蛋壳作文

1.不要得罪小人：千万不要因为正义感而独自公开揭发他….小人从不认为自己奸诈不厚道，他们敏感度高，眼锐如鹰，舌利如剑…你绝对不是对手。

2.敬而远之，和他们保持距离：保持平淡的表面关系，千万不要亲密如友，因为小人蜜腹剑，翻脸无情，让你措手不及，吃不完兜着走….

3.说话谨慎，客套寒暄即可：如果你批评或谈别人隐私，绝对变成他们兴风作浪的把柄，或是做为日后报复你的筹码;如果他们批评或谈别人隐私，你要立刻中止，一句都不要听，因为无论如何，他们绝对会嫁祸给你…尤其是他们拨电话寒暄聊天，常常顺便帮你录音喔!你不要怀疑～他们这样快乐吗?干嘛那么累?这就是小人心态!

4.不要有利益瓜葛：他们善于交际搞小圈圈，看起来很热闹很多好处…但是你千万不要靠他们获得利益，因为，他们必定要求加倍回报，你肯定因小失大，得不偿失。

5.吃些小亏无妨：因为你不但很难讨回公道，反而结下更大的仇恨;他们褊狭阴狠，跟你没完没了，你更累;古人说：忍一时风平浪静;退一步海阔天空。你要当作修行功课，使你成长，赢得更多尊敬。何况，公道在人心～谁敢和小人做朋友呢。

今天我们去实验室做了蛋壳的实验，刚刚到王昊煜的生鸡蛋就掉到地上摔碎了。老师又给了我们一个生鸡蛋。

第一个实验老师说：我们来看看从里面用钉子扎鸡蛋壳是不是和外面从外面扎一样。只见老师用一个钉子从里面用力的扎了下去，可是鸡蛋壳没有碎，可是用从里面扎李老师也不知道从里面一扎就破了。这个实验告诉我们的是鸡蛋壳从里面扎和从外面扎不一样。

这是李老师又说：我知道一个实验用鸡蛋放在一个东西的四个角上在用一块板子放在鸡蛋的上面然后我们往上摞书。最后所有的书都摞上了。突然李老师提议让我们往上面站人。刘小楷站在了蛋壳上面，蛋壳碎了因为他没有将两只脚平衡。所以失败。

这是李老师说：大家都悄悄的回教室吧！我们就恋恋不舍的离开了实验室。

读《叛逆的蛋壳组合》有感

好书是智者一生探索、追求、表达的结果，是智慧和情感的结晶。《叛逆的蛋壳组合》就是一本好书，它把我带进了浩瀚的书海，是我真诚而忠实的朋友。

非主流女生吴童，和班里最好的朋友凌杨波、韩笑组成了“蛋壳组合”，逐渐叛逆起来。有一次，他们年级一同去了教育基地。在分宿舍的时候，却将蛋壳组合分开了。

于是，蛋壳组合卖萌让教官把吴童和“夹心饼干”宁佳心换一个宿舍，但是失败了。

读

写作是提高文化意识不可或缺的方法，透过创作文章我们能更好地培养自己的逻辑思维和分析能力。要写好作文经常需要全方位地努力。现在我们为大家准备了一篇有关“万能的蛋壳作文”的文章，请将这篇文章收藏起来，方便反复阅读！

一天早上，小虫子捡到了一个鸡蛋壳。小蚂蚁拿了一块木板，放在鸡蛋壳上。一个跷跷板诞生了。小虫子让蚂蚁坐这边，自己坐到那边，他们玩起了跷跷板。小蝴蝶则在一旁喊加油。他们玩得可开心了。

过了一会儿，小虫子对小蚂蚁说：我想飞上蓝天，摸摸白云是不是像棉花糖一样柔软。可我不会飞，怎么办？心灵手巧的蚂蚁找来一个网兜，又找来了一个线团，用上蛋壳，费了九牛二虎之力，终于把热气球做好了。他们坐上热气球，飞上了蓝天。小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶向白云姐姐、蓝天哥哥和太阳公公问好。

