读书交流作文

xx月xx日，有幸在沂南县双语实验学校参加了“蓓蕾读书工程”经验交流会。初次参加这样大型的读书交流会，心情格外兴奋，首先观摩了四位教师的阅读指导课，继而聆听了陈爱国主任及李维茂主任的精彩报告。近5个小时的会议，我们观摩着，欣赏着，倾听着，真可谓赏心悦目，有种顿开茅塞之感。先将在本次的学习收获和朋友们一同分享：

一、理清阅读课的思路

作为一名语文老师，上一节普通的常态课，感觉还皆大欢喜。可是，一提到课外阅读指导课，不禁感到茫然，无所适从。今天的老师们呈现的课堂，主任们的报告给与了我拨云见日之感。让我知道阅读课的五种课型，它们分别是，好书推荐课，阅读赏析课，阅读汇报课，阅读指导课以及自由阅读课。课堂上老师们恰当好处的引领，点拨，不禁启迪了孩子们强烈的读书愿望，而且也对我今后的阅读教学潜移默化的做了熏染。此时的我不再盲从，仿佛柳暗花明又一村。

二、打造书香学生

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。人生的道路上，有书香做伴，生活就会多一份乐趣，情感就会多一份高尚，成长就会多一份睿智，人生就会多一份精彩。很多研究表明，阅读是一个人的基本的学习能力，也是儿童精神成长的重要途径。在阅读中，儿童的心灵得到净化，情感变得丰富，思想更加深刻。让孩子们爱上阅读，让书香弥漫在校园的每个角落，充盈在教室的每一寸地方，让孩子们捧起书本，与好书为伍，让阅读成为生活的习惯，让孩子们阅读中外经典，享受读书乐趣，在孩子们中构筑起一轮读书文化之旅。而对于孩子们平时的课外阅读，老师要加以必要的有效的指导。受李主任的启发，我准备成立班级图书会，充实图书架，利用好这身边的资源，让孩子们博览群书。让书香溢满班级。

三、做温文尔雅的读书教师

胸无点墨心常怯，腹有诗书气自华。老师，是学生的学习引路人，生活指导者，人生方向标。师者，所以传道受业解惑也。而今教师只有不断学习，不断更新教育理念，方能跟上教育改革的步伐。而读书是人们重要的学习方式，是人生的是人生的启明灯，是文化传承的通道。今后，我要和孩子们一道捧起书本，终生以书为友，积淀丰富的文化底蕴，做一个做一个温文尔雅、满腹经纶的老师。

此次学习，让我对阅读有了新的认识，培养孩子们读书的愿望，指导孩子们有效的读书，我们语文老师志在必得。让读书给我们的生命注入新的活力，最是书香能致远，让浓郁的书香洒满我们心灵的角落。

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阅读活动是一种自我充实、专业技能自我提高、阅读习惯养成、自我修养提高的活动。以下是我收集的中小学阅读交流活动总结，欢迎阅读。

小学读书交流会活动总结（一）《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性、特征的描述等。

一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者让·亨利·卡西米尔·法布尔。法布尔拥有“哲学家一般的思想，美术家一般的视角，文学家一般的笔触”。

在这本书中，作者将专业知识和人生感悟融为一体，并加以论述。字里行间充满了作者对生命的尊重和热爱。这本书的出版被认为是动物心理学的诞生。

《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。《昆虫记》的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民――昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书。

这样一个奇迹，在人类即将迈进新世纪大门、地球即将迎来生态学时代的紧要关头，也许会为我们提供更珍贵的启示。昆虫记也叫做《昆虫物语》和《昆虫学札记》。

《昆虫记》不仅让学生们开阔了眼界，增长了知识，而且还让他们学会了从不同角度看问题。我觉得《昆虫记》是一本值得每位师生共同阅读的好书，只要你认真地阅读它，就可以像我一样，从中获益

如果你想写作但又担心写不好作文，该怎么办呢？实际上，作文不仅见证了我们的坚持和勇气，也见证了我们的信念。它是我们对生活和社会进行思考和反思的一种方式。写好作文并非一朝一夕之功，但关于“蚂蚁交流作文”，栏目小编为大家整理了一些重要信息，希望可以对你有所帮助。记得将本页加入浏览器收藏夹哦！

妈妈的同事送给我一个新奇的玩意儿——蚂蚁工房，是个装有蓝色固体的透明方盒，只要抓几只蚂蚁放入盒中，就能观察蚂蚁的生活。我们来到西湖边的花坛旁寻找蚂蚁洞，突然我手中的冰激凌滴落到地上，还夹着一小粒脆香米，居然马上被一只蚂蚁发现了，它舔了舔后试着想背起来，可对它来说，那一小粒东西实在太重了。

