
5、能把课文长句读好,老师
查看更多>>教案是教师在上课之前准备的一份课件,每位教师都需要认真规划教案课件。一份优秀的教案对于成功教学起着重要的保障作用。那么,教师应该如何制作出好的教案课件呢?下面是编辑为大家收集整理的关于“触摸春天课件”的相关资讯,请大家关注。同时也欢迎各位将我们的社交网络分享给您的朋友,这样分享的数量会更多哦!
触摸春天课件【篇1】[设计理念]
《语文新课标》指出:“阅读是学生的个性化行为,教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读代替学生的体验和思考。”所以,在本课的教学中,我主要通过创设情境,以读为本,强化体验,激活想象等方法,引导学生在自读自悟,反复诵读、理解想象中与文本充分对话,做到读中感悟、读中积累、读中迁移,真正走进文本,把握课文内容,理解课文思想。
[教材分析]
《触摸春天》是人教版小学语文六年制第8册第五组的一篇课文,本组课文以“热爱生命”为主题,选编了4篇有关生命的课文,从而使学生感受生命的美好,学会善待生命,热爱生命。《触摸春天》讲诉了盲童安静用自己独特的方式,用心灵去感受春天的气息,触摸春天的脉搏,感受春天的美好这样的一个故事。编选本课的意图一是引导学生体会盲童对生命的热爱,感受作者对生命的关爱,明白每个人都拥有生活的权利,只要你用心去感受生命的美好,就能创造一个属于自己的春天;二是学习联系上下文和生活实际,体会文中含义深刻的句子,并体会其表达的效果,增加语言积累。
[学情分析]
四年级的学生已有前三年的学习经验,已经具有一定的阅读能力和学习方法,他们能够较好的把握课文的主要内容,但对于中年级的学生来说,在抓住关键词句,体会其在表达情意方面的作用上还是有一定困难的。另外,学生缺乏对盲童生活方式的体验,他们很难真正体会盲童春天、对生活、对生命的热爱,所以教师要充分发挥引领作用,积极创设情境,一步步引领学生走进文本,理解课文。
[教学目标]
1. 通过联系上下文,查阅相关资料等方式学会“径,畅,磕”等9个生字,认识“畅,磕,弧”等7个生字,正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。
2. 能借助“三读(读通,读准,读好)”学会自主学习,乐于朗读,做到正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的段落,积累好句佳句
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