春望课件

上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是促进学校内部教育教学协调和互动的重要手段。想要了解更多“春望课件”的信息栏目小编建议您阅读这篇文章，以下材料仅供参考欢迎大家仔细阅读！

学习内容：

人教版八上第五单元第25课第2篇

教学设想：《春望》是一首千古传诵的爱国诗篇。杜诗立足于现实，他的诗因此赢得了“诗史”的美称，《春望》所记载的正是战争给大唐国民带来沉重灾难的一段历史。八年级的学生，对唐朝历史，特别是安使之乱，十分熟悉，对杜甫及其诗作也有所了解。学习时可把唐朝历史和诗人的遭遇作为参考。鉴于这首诗有着婉转谐美的节奏韵律，鉴赏过程中，将以朗读为重点，以朗读带动其他环节，鉴赏诗的手法，理解诗人的情感，进入诗的意境，在获得美的享受的同时，增加学生的审美体验，提高学生的鉴赏能力。

学习目标：

1、准确理解“国、深、溅、短、浑”等字词的意思，感受诗的语言美。

2、学习“拟人、对偶、借代、对比、夸张”等多种修辞手法的综合运用，提高感悟、鉴赏的能力。

3、学会有感情地朗读诗歌，体味诗人表达的爱国主义情怀。

学习重点：诗人所运用的意象和刻画的形象。

学习难点：作者如何运用多种修辞手法传情达意。

课前预习：借助工具书和相关资料理解这首诗的意思，在此基础上选出你最喜欢的诗句进行赏析。

课堂学习：

（一）激兴导入

（教师利用多媒体展示下面文字）

美国遭遇“9·11”恐怖袭击之后，以反恐为由，先后发动了阿富汗和伊拉克两场战争，快十年过去了，战争还没有结束。最近，由法国挑头，以美国为主力的“北约”，又打着人道主义的旗号，对利比亚进行狂轰滥炸。你认为以美国为首的西方某些国家，他们用战争换来的是什么？

（学生发言后，教师小结：反恐战争越反越恐，恐怖袭击年年不断，反而给当地人民带来真正的恐怖；“北约”在利比亚实行禁飞区，非但没有制止那里的人道灾难，反而给非洲带来了更多的难民。战争永远只会给发生战争的国家的人民带来沉痛的灾难。下面，就让我们通过杜甫的《春望》来认识战争的本质吧。）

（二）真情朗读

1、正音朗读学生先听一遍录音，校准字音后自由朗读两遍。

2、感知朗读学生参看注解后自由朗读，弄懂诗歌的意思，不懂之处举手提出。

3、悟情朗读指名朗读，其他学生进行朗读评价，看看有没有读出诗人的思想感情。（教师提示学生参看注脚的写作背景）

4、示范朗读教

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。优秀的教案需要考虑到学生的生活实际，要写好教案课件有没有好的范文可借鉴呢？励志的句子编辑已经为您搜集整理了“春望的课件”的相关内容请您查收，本文章内容仅供您参考学习！

【教学目标】

1、知识与能力：

深入理解名句，培养学生鉴赏诗歌的能力;加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好习惯。

2、过程与方法：

调动学生学习语文的自觉性和积极性，发挥他们的主体能动作用和创新精神的原则，在自主合作、探究中通过各种形式的诵读，体会诗中的爱国深情。

3、情感与价值观：反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。

【教学重点、难点】

1、理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。

2、深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的`能力。

【课时安排】

一课时。

【板书设计】

春望

杜甫

景 情

国破山河在

城春草木深

感时花溅泪 忧国

恨别鸟惊心

烽火连三月

家书抵万金

白头搔更短 思亲

浑欲不胜簪

【教学方法和手段】

讨论交流为主。

【教学步骤】

〖教学过程〗

一、导入

请学生介绍“安史之乱”，然后教师简介背景：756年6月，叛军攻占长安。这年七月，杜甫只身去灵武投奔肃宗。不幸在路上被叛军虏到长安。第二年三月，他目睹沦陷的京都到处是破败的景象，无限思念寄居在远方的妻小，用饱含感叹的笔调写下了著名的诗篇《春望》。下面我们就来学习这首诗。

二、录音，然后做练习

1、给下列加点字注音：

花溅泪( ) 搔更短( ) 不胜簪( )

2、解释加点的字：

城春草木深( ) 浑欲不胜簪( )

三、探究文章内容

1、整体感知，听配乐朗诵，初步体会诗的节奏和感情。

2、学生结合课下注释理解全诗，如果学生有不理解的地方，师生共同研讨。

3、小组讨论交流：

⑴ 这首诗表达了诗人怎样的思想感情?你是怎么知道的?

