动物运动课件

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一、教学目标

1．了解——只受电场力，带电粒子做匀变速运动。

2．重点掌握初速度与场强方向垂直的——类平抛运动。

3．渗透物理学方法的教育：运用理想化方法，突出主要因素，忽略次要因素，不计粒子重力。

二、重点分析

初速度与场强方向垂直的带电粒子在电场中运动，沿电场方向（或反向）做初速度为零的匀加速直线运动，垂直于电场方向为匀速直线运动。

三、主要教学过程

1．带电粒子在磁场中的运动情况

①若带电粒子在电场中所受合力为零时，即∑f=0时，粒子将保

持静止状态或匀速直线运动状态。

例带电粒子在电场中处于静止状态，该粒子带正电还是负电？

分析带电粒子处于静止状态，∑f=0，mg=eq，因为所受重力竖直向下，所以所受电场力必为竖直向上。又因为场强方向竖直向下，所以带电体带负电。

②若∑f≠0且与初速度方向在同一直线上，带电粒子将做加速或减速直线运动。（变速直线运动）

打入正电荷，将做匀加速直线运动。

打入负电荷，将做匀减速直线运动。

③若∑f≠0，且与初速度方向有夹角（不等于0°，180°），带电粒子将做曲线运动。

mg＞eq，合外力竖直向下v0与∑f夹角不等于0°或180°，带电粒子做匀变速曲线运动。在第三种情况中重点分析类平抛运动。

2．若不计重力，初速度v0⊥e，带电粒子将在电场中做类平抛运动。

复习：物体在只受重力的作用下，被水平抛出，在水平方向上不受力，将做匀速直线运动，在竖直方向上只受重力，做初速度为零的自由落体运动。物体的实际运动为这两种运动的合运动。

与此相似，不计mg，v0⊥e时，带电粒子在磁场中将做类平抛运动。

板间距为d，板长为l，初速度v0，板间电压为u，带电粒子质量为m，带电量为+q。

①粒子在与电场方向垂直的方向上做匀速直线运动，x=v0t；在沿电若粒子能穿过电场，而不打在极板上，侧移量为多少呢？

②

③

注：以上结论均适用于带电粒子能从电场中穿出的情况。如果带电粒子没有从电场中穿出，此时v0t不再等于板长l，应根据情况进行分析。

设粒子带正电，以v0进入电压为u1的电场，将做匀加速直线运动，穿过电场时速度增大，动能增大，所以该电场称为加速电

欲观佳作，可阅读“平抛运动课件”一文。新来的教师需要准备好备课所需的教案和课件，每位教师都应细心准备这些教学材料。制作精心、详细的教学课件能够实现互动式教学的效果。无论您是否采纳我的建议，感谢您让我成为您决策的一个参考依据！

一、教学内容：这次综合活动，主要是朗诵描写、歌颂母亲河的诗歌、文章。

二、教学目标：

1.查找有关母亲河的诗歌文章，培养学生搜集、整理资料的能力。

2.认真练习、排练，有感情地朗诵诗文，培养学生口语表达能力。

3.写一写参加朗诵会的感想，以“保护母亲河”为题，写一份倡议书，

1、布置任务：在单元学习初，指导学生阅读本次综合活动的内容，

指导学生确定准备哪方面的材料。

一、认真练习：

1.指导学生阅读活动提示，互相交流，说说怎样才能朗诵好。

2.认真练习。可以个人朗诵，也可以几个人合作，集体朗诵。

1.个人准备好后，进行排演。指导学生加手势、配乐。

2.师生观看排演后，提出自己的意见。同学们根据提出的意见，进一步

一、提出要求：

表演要认真要入情入境，要满怀信心，精神饱满，观众要倾听、要细细品味。

二、朗诵描写、歌颂母亲河的诗歌、文章。

一、集体评议朗诵会。

二、以小组为单位，合作写一份以“保护母亲河”为题的倡议书。

写完后，全班交流。

三、写一写参加朗诵会的感想。先在小组内交流，再写下来。

[综合活动--保护母亲河 教案教学设计]

这节课我觉得比较成功的地方除了以上这几点外，还有就是学案的设计，小组的讨论等教学方法的使用，这一方面能使学生落实本节课的重点内容，在整个学习过程中获得系统的科学知识;另一方面还使学生养成良好的思维习惯，同时实践能力也得到锻炼，并能学会一些科学解决问题的方法;此外，这也有利于培养学生间互相协作的精神。总之，我越来越感受到一节课学生的体验、探究比老师的传授更为重要，只有“导之有方”，才能“学之有法”，才能真正将知识转化为能力。

通过这节课的教学实践我也发现了一些不如人意的地方，比如精心准备的教学设计在教学中不一定都能很好的实施，这有多方面的原因，在这节课中出现这一问题我认为主要是我在备学生这一环节上，对学生以往所学知识的落实情况，以及学生的理解能力和读图、析图能力估计过高，而这时又没能及时给学生搭建适度的台阶，使得学生的学习进度放慢。比如，在讨论“德军潜艇是怎样在盟军眼皮底

