冬爷爷礼物教案

在平时的学习生活中，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以运用到不同的场合，在哪里可以找到相关的范文呢？以下是小编收集整理的“冬爷爷的礼物教案十三篇”，供你参考，希望能帮到你。

活动目标：

1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。

2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。

活动准备：

1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。

2、故事《冬爷爷的礼物》ppt

活动过程：

一、谈话引出故事

宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》

二、欣赏故事

教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。

1、出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。

提问：冬天来了，天气变得怎么样？丽丽她的心情怎么样？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了？

2、幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色的？什么形状的？

丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬起来的？

三、提问讨论，迁移作品经验。

提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？

幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗？

四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

律动：《雪花》。

音乐声中，"小雪花"（幼儿）随着"冬爷爷"（教师）吹的风，自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。

附：故事

冬爷爷的礼物冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说："我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。"早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。"啊！多美的小雪花啊！"丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她："是冬爷爷让我们来和你做朋友的。"丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，高兴地说："谢谢冬爷爷！谢谢小雪花！"

活动目

全方位向您介绍“冬爷爷作文”，请继续阅读。写作是一种思维过程，可以帮助学生培养逻辑思维和批判性思维能力。通过写作，我们能够将自己的想法和观点传达给读者，从而引发思考。优秀的作文离不开平时的练习。希望这些参考资料能够帮助您提高工作或学习的质量和效率！

我的爷爷是个“酒鬼”，这是我给他起的雅号，一听名字就知道他十分喜欢喝酒，我们全家人都担心他。

记得有一次，我们一家去做客，爷爷为了表示开心，就不停给自己倒酒，亲戚也来给他倒酒，而且我爷爷有个习惯，一定要杯子里的酒全部喝完。这下可好了，爷爷杯子里的酒都满了，他那一小口一小口地喝，不知要喝到猴年马月才能把它喝完。时间在一分一秒过去，9点那一刻，我们载着爷爷回家。在路上，爷爷竟然睡着了。到家了，爷爷才说喝多了，想吐 。怎么样，他爱喝吧！

记得还有一次，爷爷晚上喝酒，要拉着爸爸一起喝。可是爸爸不会喝酒。没办法啊，为了不让爷爷生气，爸爸只好硬着头皮喝了一口。爷爷每次喝完酒，都会做出一副很享受的样子，让我都有点嘴馋了，跑到爷爷那里，先用筷子弄一点，尝不出味道。我就小口喝了一点儿。没想到，竟然这么苦，而且还有点辣，让我上蹿下跳。不知不觉，爷爷竟然把一瓶烧酒都喝完了。爷爷基本上每次吃早饭也都要喝酒，而且一喝就是两大碗。妈妈也劝过他，让他不要在喝酒了，而爷爷却说：“喝酒也会对身体好的”就怎这样你一言我一语的，妈妈也说不过爷爷，当然只好乖乖投降。有几次，妈妈把酒藏了起来，可是还是被爷爷找到了，妈妈也没有办法，只好让他喝。

你看，我爷爷是“酒鬼”吧，真是嗜酒如命啊！

星期六的晚上，我和几个小伙伴在楼下玩，玩累了，手也脏了，就去保安室洗手，却遭到保安的拒绝还把我们吵一顿，我们都很伤心，这让我想起了两年前的门卫刘爷爷!

两年前，我们院里有三个门卫轮流值班，其中一个刘爷爷给我印象深刻，至今难忘。刘爷爷大约有60多岁，高高的个子有些偏瘦，额头上虽有几道深深的皱纹，但一双炯炯有神的大眼睛，给人的感觉是：身体硬朗，精神饱满，踏实能干。他待人和蔼可亲，总是一幅慈祥的样子。

如果有陌生人来我们院找人或送东西，他总是耐心地询问，很温和的看着对方，而不是像审贼似的去打量人家。每天早上，送报纸的叔叔阿姨一来，他赶紧接过来，并在每份报纸上认真地写上姓名，以免拿错了。

别看刘爷爷60多岁了，却童心未泯。有时晚饭后我们在院

这篇文章經過小編精心打造，確信"标题"一定能讓您滿意，感謝您對本文的關注，歡迎光臨。作文寫作技巧是學生必備的能力之一，寫作不僅僅是思考的輸出，更是個性的展示。除了多加閱讀，還需要多加練習才能寫好作文。

他是一个好老头，慈祥而善良。他负责小小的一个牛奶供应站。

时间在他脸上留下了一道又一道痕迹。白发如霜，被岁月染成。他腰弯的.几乎成驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软的也像这个可爱的动物。