突然，天空乌云密布，眼看就要下雨了。小虫子他们立马把热气球迅速降落下来。可小蚂蚁却急得大哭，不知如何是好。小虫子把鸡蛋壳翻了个面，请朋友们一起躲进了鸡蛋壳里面。外面下起了雨，可小蚂蚁却笑了。

晚上，他们把鸡蛋壳当作摇篮，他们躺进鸡蛋壳里，很快进入了甜蜜的梦乡。

万能的蛋壳给他们带来无限快乐。

早上，蝴蝶、小虫子、蚂蚁在草坪上发现了半个蛋壳，蝴蝶灵机一动，说：“我们来玩跷跷板吧！”小虫子找来一根两端折过的小棍子，蚂蚁把蛋壳翻转过来当支点，搭成了一个跷跷板。蚂蚁和小虫子坐在跷跷板的两端，一上一下，它们玩得可开心了！

过了一会儿，小虫子提议做个热气球，去天上看看。小虫子找到了一块布，用来做热气球的球顶。蝴蝶找来四条线，蚂蚁把蛋壳当挂篮。很快，一个热气球就做好了。小虫子和蚂蚁坐着热气球，和蝴蝶一起飞上了天。小虫子和蚂蚁看见天上的白云一朵朵地在飘，就像一大块一大块浮着的棉花糖，羡慕地对蝴蝶说：“蝴蝶，你平时看见的云朵都是这么美吗？和我们在地上看到的风景果然不一样！”

到了下午，突然下起了倾盆大雨，它们躲在蛋壳下，一边快活地聊天，一边等雨停，身上一点都没淋湿。

天黑了，月亮升起来了，星星困得直眨眼。小虫子找来一片叶子当被子，盖在蛋壳上，蛋壳就变成了一张舒适的小床。蝴蝶、小虫子和蚂蚁都躺了进去，不一会儿，它们都进入了甜甜的梦乡。

阳光明媚的早上，小青虫、蚂蚁和蝴蝶来到一片碧绿的草地上，他们看见一块蛋壳立在上面，小青虫想：这块蛋壳很大，也很坚固，要是在上面

一天早上，小虫子捡到了一个鸡蛋壳。小蚂蚁拿了一块木板，放在鸡蛋壳上。一个跷跷板诞生了。小虫子让蚂蚁坐这边，自己坐到那边，他们玩起了跷跷板。小蝴蝶则在一旁喊加油。他们玩得可开心了。

过了一会儿，小虫子对小蚂蚁说：我想飞上蓝天，摸摸白云是不是像棉花糖一样柔软。可我不会飞，怎么办？心灵手巧的蚂蚁找来一个网兜，又找来了一个线团，用上蛋壳，费了九牛二虎之力，终于把热气球做好了。他们坐上热气球，飞上了蓝天。小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶向白云姐姐、蓝天哥哥和太阳公公问好。

突然，天空乌云密布，眼看就要下雨了。小虫子他们立马把热气球迅速降落下来。可小蚂蚁却急得大哭，不知如何是好。小虫子把鸡蛋壳翻了个面，请朋友们一起躲进了鸡蛋壳里面。外面下起了雨，可小蚂蚁却笑了。

晚上，他们把鸡蛋壳当作摇篮，他们躺进鸡蛋壳里，很快进入了甜蜜的梦乡。

万能的蛋壳给他们带来无限快乐。

衡山公园里一棵棵绿树抽出嫩芽，白玉兰散发出淡雅的清香，小草宝宝从泥土妈妈的怀抱里探出头来，我们就像一只只小蜜蜂，在衡山公园里窜来窜去。

陈臻钰、马艺铭、韩清池负责拿垃圾袋，其他小朋友负责在路边草丛和大道上捡垃圾，我和吴纪辰却进行了一次丛林大冒险。我们扒开树枝往“密林”深处走去，我们在那里收集到了许多“宝藏”：一个还能点火的打火机、一把水枪、一块金色的刻有古老花纹的玻璃碎片……我们兴奋不已，但是我们没有忘记自己的任务，捡起地上散落着的饮料罐、纸屑、破报纸等杂物，虽然我们手中的垃圾已经拿也拿不下了，但我们仍努力地捡呀捡呀……