教案课件是教师工作的必要部分，因此如果随便编写，教师们必须要注意。制定出优质的教案是实现课程和教育学科质量的重要手段。你是否正在寻找一份合适的教案课件呢？不用担心，励志的句子已根据您的要求，为您准备了一篇关于“运动课件”的文章，相信您可以在其中找到所需内容！

一、设计理念

1．《小学美术课程标准》中指出：小学美术课首先应注意培养学生对美术的兴趣，这是至关重要的，因为兴趣对儿童来说，是学习的动力。著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”因此，在课堂上吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，是每位教师的任务。基于这一理念，我根据学生的生活经验、心理、思维特点，创设情境，引导学生进入童话般神奇的情境，拨动他们心灵的琴弦，激发他们的兴趣，培养审美情趣。

2．灵活运用趣味游戏辅助美术教学。把美术中的一些基本知识与趣味性紧密地揉合在一起，使学生们乐于接受又能取得实效。本课中我创设召开动物运动会的情境，以派选手参加运动会的游戏形式展开教学，让学生在游戏中了解动物的生活习性和特点，有效的培养了学生的想象力和创造力以及对美术课的兴趣。

二、教材分析

本课内容是根据课程标准中对第二学段的具体要求创编的一节造型表现方面的美术课，本节课的教学，以学生派动物参加运动会为主线，让学生在创设的情境中感受到美术课的趣味，在创作中培养学生的想象力、创造力和合作学习的能力。

为了促进学生主动、个性化的学习，教师为学生制作了富有趣味的教学课件和丰富的教具，为学生建立自主学习的平台，使学生根据自己平时的积累和经验，选择有特长的动物参加运动会的各种项目。

为了合理地安排教学环节，最大限度地尊重学生的想法，以“自主——合作——探究”为明线，以“课外——课内——课外”为暗线安排教学环节，既体现了学生的主体地位，又凸显了教师的指导者、合作者、促进者的身份。

三、学生分析：

本课是针对三年级的学生的心理特点而创编的一节美术课，学生们很喜欢创作动物题材的作品，喜欢竞争，喜欢分出名次。在第一学段的学习中，学生们能够运用身边的各种媒材来表现内心的想法与感受。

四、教学目标

根据学生实际和《美术课程标准》的要求，确定本课三维教学目标如下：

1、 观察各种常见的动物，了解各种动物的外型特点，尝试用泥表现动物的方法。

2、 通过创设“运动会”这个情境，

励志的句子编辑为您搜集整理了这篇“自由落体运动课件”的内容。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，因此教案课件不是随便写写就可以的。教案是激励学生学习兴趣的有效方式。请不要忘记将这个网页保存到你的书签夹里！

研究自由落体运动的规律教案设计

（高中物理必修教材第一册第二章第九节）

所谓创新模仿式教学，就是指在课堂上老师采取一种指导学生通过创新模仿方式尝试寻找、发现、学习物理概念和物理规律的教学方法。这种教学方法，不是以教师讲解为主，而是在学生事先做好准备的前提下，在教师指导下由学生自行讲解或讨论，以学生的活动为主。这个专题是一个尝试，教学中应根据实际情况，尽量让学生多动手动脑，运用所学的知识分析解决问题，由此学习和体会一些解决问题的科学方法。创新模仿式的学习方法，关键在于学生对学习材料（包括教材和资料）的感悟和创新，运用模拟、转换、理想化方法等思想，通过积极的知识迁移和启发联想来实现创造性学习，抓住学习的本质。

本文以研究自由落体运动的规律这一课题为例，试着对创新模仿式教学进行阐述。在组织创新模仿式教学时，建立在生活事实、演示实验和学科历史等三个基础的创新模仿活动贯穿于课堂教学始终，尤其表现在四个主要教学环节上。我们先来谈谈创新模仿教学活动的三个基础——

一、生活事实

生活给了我们有益的启示，物理规律正是由生活现象中来的，抽象出来的规律具有本质的普遍意义，它反复出现在许多物理现象中。中学物理教材的各章节的知识性内容几乎都采取了例证的方法，用具体、形象化的例子说明问题让学生感到真实。

既然物理概念和规律源于例子又回到例子上，学习时就要运用典型的例子帮助验证、学习和理解它们。我们可以从生活现象出发，融入学习内容，或者由学习内容联想生活。这样可以化陌生为熟悉，由熟悉推出未知，而且要学会举一反三。想不通的道理，看看生活现象，平时注意积累典型例子加深理解，提高全面认识的能力。

例一

创新模仿基础之生活事实：用绳子悬挂着的物体，如果绳子断了，物体会掉下来；树上的果实，成熟后会掉下来；手里捏着的粉笔，松开手后会掉下来。

问题导学：物体为什么会下落？

研究方法：观察与分析

分析：物体的下落运动是一种常见的运动，学生熟知，但很少有人去注意它。通过细心的观察，综合分析众多的实例。师生