只见它转身就往花坛边爬去，一路上遇见其他蚂蚁，它们还停下来，互相碰碰头上的触角，凡是被碰的蚂蚁马上就“直奔”这粒脆香米，一点也没走弯路。就这样，一传十，十传百，脆香米边上一下子聚集了数十只蚂蚁，它们齐心协力抬着“战果”往家爬去，我看得差点忘记抓它们了。

蚂蚁是如何看见食物的？蚂蚁是靠触角来交流信息的？它们为何能这么快找到目的地呢？为了知道其中的道理，我回家查找了许多资料，原来蚂蚁是用“化学语言”来进行相互交流的。它们全身有许多腺体，能根据情况分泌出不同气味的化学物质，它们的触角上长着灵敏的嗅觉器官，就是靠这个感受器来感受气味而认路的。

蚂蚁寻找食物时，触角左摇右摆，是在感受空气中食物的气味；蚂蚁无法搬动食物时，会在途经的路上散发一些带有特殊气味的激素，同伴就根据气味寻找到食物的来源，它们相互间触角的碰触，实际上是在用“化学语言”交换气味，传递它们的信息。一同去的蚂蚁都散发出相同的气味，在来往的路上形成了“气味长廊”，成群的蚂蚁就沿着这条长廊忙碌地搬运着食物。

明白了这些道理后，我在蚂蚁工房里也做了试验，在一只蚂蚁爬过的小道上涂了些香水，果然别的蚂蚁就不再紧跟着它了。我还在想：如果模仿蚂蚁触角发明一种多功能的、超小型的新式测试仪，应该会给我们的学习与生活带来许多好处。

在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的蚂蚁的信息交流作文，欢迎大家分享。

妈妈的

写作是促进学生语文基本技能和语感发展的有效方法，通过写作，我们能够表达自己的疑惑和不安，推动思想的进步。要想写好一篇作文，就一定要认真阅读题目，从优秀的作文中学到一些东西。如果你认为这份宝贵的经验非常有价值，请慷慨地分享给更多人，让他们也受益。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”“这首杨慎的《临江仙》可谓是气势磅礴。他也让我想起了那本《三国演义》。

《三国演义》是我阅读的第一本名著小说。刚开始我看的还是借来的漫画版《三国演义》，那时我才七八岁，字都认不全，只好全看图片,看得云里雾里的。

后来二年级字认全了，我又重整旗鼓“杀”了回来。终于把漫画版的看透了，可我觉得不过瘾，因为书里面的故事情节太少了，比如“官渡之战”就一个回合，不值得我再继续钻研下去。

于是，我叫爸爸破费买了一本青少版的《三国演义》。对比漫画版，它整整厚了一倍!一拿到书，我便饶有兴趣地看了起来。

这是我那时读的最厚的一本书，我天天看，看了6周才看完!此后，这本书成为了我的消遣专用，我每天有时间就看它，渐渐的，我成了一个“三国专家”，满脑子都是三国知识。

之后，我开始了最后一战─原著之战。看着比青少版还厚三分的原著版，我有点慌了，可奇迹也随之出现了。

我看书的速度行云流水,可谓势如破竹。四周，这个“庞然大物”就被我放倒下了，连我自己都很诧异，我甚至都怀疑自已是不是拥有了超能力。

我突然想到，这三本厚度不同的书,不就是代表我成长路上的阶梯吗?

星期三的早上，妈妈早早就把我和爸爸从睡梦中叫醒，兴高采烈的说：今天是仁川镇三月初三春季交流会。快起来，我们去看看有啥可买的。我一听到交流会，一翻身就爬起来说：是不是有很多好吃好玩的？爸爸和妈妈异口同声的说：对。于是我就迅速的穿好衣服，吵着爸爸带我和妈妈去赶集。爸爸无可奈何，只好答应了。妈妈对爸爸说：你有钱吗？爸爸漫不经心的说：有的是，买个小菜、小水果那会没有钱，你当我穷成啥了？妈妈就没有多说了。

下了楼，吃好早饭我和爸爸妈妈就向仁川镇集市走去，不知不觉中，到了集市，只见交流会场上摆起了无数个摊位，就像一条长龙。各个摊位的东西各不相同，有的挂满了五颜六色的衣服；有的摆满了各式各样可爱的玩具；有的摆满了价廉物美的日用品各种商品应有尽有，看得我眼花缭乱。大减价，大