“集合啦！”我们毫不懈怠地捧上自己的“收藏品”，冲出“重围”——密密层层四处伸展的树枝，来到集合地点。只见三个垃圾袋早已塞得满满的`、鼓鼓的，我们也把自己的“战利品”继续填满垃圾袋的大肚子。

望着装满垃圾的口袋，望着不再一片狼籍的公园，望着更加葱绿的树林，望着歌唱得更欢、剑舞得更带劲的爷爷奶奶们，我的心中油然升起了一个美好的想法：我要变成一个环保魔术师，只要一念魔咒，就能让整个地球变得更整洁、更美丽。

早上，小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶一起在草坪上玩。突然，小虫子发现不远处有一个鸡蛋壳，于是小虫子把它搬了回来，小蚂蚁说：我们用它来做跷跷板吧？好呀！小蝴蝶和小虫子说。于是他们开始做起来，首先，它们把蛋壳翻过来，然后小蚂蚁找来一块绿色长板，把它放在

编辑勇敢地克服了一个又一个困难，成功完成了今天的"标题"。这篇作品是作者情感和思维态度的典范，通过写作，我们能更深入地了解和研究各种社会问题和现象。只要善于观察生活，作文便能得心应手。建议您将此页面收藏，以备后续阅读之需！

1、感受蛋壳凸凹两面所承受力的差异，知道拱形物体表面能承受较大的力。

2、实验时能小心操作，会将猜想和实验的结果记录下来，并能大胆在集体面前讲述：自己的实验结果。

蛋壳、透明胶、粗吸管、铅笔若干；桌面教具；网上下载有关拱形建筑物的图片若干、长条卡纸（反面用双面胶贴好）、小积木若干。

“到底是鸡姐姐从外面啄破了蛋壳？还是鸡妹妹从里面啄破了蛋壳？”幼儿猜想并记录

1、引导幼儿想象，用笔尖代替小鸡嘴，用吸管统一高度，保证每次用力大小一样。

2、幼儿每人拿几个蛋壳，用笔尖代替小鸡嘴在蛋壳凸凹两面进行实验，并将实验结果记录下来。

“蛋壳是从外面啄破的还是从里面啄破的？为什么从外面啄不容易破呢？”

“告诉大家一个秘密：原来拱形的物体表面都能承受很大的力，不信，我们用这张小纸条来做个实验就知道了。”

1、“这儿有两张纸条，一个把它做成直桥，一个做成拱桥，我们来看看哪种桥的力气大？”

2、教师介绍示范制作方法。

3、幼儿两两合作实验，一个做直桥，一个做拱桥，然后实验（在桥面上放小积木）并做好记录。

师：“小小的蛋壳里面藏了这么多秘密，后来人们就根据这个奇妙的蛋壳造出了许多建筑物，我们小朋友知道有哪些建筑物是拱形的吗？”

1、幼儿回忆已有的经验。

2、教师利用多媒体展示各种拱形建筑物，丰富幼儿的经验。

一天早上，小虫子、蚂蚁出来散步，忽然不知从哪里滚出来一个大鸡蛋壳，吓得两个小伙伴喘不过气来，小蚂蚁说：“我们看下是什么东西吧？”，他转身一看，原来是一个大鸡蛋壳，小虫子说：“我们把它搬去大草原上坐跷跷板吧。”小蚂蚁说：“好吧。”

在去的路上看见小蝴蝶，小蝴蝶说：“我也来帮你们一起搬吧。”不一会儿就到了大草原，小蝴蝶说：“我们来玩跷跷板吧，”他们不知从哪里捡来了一块板子，把它做成一个很大的跷跷板，他们俩玩得不亦乐乎，他看见小蝴蝶在说：“你们小心点，别弄伤到自己。”

小蚂蚁说：“可是我想去天上玩。”蝴蝶说：“好啊。”他们把鸡蛋壳做成一个热气球，他们就这样飞了起来，他们看见天上一朵白云，他们真想一口吃掉呢。

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