春笋课件

励志的句子小编为你搜集了关于“春笋的课件”的相关信息。教学过程中教案课件是基本部分，每位老师应该设计好自己的教案课件。 精心准备的教学教案能够实现教师和学生的良好互动。本网站提供的资料仅供参考请注意核实！

【教材分析与处理】

《春笋》是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简、美的特点，是非常适合一年级学生阅读的美文。根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力、情感目标。

知识目标：认识１７个生字，会写９个，学会４个偏旁部首；理解课文内容，体会春笋顽强向上的生命力。

能力目标：感情朗读课文，感受春天之美。

情感目标：激发学生对春笋的热爱，对春天和大自然的赞美。

根据以上目标，将全课分为两课时。第二课时重难点确定为：理解课文内容，体会春笋顽强向上的生命力；感情朗读课文，感受春天之美。

【媒体设计】

在以往的教学过程中，教学媒体通常以单机操作、单线型课件形式表现教师的教学设计，但是，这种课件有局限性，往往一位教师用了，其他教师就无法使用，使用不当甚至会造成一种新的满堂灌──“电灌”。

新时期，新课程，新方式，对教学资源的运用提出了新课题。本着以学生发展为本，以服务教学为宗旨，在《春笋》的教学中以网络为平台，设计了春笋的课程资源网页。该网页贯穿于整个教学活动，分为生字学习、图片欣赏、课文动画、相关资料、展示舞台、小小论坛共六部分，教师可以根据教学和学生实际情况有选择的运用。整个媒体设计具有可选性、实效性、多层性、可操作性、可再生性。

【教法学法】

新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学法。”

【教学过程设计及理论依据】

本课的教学设计，按以下五个环节进行：

1、图象激趣，温故知新

兴趣是最好的老师。以可爱的生字娃娃复习生字，激发学生学习的兴趣，在轻松愉快的氛围，扫除学生阅读路上的“拦路虎”，形成“未成曲调先有情”的良好课堂基调。

2、

励志的句子编辑为您推荐了一些关于“笋芽儿课件”的好文章。教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是为教师规范教学行为和提升教学水平提供的有力支持。如果你认为这个想法值得推广欢迎分享给你的社交圈！

1.会认14个生字，会写9个字。积累句子

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

3.爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

教学重点：识记生字，有感情地朗读课文。

教学难点：体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

出示两幅画面：笋芽儿、竹子。(画外音：小小的笋芽儿不到2个月就能长成健壮的竹子，多么奇妙啊，成长后的竹子浑身都是宝，给人们带来无数的好处。想知道笋芽儿是怎么一天天长大的吗?)

揭示课题：4

笋芽儿

愿意当可爱的笋芽吗?咱们通过读读书、画一画，把你们的成长过程记录下来吧。

1、学生自由读书，勾画有关笋芽生长的词句，反复练读。

2、试着画出笋芽成长为竹子的过程，同位交流“笋芽成长录”。

全班评画，老师版画。指导朗读有关句子。

1、小笋芽们，现在你们终于长成了一株株健壮的竹子，你们可以自豪地说：我长大啦!

再读读课文，你们还有什么想说的话?

2、指导朗读春雨、雷公公呼唤的句子以及妈妈关爱、太阳公公温暖的句子。

引导学生找出描写美好春光的句子，指导朗读

3、分角色有感情练读课文，补充“笋芽成长录”的画。

展示读书，老师版画。

笋芽儿们，在温柔的春雨姑娘滋润，雷公公的呼唤，妈妈的关爱，太阳公公的温暖下，你们自豪地长大了。把你们最想说的话写在“笋芽成长录”上。

【设计理念】

本节课的设计力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以“读”的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。

【学习目标】

１、认识１４个生字，会写９个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

３、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

【课前准备】多媒体课件、卡片等。

【教学方法】情境式教学法。

【学习方式】采用自主、探究、合作的学习方式。

【课时安排】２课时。

【教学过程】

第一课时

一、创设情境，趣味揭题

１、师问：同学们，我们国家的国宝是什么？（生答）

大熊猫最爱吃什么？（

分享一篇网络上的好文“春的课件”读完后感触颇深，这片文章很优秀请把它收藏下来。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。做好教案对于促进课堂氛围加强师生互动十分重要。

