春之歌教案

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［活动目标］

1、引导幼儿体验音乐所表现的情绪，享受音乐带来的快乐；

2、鼓励幼儿用多种形式创造性的表现音乐；

3、引导幼儿熟悉乐曲的旋律，简单了解abca的曲式。

［活动准备］

1、《春天来了》、《春之歌》音带、春天的大背景图，剪出好多小图片（太阳、云朵、小燕子、布谷鸟、小草、各色花、柳树叶、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服装及装饰物（柳叶、花）

2、彩纸、色卡纸、亮光纸、塑料纸、硬纸板、木棒、各种瓶（饮料瓶、玻璃瓶等）

［活动过程］

2、启发谈话，激发兴趣：（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）你喜欢春天吗？为什么？小结：刚才小朋友们都说得很棒。春天来了，万物苏醒，桃红柳绿，百花盛开……多美啊！（课件）

今天，春姑娘送给小朋友一个礼物，你们猜猜是什么？

二、基本部分：

1、教师播放音乐，请小朋友轻轻的闭上眼睛欣赏，体会一下有什么感觉？

b、听这首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物）

c、你想一想怎样表现出来？

d、请小朋友给这首优美的曲子取个好听的名字。

2、教师介绍曲子：

老师也给它取了一个好听的名字《春之歌》，这是一首无词歌，作者是门德尔松。

结合观看课件（abca），再欣赏一遍乐曲，听一听可以分为几部分？（四部分abca）

3、逐段分析乐曲的结构以及所表达的'美好情感，启发幼儿说出这首乐曲组成，鼓励幼儿大胆尝演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

(1)欣赏第一段音乐。

师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。

小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手来到草地上。

(2)欣赏第二段音乐。

师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事?

小结：这段音乐掀起了高潮，来了一群小动物，他们一起在花丛里绕着花飞舞。

(3)欣赏第三段音乐。

师:你觉得这一段音乐有什么不同，好像发生了什么事？

小结：这一段音乐比较婉转，原来是蜜蜂和蝴蝶出来了，大家都去追它们。

（4）欣赏第四段音乐

随着生活水平的提高，我会运用到各种各样的范文，范文包含各种各样的文章，在哪里可以找到相关的范文呢？下面，我们为你推荐了《浪之歌》教案七篇，更多相关内容请继续关注本网站。

《浪之歌》教案

一、教学目标：

1.了解《浪之歌》的作者和背景知识；

2.了解小说的主要内容和基本结构；

3.分析小说所反映的主题和意义；

4.提高学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。

二、教学重点：

1.理解小说的主要内容；

2.分析小说所反映的主题和意义。

三、教学难点：

1.分析小说的主题和意义；

2.运用文学鉴赏理论进行解读。

四、教学方法：

1.导入法：通过谈论海洋的神秘和浩瀚性质，引发学生对小说主题的思考；

2.讲授法：讲授小说的作者和背景知识，概述小说的主要内容和基本结构；

3.讨论法：提出问题，鼓励学生发表观点和进行小组讨论；

4.解读法：运用文学鉴赏理论对小说进行解读；

5.案例分析法：通过分析《浪之歌》中的人物形象和情节，揭示小说的主题和意义。

五、教学内容：

1. 导入

通过展示有关海洋的图片和视频，引发学生对海洋的兴趣，并与海洋、自由、探索等概念相联系，进而引导学生思考以下问题：海洋对于人类来说意味着什么？海洋与人类生活的关系如何？

2. 导入

谈论并引发学生对小说《浪之歌》的背景知识和作者背景的思考：

《浪之歌》是一部由法国作家塞尔维尔（joseph sérivil）创作的小说，被誉为“海洋之诗”，曾荣获法国文学奖。“塞尔维尔”是该作品的笔名，实际作者是法国作家阿尔贝·弗朗索瓦·岩斯（albert françois gaspard grisar）。

3. 讲授

讲述《浪之歌》的主要内容和基本结构，引导学生对小说进行整体了解。

4. 讨论

提出以下问题，鼓励学生发表观点和进行小组讨论：

（1）小说中的主要人物有哪些？他们有何特点？

（2）小说中的情节发展如何？是否符合逻辑？

（3）小说中的语言和艺术手法如何体现了海洋的特质？

5. 解读

运用文学鉴赏理论对《浪之歌》进行解读，揭示小说的主题和意义。

6. 案例分析

通过分析《浪之歌》中的人物形象和情节，探讨小说所反映的主题和意义。

六、教学评价：

1.通过课堂讨论和小组讨论，检查学生的阅读理解能力和分析能力；

2.布置小组或个人作

老师工作中的一部分是写教案课件，所以老师写教案可不能随便对待。对于新手教师来说制定好的教案尤为重要。请跟随编辑的步伐一起来了解“牧童之歌教案”，请收藏好，以便下次再读！

