春游课件

为了您的方便励志的句子小编编辑了这份专业的“春游课件”。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。编写好教案需要教师有较为广泛的背景知识和教学经验。请将这篇文章加入收藏列表方便重复阅读！

【导言】

春天是一个充满生机与活力的季节，也是一个适合户外活动的时节。为了让学生更好地感受大自然的阳光和清新空气，学校计划组织一次春游活动，地点选在了附近的湖边。通过这次春游湖的活动，我们既能让学生欣赏湖光山色，亲近大自然，又能培养他们的团队合作能力和探索精神。

【正文】

一、活动概述

春游湖活动将于xx年xx月xx号在附近的梦幻湖举行。活动分为两个部分：观察和探索。观察部分将组织学生观赏湖边的风景，并包括拍摄风景照片的活动。探索部分将进行湖水采样和湖边生物观察的实验。整个活动预计耗时约6小时。

二、活动安排

1. 集合和出发：

a. 7:30 - 8:00：学生们在校门口集合，老师进行简要介绍活动流程和注意事项。

b. 8:00 - 8:30：乘坐校车到达梦幻湖。

2. 观察部分：

a. 8:30 - 11:30：学生们自由参与观赏活动，在湖边留影，并根据老师提供的题目进行风景照片拍摄。

b. 11:30 - 12:30：午餐时间，学生需要自行携带午餐，建议野餐形式，让学生在大自然中享受美食。

3. 探索部分：

a. 12:30 - 14:30：分为小组进行湖水采样实验和湖边生物观察。每个小组由一名老师带领，通过实验和问答形式，让学生深入了解湖泊生态。

b. 14:30 - 15:30：根据小组成员的发现和观察，进行小组讨论和总结，每个小组需要提交一份观察报告。

4. 开放活动：

a. 15:30 - 16:00：学生们可以自由活动，可以选择在湖边散步、做游戏或继续观赏湖边的风景。

5. 返回学校：

a. 16:00 - 16:30：乘坐校车返回学校，活动结束。

三、活动内容

1. 观察部分详细安排：

a. 学生将在固定区域内自由活动，观赏湖边的风景。

b. 老师将提供一些拍摄题目，如“最美的风景”、“湖光山色”，鼓励学生抓住瞬间，用镜头记录下美丽的瞬间，培养他们的审美观和记录能力。

c. 学生们可以自行组队，也可以单独进行拍摄，但每个学生必须提交一份个人作品。

2. 探索部分详细安排：

a. 湖水采样实验：每个小组将按照老

每个教师都需要提前准备好自己的教案和课件。现在是一个新学期，也是写教案和课件的时候了。教学的各个环节都需要教案的支持，因此如何写出让自己满意的教案和课件呢？下面是一篇非常不错的“春游湖课件”文章，我为您筛选整理了，希望我的见解能够对您的教学生活产生积极的影响！

教材分析：

本次作文共分三个部分内容：第一部分是“例文”《春游》。主要写春游时看到的景物。先写麦田，主要写了微风吹拂下的麦苗；再些小河，主要写了河岸的花草和河中的鸭子。写得清楚、明白，充满同趣。第二部分是“习作要点讨论”。紧扣本次习作训练要点，对“例文”的有关写作方法（有顺序地写、抓住重点写）作了提示。第三部分是“作业”。先提出本次习作的要求，然后建议充分进行习作的交流。

学情分析：

本次作文训练，对于三年级的学生来说是第一次写游记。为了配合这次练习，便于学生搜集真实、丰富的写作材料，可组织一次春游。我们应事先选择好游览点，以便有景可看，有物可写。让学生把自己看到的几景物按顺序写出来。

教学要求：

1、读懂“例文”《春游》，了解主要内容，初步感知作者是怎样按顺序抓住重点把在春游活动中看到的景物写出来的。

2、借助“习作要点讨论”的提示，领会写景一要按顺序，二要抓住重点。

3、按照“作业”要求，从春游时观察到的景物中，选择两三次，有条理地写出来。

教学时间：两课时

教学过程：

一、启发交流，导入新课

1、交流春游的经过。

2、提问：你看到了哪些景物？你最喜欢哪几个地方的景物？

二、揭示要求，明确目标

1、出示要求，思考：

（

（

2设疑：怎样按照要求把这次春游活动写下来？

三、学习例文，总结写法

1、指名读，思考：文章主要写了哪几个地方的景物？是按照什么顺序来写的？

四、迁移写法，循序练习

1、口述。

（说顺序。指名说，要求用上“我准备先写……再写……最后写……”的句式。

（说具体。要求抓住一处景物的重点来说。

①自由练说。

②同桌互说

幼儿园中产阶级数学教案：小动物去春游

一、活动**：

在非正式活动中，我们放置了大量封闭的物体，它们是三维的、平面的；有透明的，半透明的，经过两次非正式活动的操作，幼儿初步积累了物体呈封闭排列时的数数经验，为了帮助幼儿正确寻找起始点和终止点，结合我班主题活动可爱的动物，于是我把数活动溶入了主题开展了一次正式活动，通过活动进一步萌发了

