二年级踢足球

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我是个爱运动的小男孩儿，你知道我最爱的运动是什么吗?告诉你吧，是足球。为什么呢?我觉得踢足球充满着自信和希望。

一年级的时候，一个外国男孩儿赠送给我了一个足球，我开始对足球感兴趣。没事的时候，我就练习踢足球。为了提高球技，我经常邀请一些高年级的同学一起练球，虚心向他们学习。从他们那里我的到了很多帮助，更点燃了我对足球的热爱之情。

上了四年级，我对足球的感情更深了，就积极参加了足球兴趣提高班。杨老师教我们。在这个班里，我受到了正规训练，学会了脚弓传球、停球、切球……球技大大提高。

当然，踢足球也不是一帆风顺的。有一次抢球比赛，我们奋力拼搏，及时抢救。可是不幸的是，我的球被踢飞了，但我绝不气馁。课下我努力练习，一份耕耘一份收获，杨老师也说我接球很棒，我受到了很大鼓励，我的干劲而更足了。球技一天天提高。

踢足球，我收获了希望，收获了自信，我爱踢足球!

星期天，天气晴朗，阳光灿烂，小明、小刚和小亮去踢足球。

小亮是防守，小明和小刚是队员。

小明动作敏捷，速度又快，小刚追得满头大汗，两个人踢得可带劲了。防守小亮更厉害，他把球门守得严严实实的，他们两个一个都没踢进去。

大家都累了，准备回家了。小刚说：“看来我们的技术还不够好，还要继续努力呀！”

大家都很赞同，于是，约定下个星期天还来踢足球。

昨晚，我、温景添还有他的表哥和一大伙儿人一起去踢足球。

到了体育中心，我们就开始踢了，踢了很久很久，还没有分出胜负，就在这个时候我把球踢进球门，我的队伍立刻响起欢呼声。

我们立即回防，他们的猛攻让我们大吃一惊。他们用的全部都是吊球，而我们的防守有点松懈，我们的守门员经常要跳起来接球。

最后，时间一分一秒地过去了，我们的比分还是5：4。

裁判吹哨了，我们立刻停止。最终我们还是赢了。大家开心地跳起来了。

今天下午，老师安排我们在操场上踢足球。

我们一共有十人参加踢球，分成的两组，每组有五人，各自分配了任务，有守门员、前锋、中场、后卫。我是前锋，比赛一开始，我就把球踢了出去，同学们纷纷过来抢，于是我带着球向前冲，趁对方不注意时

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激烈的足球赛作文（1）

今天，天气晴朗。红队和蓝队的队员们在*场上举行了一场足球比赛。其余的同学在*场边上做啦啦队。

随着裁判一声哨响，比赛开始了。两队的队员们个个生龙活虎、跑来跑去地抢球。比赛很激烈，上半场，队员们你争我夺，个个跑得满头大汗，但是球在两队队员的脚下不断传递，就是没进球门。

到了下半场，红队的10号队员使尽了九牛二虎之力，终于踢进了一球。蓝队的守门员想拦住这球，但没能拦住。“赢啦！”红队的所有人都高兴地跳了起来。场外的观众也开心地又叫又跳。

你争我夺的足球赛作文（2）

今天，我们学校举行了一场足球比赛，是红队和蓝队的比赛。红队的9号是前锋、6号是后卫、10号是中场、1号是守门员。蓝队的7号是前锋、1号是守门员、9号是后卫、8号是中场。体育老师蒋老师是裁判。

比赛正式开始了，上半场，蓝队的7号把球踢了出去，只是踢到了球门框上，没有进球。两队队员都配合得很好，他们很激动，使尽全身的力气，为得分而努力，但就是谁都没进球。下半场，红队的10号把球奋力地踢了过去，蓝队的1号守门员，没守住门，球进了。

红队最终取得了胜利。*场上围观的同学们有的跳了起来，有的欢呼起来，还有的互相拥抱了起来，真是开心极了！

足球赛真是激动人心啊！作文（3）

今天，我看了一场足球比赛，是红队和蓝队之间的比赛。

开场后不久，红队的10号球员朝着球门踢出了一球，但这球没进门。过了一小会儿，蓝队8号球员用力朝前踢了一脚，但是没有踢中球。这没有关系，因为蓝队5号在8号的旁边，他使了全力踢到了球，*门。好可惜啊，球踢到了门框上，被*了回来。

下半场，红队的10号进球得分了。就在足球被踢进球门的一瞬间，全场热火朝天，仿佛开了锅一样。啦啦队们叫啊、跳啊、欢呼啊、拥抱啊，像过节一样的开心。

我觉得这场比赛真是又精*又刺激，看得我心都提到嗓子眼了！

今天一大早，闹钟一响我就从床上跳了起来，因为今天我和小伙伴们约好了要踢一场足球赛。

吃好早饭，我和小伙伴们一起赶往源深体育场。到了球场，我们发现对手一群高年级学生已经先人一步到达了球场，开始熟悉起了地形。我们也不甘示弱，用

写作，可以帮助学生建立个人成长档案，有利于自我评估和发展。通过作文，我们可以不断总结和思考自己的成长过程，发现自己的优点和不足，从而更好地认识自己。写作也是一个让我们收获真实和自我的过程。通过将想法和感受通过文字表达出来，我们可以更清晰地思考问题，更准确地表达自己的观点和立场。同时，写作也是一个锻炼思维和表达能力的过程，可以提高自己的逻辑思维和语言组织能力。