教学内容：

苏教版九年制义务教育音乐第五册第六单元第一课时

教学目标：

1、通过演唱《牧童之歌》，了解牧童的生活。

2、能用不同的方式参与到音乐活动中，并能客观地评价自己和他人的表演活动。

教学难点：

《牧童之歌》中的连续的附点的演唱。

教学重点：

能创造性地表现歌曲《牧童之歌》。

教学准备：

双响筒若干、多媒体、钢琴

教学过程：

一、创设情景，感受生活

1、播放《美丽的草原我的家》学生听音乐拍手进入教室（图片展示美丽的草原）

2、师：欢迎同学们进入愉快的音乐课堂。今天老师给大家带来了一副画，你们看画中画的是什么？

生：我看到了大草原……

师：对，有一位小牧童说要带我们去领略一下大草原那美丽的自然风光，你们想去吗？

二、歌曲教学

1、播放《牧童之歌》，师：那可要竖起你的小耳朵听仔细了！这个美丽的草原在什么地方？

1）学生回答：天山

2）介绍天山

师：天山是一座著名的雪山，它蜿蜒起伏，重峦叠嶂，气势磅礴，仪态万千，那似水晶的雪岭冰崖，晶莹剔透。山顶上的天池更是闻名于世，它处于海拔1910米的天山博格达峰山腰，四周群山环抱，绿草如茵，野花似锦。湖面呈半月形，湖水清澈，晶莹如玉。近距离的观察天池水，真的是清澈透底，从不同的角度和远近看，湖水呈现出不同的颜色，有的绿、有的蓝。天山的雪融化成为甘甜的水流向山下的草原，抚育了草原上的牧民。草原一望无际，牛儿、羊儿在快乐的奔跑着。（在《牧童之歌》伴奏乐中，边讲解边播放多媒体课件）

2、听范唱

师：小牧童的生活环境是多么令人向往呀，他的放牧生活更是悠闲自得，让我们跟随着小牧童一起去感受他们幸福的放牧生活吧。仔细听，歌中唱了哪些内容？比一比，谁听得更认真！（放歌曲）

3、朗读歌词

（多媒体展示歌词）

师：同学们回答得非常正确，下面听听老师是怎样朗读歌词的。教师带领学生有感情地齐读一遍。

附点地方单独训练，可以加上手势。

从刚才的朗读中，你感受到了小牧童怎样的心情？

一、教学目标

1、通过学唱牧童之歌，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验牧童放牧时愉快的心情。

2、通过欣赏《牧童短笛》，了解不同地域牧童的生活，感受不同的音乐风

笔者在众多资料中筛选出最佳内容，呈现给读者们这篇“青春之歌读后感”。阅读完作家的文字，我的内心五味杂陈。读后感则是您对书籍阅读经历的总结，感谢您阅读！

一、长征是人类历史上的精神丰碑。

红军长征，面临重重困难，兵力不足、武器落后、意见不一、情报困难等，给红军带来了严重的损失。特别是湘江一战，损失近5万人，余下仅有3万人左右，与国民党__月0万军队悬殊太大，如此条件下要寻找自己的出路，红军的命运着实让人担忧。但红军长征行进贵州境内后出现了重大转机，党内领导班子进行了补充调整，纠正了错误的行军作战思路，毛泽东在党和红军中的领导地位得以确立，四渡赤水迂回作战，屡出奇招，有效牵制了强敌，特别是娄山关战役，歼灭国民党军2个师、__月个团，俘敌3000人，大大提振了红军的士气。接着巧渡金沙江，抢夺大渡河，连夜行军120公里，从而摆脱了国民党军的围追堵截。长征的胜利，是中国共产党领导红军创造的一大奇迹，是人类历史上的精神丰碑;长征的胜利，为中国革命最终胜利奠定了坚实的基础;长征的胜利，感动了全世界人民。美国著名记者索尔兹伯里写到，长征不是一般意义上的行军，它是一曲人类求生存的凯歌，是红军为了避开蒋介石的魔爪而进行的一次生死攸关、征途漫漫的撤退，是一场险象环生、危在旦夕的战斗。长征是一篇史诗。这不仅是因为淳朴的战士及其指挥员们所体现出的英雄主义精神，还因为长征实际上成为了中国革命的熔炉。

二、理想信念是强大的战斗力。

长征时期，无论是兵力、武器，还是生存条件和环境等，与国民党军队相比，红军都处于劣势。国民党野心曾几度想彻底消灭红军，但妄想终究未能得逞。红军以弱胜强，开僻了中国革命胜利的道路，其艰苦奋斗、顽强拼搏的精神激励千秋万代。是什么让红军如此执著?是什么给了红军如此大的力量?勿庸置疑，是理想信念。共产党领导的红军心中有共同的理想信念：那就是消灭压迫和剥削，向往自由和平等;推翻反动统治，人民当家作主;赶走帝国主义侵略者，为人类的解放事业而战斗。在红军心中，革命理想高于天，只要理想信念不动摇，就一定会争取到胜利。为理想而奋斗，为理想而牺牲是最值得的，最光荣的事。在坚定的理想信念的支撑下，红军发扬了不怕苦不怕累、不怕流血牺牲的英雄作战精神，形成了强大的战斗力。

三、关键时刻，真理掌握在少数人手中。

在苟坝会议会址参观时，沿着当年毛泽东走过的小道，一路步行