国破山河在，城春草木深。──一个“深”字写尽山河破碎，人民离散。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。──因为感时伤怀，加之久别思家之苦，即便是面对鸟语花香的春景，

不但无心赏玩，反而落泪心惊。“溅”“惊”二字，在句中都是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。

烽火连三月，家书抵万金。──“连三月”见战祸之长。“抵万金”极言家书难得。足见思家之苦。

白头搔更短，浑欲不胜簪。──苦痛无法排解，搔头

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【教材解读】：

《春望》是一首千古传诵的爱国诗篇，写于安史之乱中诗人困居长安之时，表达了诗人忧虑国家、感时怀人的焦急心情。国都残破，春城草深，一破一深，令人怵目惊心。诗人在写景中抒发感慨，触景生情，移情于物，把国破之痛写得十分强烈，把爱国与伤时之情紧密交织在一起，把国和家的命运紧密地联系起来。

【学习目标】：

1、理解诗歌内容，熟读背诵。

2、领略古诗词的意境美。

3、感受诗人深沉的爱国情怀。

【学习重点】：

理解诗歌内涵，准确把握诗中情感。

【学习难点】：

体会作者写作时的背景或心境。

【学习方法】：

诵读

【课时】：

1课时

一、导入新课：（导）

1、情景导入：读对联，识人物。

师导语：在盛唐的诗坛，矗立着两座不朽的丰碑，分别是浪漫主义的李白和现实主义的杜甫，请读大屏幕上的对联，你能看出对联写的是哪位诗人？[杜甫]

今天我们一起走近杜甫，从他的名诗《春望》中感悟诗人忧国悯时的情怀。这首诗编入第五单元，本单元所选诗文，多表达古代文人的志趣，我们要在反复诵读中领会丰富的内涵。

2、齐读学习目标。

3、请展示你的课前预习。[学生展示文学常识、字形、字音、字意等。]

4、师过渡：《礼记》中说“凡事豫则立，不豫则废”，充足的准备是做好任何事情的前提。大家预习非常细致，准备好了就让我们一起走进文本，与诗人对话。

二、走进文本：（学）

1、听读感知。

师：首先我们一起听读古诗。听之前我想问问大家，听读古诗应该注意听什么？[生：听准字音、停顿，注意句子的语气，语调。]好，大家尽力做到这几点，别忘了做标记哦！[放范读视频，学生标记。]

你都做了哪些标记？[学生交流]

2、朗读指导。

师：同学们听得很认真，感觉也很正确。朗读古诗的技巧包括节奏、停连、重音、语气。请大家看大屏幕：

节奏：五言诗的节奏一般是221式或212式。

停连：依节奏停顿，依意思或者感情连贯。

重音：强调的字词读得重、响。

语气：依据诗歌的内容、感情。

这是一首五言律诗，节奏是两字两字一字或者

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教学目标：

1、能用轻松愉快的声音准确地演唱歌曲《理发师》。

2、能主动地参与到在表演的过程中，并从中体会劳动带来的乐趣。

3、在音乐实践活动中感受音的强弱变化，并能在歌曲中正确的'演唱。

教学重点：用轻松愉快的声音准确地演唱歌曲并适当的表演

教学难点：感受音的强弱变化

教学内容：表演并演唱歌曲《理发师》

教学流程

师生活动

教学设计

一、谜语导入

谜语：手

二、聆听

1、初听，老爷爷在做什么?出示课题

2、教师范唱，剪发时都发出了哪些声音?都是什么发出的?用动作模仿出来。

3、再次聆听，教师表演

4、学生动作模仿：当音乐中出现这些声音时用动作模仿出来。

5、读歌词，感受歌曲节奏及音的强弱。

三、学唱歌曲

1、随音乐模唱歌曲旋律

2、解决歌曲中的字音及”哎”字的情绪。

3、完整演唱歌曲

4再次完整演唱注意声音的控制

5、表演唱，用声音和动作表现出老爷爷此时的心情

四、音乐实践活动

1、个人表演

2、师生合作表演

3、生生合作表演

4、小结

五、总结

一教材分析：

本课是以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加活动可以使我们的身体更健壮。

二教学目标：

1认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。2、2正确、流利地朗读课文。3激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

三教学重点：

认字写字。

四教学准备：

1、游戏用品准备。

2、字词卡片。

五教学过程：

（一）、课前活动导入：听录音。

学生伴着《运动员进行曲》踏步。师：指黑板上的挂图说：现在我们到了哪里？生：（看图后齐说：现在我们到了操场上。）师：指课题，说：“请读拼音。”操场上。(先写好课题)请坐下。

（二）、看图。

1、师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？（生回答一个，师就出示词语卡片让学生先读拼音，再读词语，最后让学