大班风娃娃

上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案的编写需要遵循科学性和实践性的原则。编辑精心策划这篇“风娃娃课件”已经成为了一场最佳阅读体验，继续访问我们的网站以获得更多有用信息！

教材分析: 《风娃娃》是一篇童话故事，故事里的风娃娃既乖得可爱，又傻得可爱。他想为大家做好事，以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。课文结尾留给学生一个问题，让学生通过学习课文、思考后明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对他人有用。教学目标：

1．认识13个生字。会写8个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3．懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。教学重点：

能正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。教学准备：

同学们，你们帮助过别人吗？在得到你的帮助后，别人会对你说些什么？对，当我们帮助了别人后，会得到他们发自内心的感谢。可是，有一个小娃娃热心帮助人们做了许多事后，即得到了人们的感谢，同时也受到了一些责怪，让他感到很委屈，他不知道人们为什么责怪他。你们想帮他找到答案吗？那让我们走进他的故事吧！

（一）、昨天我们已经预习了课文，现在我们来检查一下预习的情况。指名分段读课文。

风娃娃带着大家来到“字宝宝乐园”，这里有着许多可爱的字宝宝，看看你认识他们吗？2.多种方法识字

生字宝宝的拼音帽子取下后，你还认识他吗？多种形式指导学生读生字：自由读、个别领读、

交流识字方法教师可小结：示小和二合在了一起。小组比赛读、开火车读、同桌互读齐读

3.顽皮的生字宝宝躲到了句子里，你还认识他吗？（课件出示带生字的重点语句，让学生多种形式读，把句子读通）4.写字“吸” “伤”

请学生仔细观察并说出“吸” “伤”在写时应注意什么？怎样才能写得规范、美观。提醒学生的握笔姿势和坐姿。

1．教师组第一自然段，引出：让我们跟着风娃娃一起到田野，看看他看到了什么？做了什么？结果怎样？。自读第2自然段

2．此时风娃娃看到的风车是怎样的转动的？（慢慢）所以水车就转动得慢，抽上来的水怎样？（一会儿有，一会儿没有，这就是断断续续）。在什么地方还可以用断断续续？（雨断断续续地下了一天。琴房里传出断断续续的琴声。）

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游戏目标：

1、激发幼儿“我长大了，我自己会走”的自豪感。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

游戏过程：

老师扮演妈妈（爸爸、爷爷、奶奶等）。幼儿跟着音乐边走边唱，结束时老师走到一名幼儿面前说：“宝宝，妈妈抱抱你？”幼儿说：“我是乖孩子，我要自己走！”老师与幼儿拥抱。游戏重新开始。

首先，本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动，目的是稳定幼儿的注意力，然后以‘一只孤独的小鸭’展示给幼儿，让幼儿用语言来表达小鸭因为没有朋友，所以感到孤独，但大多数幼儿不能够说出‘孤独’回答的是：“小鸭在洗澡”在这各方面是我的引导有误，应该让幼儿只观察小鸭的表情，前面出现的引导的话语有些多余，并没有达到想要的结果。

然后戴上小鸭头饰以‘孤独小鸭’的身份向幼儿表演找朋友的场景（请三位幼儿事先准备好一段：在这里，在这里，你的朋友在这里）一边表演一边反复唱歌曲3~4遍。

目的是：

1、为学新歌《我的朋友在哪里》做好一个铺垫作用。

2、告诉幼儿找到了朋友的（跟好朋友在一起是最快乐的一件事）。

听课的反馈：

“这个环节设计很好，不仅让幼儿直观地看到怎样找朋友，还激起幼儿学习歌曲的积极性。”

活动领域：艺术、健康

活动目标：

1、感受4拍子乐曲的节奏和速度。

2、学习随着乐曲旋律的快慢调整自己的动作。

活动过程：

一、请幼儿欣赏歌曲《妹妹背着洋娃娃》，在琴声的伴随下，幼儿一起边拍手边哼唱歌曲。

二、指导幼儿观察音乐，动作符号等。

三、在幼儿会歌唱的速度之后，引导幼儿进行即兴的换词歌唱，或者让幼儿变换唱歌的速度，让幼儿感受歌曲节奏的变化。

四、玩送娃娃游戏。请几位幼儿将塑料圈放在脚下，手里抱着娃娃从指定的起点线出发向重点线走去。

五、引导幼儿将这两种音乐体能游戏结合起来，玩游戏《妹妹背着洋娃娃》。

一部分幼儿站在圈里，手里抱着娃娃，准备送娃娃：另一部分幼儿变换速度、节奏、歌词，演唱歌曲《妹妹背着洋娃娃》。

送娃娃的幼儿要根据歌曲节奏、速度、内容的变化，变换自己的动作。

展示出良好的写作技巧和高效的写作能力，可以反映出你平时的刻苦学习和努力付出。通过写作，我们能更好地理解和应对生活中的各种挑战。如果你不希望你的作文写得杂乱无章，可以借鉴以下“秋风娃娃作文”相关的十个知识点，这些知识点经过精心挑选，供大家参考使用。但请注意，本文内容仅供参考之用！希望对大家有所帮助！

秋天来了，可爱的秋风娃娃也来给我们送礼物了!

