大班猫和老鼠

这是一篇栏目小编的精品“大班猫和老鼠教案”恳请您品味，这份指南仅供参考具体操作请根据实际情况定制。每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案的编写需要注意教学方式和教学手段的差异性。

活动目标：

1.感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。

2.尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。

3.大胆想象并用连贯的语言表述。

（1）动物王国系列图片展版。

（2）小小影视角（供幼儿自由欣赏动画片）。

2.知识经验准备：

（1）幼儿对动画情节有一定的了解。

（2）幼儿有为动画片配音的经验。

3.材料准备：

（1）制作后的《猫和老鼠》动画碟片、（节选动画片的一个片段，分割成多个画面重复播放）

（2）多媒体教学设备（将动画制作输入多台电脑）。

（3）角色道具。

1.语言导入。

师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看吗？集体欣赏动画片段。

2.引入活动主题。

师：刚才看动画片的'时候，老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕噜、咕噜”的，是在给动画片配音对吗？都想试试吗？那就找几个小伙伴打开电脑，看着画面一起试吧。

1.幼儿分组初步尝试创编角色语言。

1.组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种表述语言。

师：刚才老师听到很多精彩的角色对白，谁愿意看着画面将你想到的对白展示一下？

2.评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。

（1）什么时候开始说角色语言最好？

（2）怎样解决画面换了，角色语言还没说完的问题？（让幼儿了解配音与画面要同步）

（3）怎样让所有小朋友都能听到“我”的精彩配音？（鼓励幼儿大胆说，引导幼儿注意倾听。）

（4）有的小朋友一个人为多个角色配音好辛苦，怎么办？（启发幼儿学习与同伴合作）

1.幼儿自由组合并协商分配角色。

2.按照故事情节进行同步配音。

动物王国是我们本学期进行的主题活动之一。在进行这一主题教学时，孩子们谈得最多的是动画片，兴致一来，手舞足蹈的孩子们一会儿模仿唐老鸭和米老鼠，一会儿模仿懒惰的加菲猫，一会儿又学着蓝猫和淘气而碰到没有对白的动画片，他们会情不自禁地用语言表现着、模仿着，为片中的角色配音。看到孩子们如此兴奋，联想到无对白的动画片猫和老鼠，看画面创编角色对白的系列语言活动在我的

从前有只三岁的老猫，住在动物村里，但他很喜欢骗人，大家都不喜欢他，所以他被赶出了动物村，到了人村，成了人们的宠物。他的主人很好，每天给他吃好的喝好的，老猫也就越来越胖，越来越懒。

一次，主人家有了老鼠，主人就命令老猫：老猫，你都活了三年了，也该有抓老鼠的技术了，快去抓老鼠！听了主人的人，老猫慢慢吞吞地走到老鼠洞前，说： 老鼠，你给我出来！老鼠探出头说：我才不相信你呢！老猫说：出来吧，只是演个戏。老鼠还是不信，老猫就拿出一张合同，说：咱们签张合同总行了吧！放心吧，我不会骗你的。老鼠想了想，同意了，可他刚出洞，就被老猫吃了。主人看见猫抓了老鼠，非常高兴，就用一些从日本带回来的干鱼片奖赏老猫。

但在天堂的老鼠却在心中暗暗发誓：我再也不相信猫了！从此，他们成了仇敌。

……老猫说道：“要不咱们想一个办法合伙逃出去？”“好啊！”老鼠用一股赞同的语气说，“那赶快行动吧！聪猴，你有铲子吗?”“有啊！”“那就行。”老鼠松了一口气。

于是外星聪猴赶快把那个小铲子拿了出来，挖着土地，不一会儿，地上就有一个大坑了。老猫和老鼠同声说道：“你真是当之无愧的聪猴啊！”“谢谢夸奖，哦，对了，赶紧逃吧，要不那两个外星人就起来了！”他们就马上钻了出来，又说：“哦，原来那两个人是外星人啊！”“那两个外星人有一辆飞船，咱们赶紧走到那驾驶上飞船回地球吧。”聪猴说。

他们几个人跑到了那两个外星人家里，就又马上蹑手蹑脚的走到他们旁边的飞船那，慢慢地把那艘飞船抬了起来，跑到了门外面，鼓捣起这东西来，不知怎么驾驶。他们三个上了飞船，一个接一个的按着按钮，那两个外星人听到了响声，就马上从睡梦中醒来走到飞船面前，这时，他们三个着急了，眼看就要来了，聪猴一下子按对了键，飞碟就飞了起来。那两个外星人愣住了。

在外星船上，老猫和老鼠有对聪猴说：“你现在真是当之无愧的聪猴了！”接着又对她伸出了大拇指。聪猴笑了。

回到地球以后，聪猴含着泪和她的好朋友回收而别了，而老鼠和老猫又回到了凡间生活，接着又说了一句：“哎呦，到外星球上可真累啊，还是地球好啊！”老鼠说。

以后，他们那也不去了，一直在地球生活，永远……

大结局

在一个城市里，有一只老鼠和一只老猫在地球上觉得烦腻了，想去外星球上看看，于是他们乘上宇宙飞船远航了……

他们来到了外星球他们下了船之后觉得呼吸困难，但

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我是一只小小的老鼠，虽说我小，但我可以令人们头痛不已，寝食难安。人们对我们可谓恨之入骨，有句话道：老鼠过街，人人喊打，这就是有力的证明。

