大海一年级小学作文

看大海

五一节，我们全家自已驾车去旅游圣地------普陀山看大海。

上午9点左右，我们就出发了，爸爸车技最好，所以他负责驾车，乘客有外公、外婆、妈妈和我。一路上我们有说有笑，很快就到了跨海大桥。哗噻！这桥真长呀，桥连着岛，岛连着桥，我只觉得栏杆呼呼地往后退，车子一会儿奔驰在桥上，一会儿又飞驰在岛上，一会儿往上爬，一会儿往下跑。每当车子下玻时，我总感到好象是坐上了海盗船，心仿佛都快要飞出胸膛了。车在跨海大桥上足足开了将近2个小时，我们终于到达了第一个目的地----朱家尖。

接下来，我们就要改坐轮船了，只见码头上人山人海，擦肩接踵。在爸爸的朋友帮助下，我们好不容易挤上了轮船。经过10多分钟，终于到达到终点站-----普陀山。在普陀山上我们游玩了普济寺、佛顶山，百步沙和南海观世音等名胜古迹。但我感到最有趣的是百步沙了。我一到百步沙，只见海连着天，天接着海，真是蓝天碧海，一望无际。我忍不住大叫：哗，好漂亮的大海呀！沙滩边人头齐齐，人声嘈杂，人们赤着脚，有的在堆沙泥，有的在嬉海水，有的在玩蹦极，还有快艇在海面上疾驶。我和爸爸都忍不住脱了鞋袜，光着脚走到了沙滩上，只觉得沙子细细的、软软的，干处的沙子有点热，湿处的沙子有点凉，踩在上面脚底痒痒的。我们沿着沙滩奔跑，只见海水翻着白浪，一阵阵向我们滚滚而来，亲切地一遍遍地吻着我的小脚丫，好舒服呀！随后，我和爸爸又玩起了堆沙泥：我们修起了公路，挖了小河，我还别出心裁地用沙泥做了好几辆圆形的小汽车。我还给它们起了名呢------甲壳虫。我们玩得可欢呢，连额头的汗水流下来了都不知道。直到外婆和妈妈催着我们去下一个风景点，才依依不舍地离开。

杨心怡写于5月1日（经家长修改）

杭州市采荷一小一⑵班杨心怡

一脚踏入松软的沙滩，一种久违的感觉传遍全身，忘掉一切的烦恼和忧愁，自在地在这金黄色的沙滩上跑来跑去，在身后留下一串串金色的脚印和一阵阵欢声笑语。懒懒地躺在沙滩上，将全身尽情舒展开，任暖暖的沙子将太阳的余温，透过衣服渗入五脏六腑，暖入心髓。闭上眼，身边的一切都静止了，仿佛在这个安静的世界上，只有我和我身边的这片沙滩。就这样静静的躺着，让阳光投在我的身上，倾听着海浪拍岸之声，抛弃了学习上的紧张，扔掉了生活上的烦恼，美哉乐哉!

站起身来，一步步走近海，倾听着海浪撞击礁石的生硬。走近浅水区，俯身

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新那吒闹海

在一千多年以前，有一位神童，名字叫做哪吒。哪吒由于有一次大闹中国东海的经历，便成了家喻户晓的人物。

但是哪吒觉得，只让中国人知道自己响当当的名字还不够，如果能让其他国家的人们，也知道世界上有一位这么厉害的人物，那才过瘾。

于是，哪吒决定在2004年大闹中国南海。

一天，哪吒来到了中国南海。被眼前的景色迷住了，蔚蓝色的海水，白色的海鸥忽高忽低地飞翔，天上的云朵随风飘动，变幻出各种各样的形态，有的像牛羊，有的像蘑菇，有的像山川图画般的景色，令人心旷神怡。

哪吒腾身一跃，扎入海中，来到龙宫门口。只听见里面沸沸扬扬的声音，哪吒非常好奇，连忙溜进去，想瞧个究竟。啊！是龙宫运动会呀，真是棒极了。虾兵蟹将你追我赶、歪歪扭扭，令人不笑也不行。哪吒和观众们一起尖叫了起来。

龙宫警卫发现了喊叫着的陌生人，追问：你是谁？哪吒回答说：我是你们龙王请来的客人，我还要和你们龙王进行铅球比赛呢。警卫不信，将长矛朝哪吒直刺过来，哪吒大怒，抢过长矛，折成两段，警卫大惊，一哄而散。

龙王被惊动了，带领虾兵蟹将包围过来，下令将哪吒拿下。这下，哪吒的火气上来了，他朝龙王扔出乾坤圈，嗖，啪，撞上了龙王的鼻子。咦，乾坤圈怎么变大了。哪吒仔细一瞧，原来他弄错了，他扔出的是呼啦圈。虾兵蟹将纷纷举起手枪，朝他射出子弹，弹如雨下，可哪吒却还毫发无损。哈哈，没用的。你们忘了我是天庭公安局局长吗，我身上穿着防弹衣，可是刀枪不入的啊哪吒笑着说。虾兵蟹将一听，感觉无计可施。

正当哪吒自鸣得意时，头上被狠狠地揍了一下，顿觉天旋地转，眼冒金星，原来是大力王千年老龟要跟拼命地撞死他。哪吒忍无可忍了，他拿出一枚原子弹，扔向了龙王。龙王一看，走为上策，率领虾兵蟹将逃命。不一会儿，龙宫变成了一片虚废。