教学目标：

1、能用轻松愉快的声音准确地演唱歌曲《理发师》。

2、能主动地参与到在表演的过程中，并从中体会劳动带来的乐趣。

3、在音乐实践活动中感受音的强弱变化，并能在歌曲中正确的'演唱。

教学重点：用轻松愉快的声音准确地演唱歌曲并适当的表演

教学难点：感受音的强弱变化

教学内容：表演并演唱歌曲《理发师》

教学流程

师生活动

教学设计

一、谜语导入

谜语：手

二、聆听

1、初听，老爷爷在做什么?出示课题

2、教师范唱，剪发时都发出了哪些声音?都是什么发出的?用动作模仿出来。

3、再次聆听，教师表演

4、学生动作模仿：当音乐中出现这些声音时用动作模仿出来。

5、读歌词，感受歌曲节奏及音的强弱。

三、学唱歌曲

1、随音乐模唱歌曲旋律

2、解决歌曲中的字音及”哎”字的情绪。

3、完整演唱歌曲

4再次完整演唱注意声音的控制

5、表演唱，用声音和动作表现出老爷爷此时的心情

四、音乐实践活动

1、个人表演

2、师生合作表演

3、生生合作表演

4、小结

五、总结

一教材分析：

本课是以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加活动可以使我们的身体更健壮。

二教学目标：

1认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。2、2正确、流利地朗读课文。3激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

三教学重点：

认字写字。

四教学准备：

1、游戏用品准备。

2、字词卡片。

五教学过程：

（一）、课前活动导入：听录音。

学生伴着《运动员进行曲》踏步。师：指黑板上的挂图说：现在我们到了哪里？生：（看图后齐说：现在我们到了操场上。）师：指课题，说：“请读拼音。”操场上。(先写好课题)请坐下。

（二）、看图。

1、师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？（生回答一个，师就出示词语卡片让学生先读拼音，再读词语，最后让学

教案课件的重要性不仅涉及教学步骤，还涉及教学的课程标准，因此每位教师都需要认真思考自己的教案课件。优秀的教学课件可以帮助教师更好地引导学生学习。我根据您的需求，为您呈现了一份有价值的“春潮课件”。希望您能多关注我们网站的更新，并从中发现新的商机！

四年级语文下册教案

2、春潮

春潮

备课人：张建科

【授课时数】

2课时 【教学目标】

1．学会7个生字。能正确读写下列词语：衰竭、山涧、崩溃、禁锢、喀嚓、驯服。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，积累语言。

3.感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖国山河的壮美，体会中国人民拼搏向上的无限的生命力（只作简单了解）。

4.学习课文中所运用的修辞手法。学会留心观察周围的景物。【教学重点】

通过朗读，体会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。【教学过程】

一、导入新课

寒冷的冬天将要远去，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。大地上万物复苏，将要爆发出埋藏了一冬的活力，势不可挡！

这节课，老师就带领大家一起欣赏北方春天的奇景――春潮。（板书课题）

二、出示学习目标 1．学会本课生字新词。

2．朗读课文，初步感知课文内容。3．结合金钥匙，学习在阅读中提出问题。

三、自学指导一，初读课文

1．指名分段读课文，纠正读音，强调难点字词。2．自读课文。

3．齐读课文。四年级语文下册教案

4．结合金钥匙，学习提问。

四、指导自学，感知课文内容。

1．自读课文1，2自然段，找出春天进攻的语句读读。

2．大江复活了是什么样子？从第3自然段中找出相关的语句，读一读。

3．再读课文，填空。

课文描写了 时节，春潮由 到，逐渐宏大的气势，表现了春水充满生机的热情，以及给人以生命的力量。

五、课堂练习。1． 看拼音，写词语。

shuāi jié sū ruǎn jìn gù xùn fú bēng liè()（）（）（）（）2．组词。

竭（）衰（）酥（）蹦（）训（）株（）揭（）哀（）醉（）崩（）驯（）珠（）固（）锢（）

3．用修改符号修改病句。①今天一大早，去公园锻炼身体。

②叔叔带我去参观游园晚会。

③这个节目表演得很精致。

④因为闹表停了，因此我起来晚了。

⑤为了绿化校园，争先恐后地参加植树活动。

⑥我们一家人乘着一架巨大的飞机飞往北京。四年级语文下册教案

4．填空。

课文描写了 时节，江水春潮由 到，逐渐宏