秋风娃娃是彩色的。她拿着五颜六色的衣服来到果园的苹果树下，给苹果穿上了红红的的衣服;她又来到了梨树下，给梨穿上了黄色的衣服;她又来到了石榴树下，给石榴穿上了火红的衣服，美得它张开嘴直笑，她又来到了……。霎时，果园里披发发出扑鼻的香味儿。你看，生果们接二连三地从树上跳下来，在地上打滚儿，似乎是逗着人们吃它呢!这不，刚咬一口，就觉着甜滋滋的`，真好吃!

秋风娃娃又来到了树林。秋风一吹，杨树的叶子“唰唰”地落下来了;枫叶看见秋风娃娃来了，急忙把绿色的头发染成了红色的，让人们观赏…。。

秋风娃娃又来到了院子里。只一吹，赵奶奶家的红掌花开了，花的外形一串一串的，像无数个小米粒会萃在一起，附着在花枝上。靠近它的时候，就有一股很浓的米酒味儿扑鼻而来;王奶奶家的一串红也开了，像是祝愿我们院子里的人家红红火火过日子……

秋风娃娃还来到了我家，她随和煦的阳光一起落在了我的身上，暖和中夹着一丝清凉感觉，像妈妈的手抚摩着我的脸颊!

啊!这就是秋风娃娃带给我们的礼物!

哗---—哗-—”，“沙沙，沙沙”，“吧、吧、吧”，“啪啪”，“噗———”……怕是谁来了？哈，是风，秋风，金色的秋风，不，是彩色的秋风！风呀风，但愿你旅途愉快！

秋风飘向了果园。它悄悄降落在苹果树的枝梢上，只一挥手，一个个硕大的苹果就成了高雅古典的红宝石，沉甸甸地垂在树上，摇摇欲坠。它又忽忽赶去，将橘树上晶莹剔透的露珠拂去，一个个艳艳的小灯笼挂在树上，可喜庆了。突然它又猛地扑向银梨树，顿时，茵茵绿丛中洒满了金色的喜悦。调皮的它好像想到了什么，快速窜动着，“唰”，一片嫩嫩的桃树叶被它夺走啦！小桃子可不开心了，使劲涨红了小脸，嘟起了鲜红的嘴巴，秋风只得慢慢抚摸桃子的小脸蛋，也把那一片秋的叶子放在桃树脚下。红枣结出了丰硕的'果实，桂圆也相继成熟了，火红的杮子争先恐后地落地，板栗被扔进了一只只箩筐。人们望着这一张张美丽的笑脸，秋风的足迹就按在了

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秋风娃娃作文

秋天是个美丽的季节，秋风娃娃成了大家口中常挂在嘴边的话题。它是秋天的代言人，带来了丰收的希望和美好的景色。仿佛娃娃的手指轻轻触摸着大地，摇曳的长发轻盈的舞动在天空。让我们一起来描绘这个美丽的秋风娃娃的形象吧！

秋风娃娃的头发像一片片金色的叶子，舞动着在天空中，随风飘荡。它们时而像一把把的火焰，燃烧着秋天的热情，时而像一条条的小鱼，穿梭在天空中。太阳的光芒穿透软绵绵的头发，给人一种温暖的感觉。秋风娃娃有一双明亮的大眼睛，像两颗黑珍珠一样，闪闪发光。它们时而睁大，好奇地看着周围的一切；时而眯起，笑眯眯地注视着窗外的美景。

秋风娃娃的笑容是那样的灿烂，像一朵朵绽放的阳光。它们笑声嘹亮，犹如一阵阵清风拂过耳畔，给人们带来源源不断的快乐。有时，秋风娃娃笑得很大声，整个天空都回荡着欢乐的回声，仿佛在对大地说：“秋天来了，快乐的时光又要开始了！”有时，娃娃的笑声很轻，像蜜蜂在花丛中飞舞，温柔而宁静。每当听到秋风娃娃的笑声，人们的心情便会顿时明朗起来，仿佛世界都变得更加美好。

秋风娃娃还会弹奏美妙的音乐，给人们带来无尽的听觉享受。有时，它们演奏的是欢快的乡村音乐，那么你就会感到仿佛置身在田野间，听见欢快的小鸟在树林里嬉戏的声音。有时，它们演奏的是悠扬的古典音乐，那么你就会感到身心完全放松，仿佛置身于一个安静而祥和的世界。秋风娃娃的音乐穿透你的耳膜，直击你的心灵，带给你一种特别的愉悦感受。

秋风娃娃还会给大地披上五彩斑斓的一片。当它们在空中舞动时，树叶也跟着它们的节奏摇曳起舞。红、黄、橙、紫，各种颜色的叶子交织在一起，形成了一幅美丽的画卷。漫步在娃娃编织的彩色地毯上，你会看见一个个家喻户晓的景象：稻谷金黄，像火焰般的玉米地，还有蔚蓝的天空和洁白的云朵。这一切都是秋风娃娃送给大地的礼物，让人们陶醉在这美丽的秋天里。

秋风娃娃给人们带来了温暖、欢乐和美丽。它是大自然的魔术师，将世界变成了一幅绝美的画卷。它让人们感受到了生活的丰富与多彩。无论是繁忙的都市还是宁静的乡村，都可以感受到秋风娃娃的存在。在这美丽的季节