后来，有人说：印度洋海啸就是哪吒大闹南海造成的。

闹海

小时候，记得妈妈曾带我去看过大海，可现在的我已经把这段宝贵的记忆丢失了。星期六，我怀着一颗又激动又好奇的心情，坐车和爸爸来到惠安清沙湾寻找这段记忆

一下车,就被浩瀚的大海迷住了,那一望无际的大海真的像书上所说的──水天相接，分不清哪是天哪是水。岸边有宽广

妈妈给我买了一只乖巧可爱的小兔子。

它长得很特别，是一只黑白相间的熊猫兔。它长着一身平整柔滑的毛，摸起来毛茸茸的，让人感觉很舒服。它长长的耳朵薄薄的，还能看见血丝；一双亮晶晶的黑珍珠似的眼睛总是闪耀着光芒；三瓣嘴一张一合，一刻也不停，好像在吃东西。

有一天，我和爸爸、妈妈带着小兔子去体育馆玩儿。可是，我一抱它，它就不住地添我的手指，好像在说：“小主人，我饿了。”我赶忙和家人一起去商店买来红萝卜给它吃。看着小兔子大口大口地吃着我们精心为它购来的点心，我高兴极了。

在我的照料下，小兔子长得又白又胖，比以前更可爱了。

王永芳老师点评：小动物，人人爱。小作者通过对兔子外形细微处的刻画、对小兔子吃食时动作的描写，以及对发生在自己与兔子之间的小故事的描述，反映出小主人对心爱动物的喜爱之情。本文条理清晰、文字优美，从而勾起读者对小兔子的喜爱。

机智的小兔

洪欣奕

小兔乐乐和欢欢是一对好姐妹。

有一天，乐乐和欢欢一起去散步。突然，大灰狼坏蛋来了，他对小兔姐妹说：“你们把钱给我交出来，不然，我就吃了你们。”小兔乐乐和欢欢吓得不知所措。忽然，乐乐灵机一动，说：“灰狼大人，真对不起，今天我们出门是忘了带钱，等明天早上七点时，我一定把钱送到你家。”大灰狼听了，眼珠一转，想：反正她们也跑不掉，就答应了吧！就这样，大灰狼装着一本正经地样子，说：“好吧！不过，你们得给我写张欠条。”乐乐和欢欢听了,说：“好。”“唰唰刷、唰唰刷”小兔那里传来了一阵写字声。不一会儿，欠条写完了，小兔乐乐想：大灰狼不懂英语，何不趁机让他骗骗他。

于是,乐乐故意说：“ok！大功告成。”

“什么意思。”大灰狼反问道。

乐乐说道：“是‘你好'的意思。”

“哦，原来是你好啊！”大灰狼听了，好像明白了似的。

“怎么……”欢欢轻声问乐乐 大灰狼似乎听到了,他恍然大悟,明白了小兔们是在戏弄他，他气极了！正想抓小兔们，可却不见她们了。原来，她们趁大灰狼不注意时逃跑了。大灰狼气急败坏地说：“下次如果再让我碰到你们,我一定要把你们吃了!”

指导老师：林中小路

有一种动物,最爱吃萝卜和青菜.你一定猜到了它是谁,没错它就是活泼可爱的小白兔!

有一种动物,最爱吃萝卜和青菜.你一定猜到了它是谁,没错它就是活泼可爱的小白兔!

小白兔全身雪白雪白的,没有一点别的

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一、教学设计

（一）教学目标

1、能借助拼音读准“生、病、扔、丢、变、黑、仔、细、串、己”10个生字的字音，读准带有轻声的词语“清清的、绿绿的、黑黑的、臭臭的”，并积累这些词语。认识笔画“横折折折钩”。能在老师指导下描摹汉字“扔、生、光。”

2、朗读课文，做到不添字、不漏字、不顿读。

3、能用比较规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。

4、在阅读课文的基础上，明白不能随便扔垃圾，有初步的环境保护意识。

（二）教学重点和难点

识记10个生字并认识笔画“横折折折钩”。在语境中理解“仔细、不好意思”的意思。能用规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。

（三）教学准备：多媒体教学课件。

（四）教学过程

一、激发兴趣，引出课题。

1、说说你在哪儿见过小溪，它是怎么样的？

2、读句子：“小溪水，清清的，绿绿的。”

3、教“的”：开火车读词语“清清的、绿绿的”（“的”读轻声）

4、听故事，看动画。想一想：小溪生病时变成了什么样？

说明：

这一环节主要是激发学生学习积极性，让学生饶有兴趣地看根据课文内容制作的动画，整体感知课文。

二、感知课文，学习生字。

（一）学习1~3节课文

1、听后交流，读句子：“过了些日子，小溪变了。溪水黑黑的，臭臭的。”

（1）教“变”：学生读准音――给“变”找朋友（扩词）

（2）教“黑”：它的反义词是什么？（白）

2、出示课题。《小溪生病了》

（读准“生病”两个字的后鼻音。）

3、再听故事，思考：小溪为什么会生病？

4、交流。

5、学生字：“扔、丢。”

（1）教“扔”：正音――认识新笔画“横折折折钩”――书空右半部分――动作演示：体会为什么是“扌”。

（2）教“丢”：想想有什么好办法记住它？

6、读第2节。（自由轻声读――分组读。）

7、师生接读1~3节。

说明：

激发学生学习兴趣，分散学习“的、变、黑、扔、丢”。其中的生字教学各有侧重：“的”着重在字音的指导上；“扔”字教会学生认识新笔画“横折折折钩”，学“丢”字则鼓励学生从字的某些基本特征展开想象记忆。

（二）学习课文4~5节。

1、出示4~5节。

2、读词语：“自己”“仔细”。

3、小组自学生字