初中科研工作总结

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初中教育是一个国家教育事业中至关重要的一个阶段，对学生的综合素质发展起着至关重要的作用。而教育科研工作则是推动初中教育不断进步和发展的关键。下面就让我们来总结一下初中教育科研工作的成果和经验。

初中教育科研工作主要包括教学研究、课程研究、教师培训等方面。在教学研究方面，教育工作者们紧密结合实际，积极探索适合初中生的教学方法和策略，注重培养学生的创新能力和实践能力。在课程研究方面，针对学生的认知特点和兴趣爱好，不断优化和更新教材，使之更符合时代潮流和学生的需求。在教师培训方面，各级教育部门不断加大对教师培训的力度，组织各类教育培训活动，提高教师的教育水平和教学素质。

初中教育科研工作的成果日益丰硕。通过多年的科研实践和探索，初中教育的教学质量得到了显著提升。学生的学业成绩稳步上升，创新创业能力明显增强，社会实践能力逐渐增强。教师的教学水平和教育素养得到了显著提高，教学质量和效率也有了明显提升。教育改革和发展取得了显著成果，初中教育的地位和声誉得到了进一步提升。

为了进一步推动初中教育科研工作的发展，我们还需要继续加强科研队伍的建设，提高科研人员的教育水平和科研能力，加大科研资金的投入，优化科研管理机制，拓宽科研渠道和合作方式，注重科研成果的转化和应用，促进更多科研成果走向实践，为初中教育的改革和发展贡献更大的力量。

初中教育科研工作是推动初中教育发展的关键。通过不断努力和探索，我们相信初中教育科研工作将迎来更加美好的明天，为我国教育事业的蓬勃发展做出更大的贡献。

本学期，我们认真贯彻并执行区科研室和学校工作计划的要求，认真组织全校教师研究学校的科研专题活动“高效课堂下的小组合作学习”的教学活动中的开展，在实践中探索，提炼，提高，使学校的教学管理与科研管理、教师个人的科研水平、执教能力有了明显的提高。现从以下几个方面进行总结：

一、倡导学习——营造研修氛围

本学期，我们继续把教师学习当作学校科研工作的一项重要内容。把教师的业务学习当作学校常规工作来抓，与教师平时的个人业务学习相结合；与教师的备课组活动相结合；与课堂教学观摩相结合；与教师集中

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一学期的教学教研工作已经结束。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概。本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念的奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、教学常规工作管理：

从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，各备课组至始至终都能认真执行，各教师的教案都较为规范，质好量足。全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效。

二、教研组建设：

根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。为使新教师早日成长，具体安排了新能挂钩对象，老教师无私传授，新教师虚心好学。组内教研气氛浓厚，每位教师听课都在20节以上。组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。全组教师团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风。

我们的具体作法如下：

1、集体备课、资源共享：

为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：

①、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

②、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

③、课堂模式百花齐放。

2、 认真上好每一节课：

为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我

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初中政治教研组工作总结

(一)计划完成情况

本学期，我校以课程改革创新为主线，以课例研究为主题，开展校本教研活动。讲座公开课、课题推进等方面着手制定了校本教研计划，老师们踊跃参加尤其是青年教师参与热情较往年相比有很大提高。一个学期来，老师们在完成学校教学任务的同时，积极参加教研活动并完成了期初计划，数量和质量都有了很大提高，共开设公开课教学7次，举行讲座7次，外出参加培训和对外公开课活动10多次，论文发表或获奖5篇，课题研究扎实推进并进行中期申报。

(二)成功经验

1.以目标促行动

目标是行动的指南，是前进的方向。只有明确了目标，才能让过程更扎实，行动更有效。期初，在共同讨论的基础上，我们制定了确立了“以课题研究为平台，促进课堂教学改革，促进青年教师成长”的教研组学期目标，同时明确了各备课组的学科成绩目标(高一均分超组织校模联活动等)。将个人目标和集体目标相结合，将教研目标和教学目标结合，教师成长目标和学生发展目标相结合，实现多元化发展。

2.以管理促常规

我校一直以精细化管理著称，我们组既遵循学校常规管理又结合组内实际情况进行了适当的补充。

(1)学案编制方面，必须定人定时保质保量，统一规划统一发放，选择最新的题目或进行改编原创，提高学案质量，给学生一流的学习素材。对学案编制中偶尔错误的教师进行提醒，经常出现类似情况的教师则在备课组会议中公开批评。

(听课等环节加强对教师个性化备课的督促，促进教师业务水平的发展。

(讲座、沙龙、公开课教学等激发全组成员的参与热情，调动全组成员的积极性。过程管理更加完善，从活动前安排到活动中资料图片的收集，再到反思和小结，关注过程关注失效。

3.以课题促教研

课题研究的意识薄弱，研究的能力欠缺长期困扰着本组的青年教师。教研活动相结合。本学期我们围绕“课例研究的模式”“教师提问有效性”开展理论学习和课堂教学改革，教研活动更加主题化系列化。通过开发课堂观察量表，回归课堂观察课堂，教师的教学理念和实践水平不断提升。通过集体备课、二次备课、相互听评课，教师的反思意识

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初中教科室工作总结

作为初中教科室的一员，我总结了一学年的工作，回顾自己的成长和付出。这一年，我承担了初中学科教学的重任，对于学生的成长和发展起到了积极的引导作用。下面我将详细介绍我在教学中的收获和成就。

我抓住了教学的重点，注重培养学生的学习能力和综合素质。在教学过程中，我坚持启发式教学方法，引导学生主动思考和发现问题。在讲解新知识时，我注重与学生进行互动，通过提问激发学生的学习兴趣，培养他们的分析和解决问题的能力。同时，我也注重培养学生的实践能力，通过实验和实践活动，让学生亲自动手，增强他们的实践操作能力和科学探究意识。通过这些努力，我发现学生的学习主动性和自主学习能力有了明显提高，他们在学习中的兴趣和好奇心也得到了激发，取得了较好的学习效果。

我注重培养学生的团队合作和沟通能力。在教学中，我鼓励学生进行小组合作，让他们通过团队协作学习，培养他们的团队合作和沟通能力。在小组合作中，我注重培养学生的互相尊重和包容精神，引导他们学会倾听和换位思考，培养他们的合作意识和团队精神。同时，我也注重培养学生的表达能力和交流能力，让学生多进行口头表达和书面交流，提高他们的语言表达能力和沟通能力。通过这样的培养，我发现学生的团队合作和沟通能力都有了明显提高，他们能够更好地与同伴合作，解决问题，取得了团队合作的佳绩。

在教学中，我注重激发学生的学习兴趣和探索精神。我尊重学生的个性发展，注重培养学生的主动学习意识和自主学习能力。在布置作业时，我鼓励学生选择自己感兴趣的题目进行探究和研究，让他们通过自主探索和发现，提高他们的学习兴趣和探索精神。我还积极组织学生参加各类学科竞赛和科技创新活动，激发他们的学习热情和参与积极性。通过这些努力，我发现学生的学习兴趣得到了激发，他们对知识的探究和学习变得更加主动和积极。

我注重与家长的沟通和合作。我定期组织家长会，与家长进行交流和沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。与家长密切合作，共同努力帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。通过与家长的合作，我发现学生的