大道之行也教案

把温暖送给父母，让情爱陪伴老人。尊老爱幼是自古以来的传统美德，需要我们去发扬。我们要真正履行尊老爱幼的文明规则，自然也要从小事做起。你收集了多少有关尊老爱幼的经典语录呢?为满足您的需求，励志的句子小编特地编辑了“大道之行也尊老爱幼的名言句子”，但愿对您的学习工作带来帮助。

1.孝顺父母光荣，冷漠老人可耻，虐待老人犯罪。

2.家贫知孝子，国乱识忠臣。

3.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——庄子

4.孝敬老人，孝顺父母，引领社会风俗道德。

5.尊老爱幼是中华民族的传统美德，但是当遇到倚老卖老的老人心也是凉凉的，公交挤人抢座比年轻人都有劲，最让人寒心的是让了座连句谢谢都没有，还被瞥一眼，直接站起来被挤到一边，那意思仿佛再说为什么我一上车你没有就让座给我，还是那句话不是现在的老人变坏了，是曾经的坏人变老了，连最基本的感恩的心都没有。

6.尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。我们为有这样的传统感到自豪和骄傲。作为一个小学生，我们应该继承和发扬这一传统美德。自古以来，有许许多多尊老爱幼的事例，如春风一样，感染着我们，打动我们纯洁幼小的心灵。

7.子曰：孝，天之经，地之义，民之行也。康熙

8.尊老敬老是中华民族的传统美德，关爱老人是义不容辞的责任！

9.人生最美夕阳红，世间最美老年花，没有人会永远年轻，老年人拥有的是智慧和经验，别说老年人爱啰嗦，每一句话里有真情，每一个字也是渴望，多陪老人说说话，会有好处，明理和涵养在时光之海已浸入到内里，没有浮华，没有虚假，只有渴望，想与子孙辈多点相处的时间，多一些相聚的时刻，可以知道孩子们的生活，为孩子的幸福开心，为每一个亲人祈福。

10.为我的思念装上翅膀，让他飞到你的身边，为我的关怀安上雷达，随时探测你的心情，在你最需要关怀时送上我最诚挚的问候，重阳快乐。

11.父恩母爱千秋难忘，尊老敬老万代流芳。

12.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——作者是：孟子

13.失去了慈母便像花*在瓶子里，虽然还有*有香，却失去了根。——作者是：老舍

14.尊老人敬，助老风和，人间美好，社会文明。

15.父母之年，不可不知也、一则以喜，一则以惧。——《论语·里仁第四》

16.大孝终身慕父母。唯孝顺父母能够解忧。——孟轲

17.与其批评孩子，不如做个榜样。

18.孟武伯问孝，子曰：父母惟其疾之忧。——作者是

老师每一次授课都需要一个完整的教学课件，需要认真规划自己的教案和课件，这对于每位老师来说都是日常的任务。教案制定包括了教学的内容、方法、和相关的技能等因素。在这里，我整理了以下信息：“自然之道的教案”，希望能对您有所帮助，请将本网页的网址保存在您的书签或者收藏夹中！

【教学目标】

1、知识和能力：

（1）在课文学习过程中理解“争先恐后、若无其事”等词语。

（2）有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

2、过程和方法：

（1）创设情境，入情入境；

（2）自读表演，理解内容；

（3）品词品句，积累感悟。

3、情感和态度：

（1）丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。

（2）懂得做事要遵循自然规律。

【教学重点】

理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

【教学难点】

理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。

【课前准备】小黑板

【课时安排】第二课时

【教学过程】

（一）回顾旧知识，导入新课

1、读题目，想一想，“道”是什么意思？怎样理解题目？通过上节课的学习，说说本课的“自然之道”指的是什么。幼龟进入大海，有其自身的规律，有其自我保护的方法，而“我们”却做了一件愚不可及的蠢事，“我们”做了件什么事？

2、请你浏览第三至第七自然段，概括“我们”做了一件什么事？

（二）默读课文，深入探究

1、默读课文第三至第七自然段，边读边画边思考，并标注你的感受。

思考：

(1)我们的哪些做法是愚不可及的？为什么？

(2)向导怎么说，怎么做的，对此你有什么想法？

2、小组交流，提出疑问。

3、汇报交流。

（1）愚不可及的做法及原因。

①看见探头幼龟遇险，就焦急起来，让向导想办法。

（指导朗读，读出危险及焦急的心情。）

原因是爱护幼龟，担心它受伤害，但不懂它入海的基本规律。

②不顾向导的劝阻，执意要向导把幼龟抱进大海。

（读出急切的心情。）

原因是急切地、不顾一切地想救幼龟，丝毫没有从动物的自身规律去思考。

（2）联系下文，你知道幼龟入海的规律了吗？我们这样做的结果是什么？“我们”由焦急变为被眼前的景象所震惊。轻声读，体会“我们”震惊的心情。

幼龟：“鱼贯而出、争先恐后、结队而出”。假如你就是这些小幼龟，你会怎么想？

食肉鸟：“许多、吃得饱饱的、发出欢快的叫声”。假如你就是这些食肉鸟，又会想些什么？

⑶看

写好作品读后感有什么技巧呢？在阅读作者写的作品时，脑中不停的有新的想法。我们从读后感中可以体会到作品的深意，经过精心制作“大学之道读后感”应该能够达到您的要求了。