教师根据教材的核心知识整理出教案课件，我们需要仔细编写每份教案课件。经过精心准备的教学教案可以增加教师的自信，更好地进行教学。您对于“春游课件”的相关内容有兴趣吗？请继续阅读并收藏本文以供参考！

根据幼儿的年龄特点和实际情况，在主题活动安排和各教学中渗透环保教育。我们大班开展保护我们的家园地球母亲为主题的春游活动，组织全体幼儿到富佑笔厂厂区内春游，有意识地引导幼儿感受大自然的美妙，对美好环境的情感。因此，我预设了本次活动。本次活动围绕制定一份春游计划书展开，老师先作了一份关于春游的时间安排、游览内容安排的计划书，组织幼儿对这一份计划书进行讨论。其目的是把孩子放在一个与老师平等的地位共同进行协商讨论，同时老师的计划书也是给孩子某种提示与参考：孩子们制作计划书的过程不但是交流个体经验完成任务的过程，更重要的是因为计划书是和同伴共同完成的，这里更多的是孩子们之间的协商、分工、妥协、尊重，是孩子合作能力提高的一个重要契机。

活动目标：

1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己的活动。

2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。感受集体生活的乐趣，培养集体意识、集体观念。

3、让幼儿感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。

4、在春游中感受到家乡美，增强幼儿的环境保护意识。

活动准备：

准备风筝、线、纸巾、水、方便袋。

活动过程与指导：

一、讨论制定小朋友自己的春游计划：

1、以往我们去春游总是老师为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游计划？

2、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排，想一想除了这些，我们还应该做些什么准备呢？

3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带的？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？

我这里由一张春游统计表。看看有什么物品。

1）、认识标签：（零食、饮料、水果、日用品等）

2）、物品统计，数字比大小，什么最多？什么最少。

如：零食有多少个？饮料有多少瓶？，哪个多，哪个少？

3）、集体讨论；什么东西可带可不带。为什么？

4）、讨论为什么带一只塑料袋。

结合环保谈一谈带塑料袋的用处。如：可以把吃剩的垃圾放在袋里。

4、讨论分工：这份计划书听起来挺棒的，可是我估计做起来有点难，我们大家一起完成较

教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教师要针对学生的实际需求优化教案的编写，怎样的教案课件算为优秀？经过多次挑选编辑为您整理出了这份最适合的“教案课件优化方法”，下文内容仅供参考使用！

活动计划：春游计划

活动目标：

1、能结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。

2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

活动准备：

1、向家长说明本次活动的意图，争取家长的合作，与孩子共同收集相关景点资料，如：景点的图片、路线图等。

2、教师提前了解有关春游路线、联系电话等，为活动的顺利进行提供帮助。

活动建议：

1、引导幼儿说说：以往外出春游时准备了什么？都是谁帮我们做的准备？

2、启发幼儿讨论并制定自己的春游计划，教师根据需要记性提问。

（1）你们想从哪几方面准备春游活动？

（2）我们的旅行包里应该带点什么东西、哪些是我们必须要带的？哪些东西不适合带？

（3）应该遵守什么规则呢？春游时要注意什么？（安全方面、文明行为方面），带了地点可以组织什么样的活动？

3、教师可引导幼儿分组制作计划书。

（1）鼓励幼儿自由选择小组和伙伴进行分工协，教师观察幼儿分工情况： 谁记录，谁交流？提醒每组幼儿可以有不同的侧重点，如：可以分为食品组、用品组、规则组、活动组等。

（2）引导幼儿讨论记录的方式：用什么方法记录春游计划？（画画、图示等）

4、交流、探讨。请各组幼儿介绍计划内容，并针对计划师幼展开讨论，及时认可最佳方案。

5、汇总各组计划，师幼共同布置成“春游计划”专栏。

1、了解生态破坏的原因和表现，通过实例分析，理解水土流失、土地荒漠化和石漠化产生的机制，体会人类不合理活动导致生态破坏而诱发的严重后果。

2、通过分析我国土壤污染现状，了解土壤污染物的迁移及检测方法，体会土壤污染的严重性及其防治的紧迫性。

3、学会运用分析综合、因果推理的方法绘制水体污染灾害链。

4、通过分析事实材料，进一步认识、体会气候变暖的事实、原因及其产生的灾难性后果。

5、形成尊重自然、“人要与自然和谐共处”的意识，培养实事求是的科学态度。

（导入新课）通过引导学生阅读教材本节引言部分，启发学生思考：哪些原因导致了全球气候变暖？气候