每天清晨，我揉着眼睛窥视大街。天色还暗着呢，行人很少。路灯亮着，昏黄的光笼罩着梧桐树，像是很久以前的油画，那个老人在这样一幅油画里开始他的一天——他劲头十足地把成箱的牛奶从三轮车上卸的供应站。玻璃瓶互相碰撞着，在他臂弯里发出悦耳的声音。

每次下雨， “牛爷爷”总会在供应站前铺几块砖头，不让积水湿了来取牛奶的人的脚；街上有个老太太，腿脚不怎么灵便，他就把牛奶给亲自送过去，天天如此；退回的空奶瓶要是不干净，他就会拿去刷洗，然而这本来是不用他做的……

除此之外， “牛爷爷”还很有善心。他每年都会把自己的工资大部分捐给贫困地区；平时，他还会把一些剩下来的牛奶分给小区的流浪狗，流浪猫。

其实“牛爷爷”家境并不错，像他这样，一个身处人生黄昏的老人，此时此刻应该与子孙共享天伦之乐，应该无忧无虑地走完人生的最后一段路，应该得到人们的关爱与家人的孝顺。可是“牛爷爷”却是个例外，他的付出和贡献人们充满了快乐与幸福。

有这么一首诗来形容“牛爷爷”最合适不过了：

不论平地与山间，

无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，

为谁辛苦为谁甜。

今天放学之后，我刚刚回到家里。爸爸就对我非常开心的说：“宝贝，我把这个送给你”。我拿到了连忙看了看，哦，原来是爷爷的驾照，看完之后，我飞奔到了院子里把爷爷叫了过来。爷爷拿到之后，看了看，惊讶的对我说了一句：“嗯，我的驾照怎么会在你这里呢？”我对爷爷说：“原来是这样啊，告诉你吧，这是爸爸让我给你的”。爷爷又看了一眼驾照，接着对我说：“真的吗？太好了，我终于有驾照了，以后我就可以在外面开车了”。

听了爷爷的话我高兴地蹦了起来，对爷爷说：“太好了，太好了······以后爷爷终于可以在外面自由自在的开了”。爷爷对我微笑了一下，把驾照放到了起来。我想爷爷前一段时间练车时肯定非常的认真。

爷爷有驾照了，我希望以后放了

教案课件是每个老师在开学前要准备的东西，每个老师都要认真撰写教案课件。一个准确而精心设计的教学课件可以帮助老师减轻教学负担。那么如何才能写出自己满意的教案课件呢？根据您的需求，我们为您准备了一篇名为“爷爷和小树的教案”的文章，即使只是一个小笑话，也要与您的朋友们分享哦！

【学习目标】

１、认识１０个字，会写不、开、四、五４个字。认识１种笔画和５个偏旁父、刂、冫、人、灬。

２、正确、流利地朗读课文。

３、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

【教材说明】

课文以图中孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事情：冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳，表现出人与树之间的关系多么亲密、和谐。

【教学重点】

认记生字、理解重点语句和练习朗读。

【教学设计】

一、引言揭题，激发兴趣

１、今天，我给大家带来一位熟悉的朋友。你们听，他在说什么了？（课件出示：小朋友们好，我是小树，你知道我能给人类带来哪些好处？人们为保护我做了哪些事情了？）

２、小朋友们知道的可真不少，今天，我和大家一起来学习第5课〈爷爷和小树〉。

３、读了课题，小朋友们想知道什么？

二、初读课文，学习生字

１、这么多的问题，我们还是一起到课文中去找找答案吧，小朋友们快快行动起来，翻开书６９页，借助拼音读读课文吧，遇到生字宝宝可要和他打个招呼哦！

２、大家看，生字宝宝都到老师这里集合了，谁愿意跟他们打个招呼啊？（出示生字卡片）

３、他们和别的生字宝宝站到了一起，你还认识他吗？（带拼音读词）

４、小朋友们真聪明，可是生字宝宝还想考考大家，他们重新站了队，谁还认识他们？（去掉拼音读单个生字）

５、小朋友们真棒，谁能给你喜欢的字组组词，说说话？

三、再读课文，读对读通

１、小朋友们真是识字的小能手，现在我们再来读读课文，注意读通读顺，觉得自己读好了就读给小组里的小伙伴听听，互相提提意见。谁愿意读给大家听听？这个小朋友在读的时候，其他的小朋友应该干什么啊？咱们就比比，谁是最细心的孩子。

２、大家发现了吗？这篇课文和我们前面学课文有什么不一样？

另起一行，开头空两格就表示一个自然段。大家找找，哪是第一自然段？像老师这样给这个自然段，戴上一顶小帽子。

四、分段指导，读懂课文

１、小朋友们找的真准，谁能读读第一段？

２、读的真好，再读读第二自然段？

理解暖和的衣裳：大家看看图（课件出示），谁知道暖和的衣