《大学之道》读后感推荐

“大学之道”四个字，说明孔子言论的着眼点与《礼记·学记》、《白虎通·辟雍》之类的史笔文字不同，概乎言之所表达的主要是孔子个人对古之大学的宗旨、功能及主要特征的理解。但孔子抓住了古之大学“学为君”、以先王为政之道为诉求的本质，加上其虞、夏、商、周诸古圣先贤的为治之实有着的，①春秋以降礼崩乐坏的社会变动有着清醒的认识，他的总结朱子所谓“三纲领”与解析朱子所谓“八条目”才能超越简单的文献学意义，提炼出了王道政治的模式，而且指出了在了的历史条件下如何承继其精神的方法和途径，使得《大学》短短的文字成儒家乃至整个文化中地位独特的经典。

当然，这对《大学》的理解和定位。下面即对“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的分析，来对此验证。②

先说“明明德”。德者得也。从学的角度说，得，是得自于图腾。在图腾崇拜中，先民都相信自然的某种动植物与某种特殊关系，生命个体源于它又复归于它，在生命的过程中，个体即叫mana的神秘物质与之相联。有人类学家，“天生德于予”中的德，“道在我躬”的道，与mana“没有不同”。③这是颇有道理的。

但由得自图腾的神秘物质得，转进为社会价值属性的品性德是经历有人文的发展和提升的。“德”的与“天”沟通，与“明”搭配这一过程中值得关注的或事件。农业经济的生产中人们靠天吃饭，自然之天很容易就被赋予化育万物的慈父形象和仁者品格。当天被视为万物根据的时候，人的“则天而行”的愿望和期望很自然就被人应当顺应内在于人的“得”或“德”逻辑理路来论证和说明。

二者同物异指，互相又互相区别。说，“得”主要表征人之与天的关系，是神秘的规定，则“德”主要表征人与人的关系，是良善的'。人事实上并无先验的善之禀赋。上只是自利自为的生物，其的善恶是很难把握预测的。王道政治时代之“竞于道德”是因为当时的历史情势使然。后来时移世变，社会博弈的游戏规则种种原逐渐向“争于气力”“逐于智谋”方向演化。“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”。人们选择或采用何种手段策略行动，主要取决于其所能带来的自我及其所属群体的福利增量之大小。在早期社会，博弈是以部落为展开。就部落之间的竞争而言，冷兵器

教育语录经典句子【一】

1、 【请接纳孩子的所有情绪】在孩子出现负面的情绪时，大人往往会以不可以这样来压抑孩子情绪。如此一来，孩子表面上可能没事，但内心的情绪垃圾却愈积愈多。亲耐滴，请平和接纳、理解孩子的所有情绪。让孩子明白：所有的感觉都是可以被接纳的，但是不当的行为必须被规范。麻麻们加油！

2、 【人品是最高的学历】方法比知识重要，人品比能力重要，知识不是智慧,解决问题的方法才是智慧,知识不是力量,智慧才是真正的力量。教育就是叫人去思维 ，思考力比记忆力更为重要和有效。感恩，是人品的基础，催人进取，让人快乐。

3、 【什么是孩子攀比心理】主要是孩子刻意将自己在智力、能力、生活上的各种条件与别人进行对比，并希望超越别人的一种心理状态。

4、 三八妇女节到了，女同胞们可以把老公种在土里，等秋天收获一堆老公。到时让他们一个给你洗脚，一个给你捶背，剩下老实干活看孩子去。不够明年接着种。

5、 【误区】父母不应该只关心孩子吃什么，穿什么，还要关注他们在看什么，读什么。孩子的心是块空地，种什么长什么；孩子的头脑是一张白纸，画什么，有什么；孩子的阅读习惯是从小养成的，养成什么是什么。

6、 【西瓜封膜放冰箱细菌暴增10倍】实验发现，西瓜放入冰箱，使用保鲜膜后细菌反而增多。经过培养，保鲜膜处理的西瓜菌落数高达1356个，而没用保鲜膜的西瓜菌落数仅124个。专家解释，因保鲜膜阻碍了西瓜降温，给细菌繁殖提供了条件。如果细菌毒性大，那么很少量的细菌就能致病。

7、 【关系先于教育】作为父母，只有在我们的关爱先获得孩子的接纳和认同后，我们的教诲才会走进他的内心。有了稳固的亲子关系，教育会变得轻松、快乐、自然而然。关系包含教育。我们以什么样的态度和方式来构建夫妻关系、亲子关系，本身就向孩子传递了我们的信念、价值观和行为准则等。

8、 【培养孩子有礼貌的方法：学会尊重孩子】文明礼貌虽然是一种外在的行为表现，但实际上却反映了一个人的内心修养，一般来说，有自尊的孩子更会尊重自己，维护自己的人格尊严，因此父母在生活中要做到尊重孩子，另外父母在家庭中也要互相尊重，以让孩子在潜移默化中受到良好的影响。

9、 没有天生的信心，只有不断培养的信心。青春有两个方向，一个是成长一个是沧桑，只有经历沧桑才能真正成长；青春有两个你，一个明亮一个忧伤，只有抗得住忧伤才能活得明 查看更多>>