那么，如何写出一篇好作文呢？首先，要有一个清晰的主题和中心思想，即要明确自己想表达什么，想要传达给读者什么样的信息。其次，要进行充分的准备工作，包括收集资料、整理思路和提出观点。在写作过程中，要注意语言的准确性和连贯性，避免使用生硬和模糊的词汇和句子。另外，要注重段落的结构和分配，确保文章的逻辑性和层次感。最后，要进行适当的修改和润色，以保证作文的流畅和精确。

总之，写作是一个提高自我认知和表达能力的重要途径，通过写作，我们可以更好地认识自己，锻炼思维能力，提高语言表达能力。希望本篇文章对你有所帮助，如果你觉得有用，请保存下来以备查阅！

暑假期间，我缠着妈妈为我报了一个足球班，妈妈无奈，只好掏腰包为我报了名。

呀！都早上9点钟了，妈妈也没叫我一声！我急忙起床穿好衣服，刷完牙，漱了口，就自己去了球场了。

来到足球场上，只见大人们一个个踢得强劲有力，大汗淋漓的。看着他们一个个帅气的踢球动作，我心痒痒，忍不住想上去大踢一场。

不一会儿，大人们终于踢完了，轮到我们上场了。只见其他球员也陆续来了。教练先让我们自由地围着球场跑了一圈，然后让我们拿着球，两人一组开始练习传球。只见球蹦蹦跳跳的，像一个顽皮的小宝宝，一会儿跑到这儿，一会儿跑到那，一会又飞了，一会儿又在球场上滚着跑了

教练在一旁面对墙练习，只见教练的球像作文完全听话的小跟班一样，平稳地打在了墙上

看着老师那灵活自如的动作，我便更加努力地学习，我也要踢得像老师那样好。

一会儿，教练又教我们射门。教练飞动着大腿，一下就踢到了球，只见那球飞速地进入了门内，像一个火球一样。

看着教练，我也踢了一脚，可球的速度实在太慢。我不服气，就连续踢了几十个球。终于，我踢的球开始有速度了，虽然不如教练，但在我的心中，它的速度就让它像一个火球，飞速冲向对方的球门！

教练看见了这一幕，不觉鼓起了手掌：只要有巨大的付出，是会有收获的！听见教练这句话，我不觉想起了我自己

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今天，我们班和三(4)班在楼下踢足球。

我看到我们班的王牌守门员卢佳宝一脚把球踢了出去。球掉下来的时候，我用一个倒过来的金钩把球踢到了后面。我没想到王思远会接球并投篮，这使得进球变得危险。没想到佳宝抱球又一炮直射对方球门。哈哈，球进了!你觉得佳宝是王牌守门员吗?

后来打满全场，我和许斯隆(外号水果冻)又进了几个球。此外，高天宇和杨浩明也进了很多球。互相看看，他们没有进球，所以我们很骄傲。

后来我们其实是用镰刀打蛋，也就是7:0打3班(4)。我的心比吃蜂蜜还甜，他们呢?他们一个个勃然大怒，暴跳如雷。雨下得很小，好像每个人都在飞。感觉很棒!相反，一个接一个，小雨打他们，就像大冰雹打他们，大家都下十八层地狱。我也理解他们的感受，因为我们也丢了球。

我们走得很慢，因为我们想暂时感受一下胜利的喜悦。他们走得很快，因为他们不想因为失败而感到沮丧。

我是一个活泼的小男孩。我喜欢踢足球和打篮球。我最喜欢踢足球。我每个星期天都去我们院子里的操场。

这个星期天下午，我和妈妈去足球场踢足球。天空非常蓝，空气非常新鲜。我和妈妈在去足球场的路上开心地走着。足球场是空的，草长得很厚，踩上去感觉很舒服。当我还是守门员的时候，我妈是从远处踢球的。我看到了球的方向，猛地踢了一脚。球被我踢了回来。我妈没抓到，我就高兴的跳了起来。偶尔防守还不如我妈投篮成功，心情一下子就好了。就这样，我们玩了一段时间。

玩累了，我对妈妈说：“妈妈，我们找一片茂密的草地躺下休息吧。”妈妈说：“好的”。阳光温暖，风轻轻吹，秋虫在耳边歌唱。我和妈妈都觉得很开心，很放松。

我期待着下次和妈妈一起踢足球、晒太阳。

我非常喜欢踢足球。前天上体育课，我和同学们一起踢足球。

一开始。我们先分了组。路泳岩，李正硕，我一组，虞舜元，田腾大，张广颖一组。比赛一开始，路泳岩前锋。带着球向着敌人的龙门发起进功。可正在这时，半路杀出个虞舜元，李正硕在这千均一发的时候，路泳岩一个大脚不前不后不左不右，正好落在我脚下。我脚下像沾502胶水一样，球离对方守门员越来越进，我想：我一个堂堂正正的班级