我们老鼠家族以群居生活方式生活在一起。一般每个家庭有两三只大鼠和一群小鼠，大鼠是负责照顾和寻找食物的，而小鼠长大后便自己行动。我们通常生活在阴暗，潮湿的地方，如墙洞，下水道等地方。我们喜欢在晚上活动，如猫头鹰一般。一到天黑，我们就纷纷出洞，开始四处寻找食物。我们翻墙爬壁，翻箱倒柜，甚至爬上人们的饭桌，橱柜，我们用我们灵敏的鼻子，寻找香甜可口的美食。有时人们发现了我们，就算他们有天大的能耐，也不能徒手抓住我们。

我们全身灰黑色，两只眼睛闪闪发光，我们有长长的胡须，那是我们用来测量洞口大小的，我们最厉害的武器是牙齿，我们能咬破厚厚的木板，衣物就更不在话下，只要哪个小孩，口袋里放着好吃的花生，瓜子，饼干，糖果等，我们晚上就会悄悄地轻而易举地找到它们，把它们吃得精光，衣服的口袋也会被我们咬得破烂不堪。

我们的贪吃是出了名的，人们就是抓住了我们贪吃的软肋，想出了各种各样的手段来擒拿我们，人们制造出各种对付我们的武器，如：老鼠夹，老鼠强力粘纸——有时人们还会请出我们的天敌：猫。对于猫，我们闻声就避，根本就不怕他。可对于人们安放的那些机关，如老鼠笼，强力粘纸等，我们却防不胜防，人们在上面放上我们喜爱的美食，如香味四飘的火腿肠，可口的鸡腿，香脆的饼干等，我们灵敏的鼻子，只要闻到这些香味，我们就禁不住诱惑，闻味儿寻来，就在我们朝那美味扑过去的时候，我们中枪了，要么就是钻进了老鼠笼，要么就是粘到强力粘纸上，那时任我们如何挣扎，如何摆脱，也都不得逃脱，这时，我们就成了人们的“阶下囚”，任人宰割。顽皮的小孩，把老鼠笼子扔到水里，让我们在水中活活闷死，还有淘气的小孩，在我们身上淋上汽油，把我们活活烧死，那手段，真是惨不忍睹。我就亲眼看到我的小伙伴，他不小心粘到强力粘纸上，他怎么也摆不掉那可恶的纸，越挣扎，就粘得越紧，最后人们发现了他，守株待兔一般，把他扔到炉火里，来了个玉石俱焚，伙伴临死前的惨叫声，听得我心惊肉跳，唉，如果我们不是贪吃，我们就不会如此胆战心惊地生活了。

尽管人们对

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今天，老师带领我们兴高采烈地来到了溜冰场，同学们换好鞋后在溜冰场上自由自在地溜了起来，过了一会儿，觉得这样太没意思了，于是，大家决定玩猫捉老鼠的游戏。我们先集合在一起，用石头剪刀布来决定谁当猫，有个女生溜得不好，她自愿当猫。

游戏开始了，我们一下子全都向溜冰场的四周跑，谁也不想被捉住。那个女生却小心翼翼地溜来溜去，我们全都盯着她，生怕被捉住。她好不容易靠近一个人，而那个人一溜烟地逃掉了，她只好寻找下一个目标，就这样过了好久，她也没捉到人。我心想；肯定捉不到我。于是，我就靠在栏杆上休息，电风扇送来了阵阵凉风，吹得好舒服啊！正当我沉醉其中时，突然听见旁边的人说；快跑，刘子怡。我赶紧睁开眼晴，啊！她朝我这边来了，再差一步她就把我捉住了，我急忙开溜，一下子就把她甩得远远的，她无奈地看着我，此刻，我紧张的心情也平静下来。都怪自己太松懈了，要不然真被猫捉住了。

我们又玩了很久，玩得满头大汗，溜冰场上不时传来一阵阵欢笑声。今天玩得真痛快呀！

可是，汤姆的身体太高太大了，只好慢慢的'爬着。汤姆抬头一看，杰利已经跑的无影无踪了。汤姆决定返回了，可是，一股巨大的脏水涌了出来，让汤姆无法逃出。汤姆被冲到了一个垃圾堆里，汤姆看见了杰利，杰利高兴地说：“怎么样，冲了个凉水澡舒服吧。”话音刚落，就奋力的逃走了。汤姆想去追杰利，可是，他的手和脚都被老鼠夹子给夹住了。汤姆好不容易从老鼠夹子里把手和脚拿出来，但是，手和脚已经断了一只。

汤姆回到家里，看见杰利正在女主人最喜欢的台灯上面，嘴里还哼着小曲，看上去真悠闲。那台灯的底座是由四个花纹美丽的海螺粘接而成，即美观又稳当，灯柱是又三个形状奇特的海螺连接起来的，灯口周围有一排整齐的贝壳，像一串珍珠做成的项链，挂在台灯的“脖子”上。灯泡上还罩着带有花边的彩色灯罩，淡蓝柔和的灯光均匀地投射在桌面上，让人感到格外舒服。汤姆拿来棍子一打，老鼠逃走了，灯却碎了。

“叮咚，叮咚。”女主人回来了，看见汤姆把她心爱的花瓶打了，把汤姆打了一顿。杰利却在旁边哈哈大笑。

我家有只可爱的小猫叫咪咪。它有一双明亮