儿童画课件

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一、引言

儿童画是指由儿童创作的绘画作品，这些作品通常富有童趣、天真烂漫，充满了童年的纯真和创造力。儿童画一直被认为是儿童艺术的重要表现形式，通过画画，儿童能够表达自己的情感和观点，培养自信心和创造力。为了激发儿童的艺术潜能，许多教育机构和学校都开设了儿童画的课程，并使用了相关的教学课件，本文将详细讲述有关儿童画的课件。

二、儿童画的课件简介

儿童画的课件是为了辅助儿童画的教学而设计的，通过图文结合、音频和视频等多种形式，帮助儿童更好地理解和学习绘画的相关知识和技巧。课件通常包含了儿童画的基本知识、创作技巧、材料用品介绍以及一些绘画实例等内容。这些课件不仅使儿童在画画中获得乐趣，还帮助他们提升艺术修养和审美能力。

三、儿童画的课件设计原则

1.简洁明了：儿童画的课件应该以简洁明了的方式呈现，避免过多的文字和技术术语，以便儿童能够轻松理解和接受。

2.形象生动：通过生动的插图和图片，课件应该能够直观地表达绘画的过程和技巧，激发儿童的学习兴趣。

3.实用性强：课件应该包含一些实用的绘画技巧和方法，帮助儿童掌握一些基本的绘画技能，提高他们的创作能力。

4.交互性：课件可以设计一些互动环节，让儿童积极参与到学习中来，以增加他们的参与度和学习效果。

四、儿童画的课件内容

1.绘画基础知识：课件应该首先教授儿童一些基本的绘画知识，如色彩的基本概念、线条的运用、构图的基本原则等，为儿童的绘画打下坚实的基础。

2.画画的材料介绍：课件应该介绍一些常用的绘画材料，如颜料、画笔、画板等，帮助儿童了解各种材料的特点和用途，从而能够正确地选择和使用绘画材料。

3.绘画技巧和方法：课件可以讲解一些基本的绘画技巧和方法，如水彩画的渐变、粉笔画的模糊效果等，帮助儿童领悟不同材料和技法背后的奥秘，提升他们的绘画技巧。

4.绘画实例：课件可以展示一些儿童画的实例，如动物、植物、风景等，让儿童能够通过观察和模仿他人的作品来提升自己的艺术水平。

五、儿童画的课件在教学中的应用

儿童画的课件在教学中起到了重要的辅助作用，让儿童能够更好地理解和掌握绘画的相关知识和技巧。通过课件的使用，教师可以系统地教授儿童

伴随着社会的发展，我们会看到各种各样的范文，不同的文章可以用在不同的场合，你是否需要一些实用的范文呢？由此，有请你读一下以下的“儿童画课件(汇总12篇)”，我们后续还将不断提供这方面的内容。

2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。

3、理解课文内容，使学生懂得勤于观察生活，遇事要动脑筋，善于合作，敢于创新。

教学重点：朗读课文，理解课文内容，培养学生细心观察的习惯和不断创新的意识。

1 . 情景引入。今天我们一起去郊游，但是你们有一个任务，那就是要听音乐根据老师的描述，把你们看到的和听到的用笔画出来。

3 . 教师描述：今天的天气真好，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。你们朝远处看，那有一座青山，山脚下住着一户人家，房前屋后种着果树，一条小溪从门前流过。赶快把这优美的景色用画笔画下来吧!

4. 学生边听边作画。

5. 教师继续描述：你们闻到了吗?没有?赶快深呼吸，闻到了吗?这是什么香味?你们听到了吗?远处传来了什么声音?多好听啊!赶快把这些让人陶醉的香味和美妙的景色画下来。

7. 小结：看得见，摸得着的东西容易画，那么看不见，摸不着的东西能画吗?今天老师就给大家带来了3位爱动脑筋的孩子，看看他们是怎样把看不见，摸不着的事物画的有声有色，大家说好吗?

1.师：请同学们打开书看15课，看课题谁来告诉老师他们画的是什么?

2.自由朗读课文，检查预习情况。

3.指名读课文。

师：你认为课文中哪是主要的部分?说说你知道了什么?(让学生概括出主要内容)

1.开始他们认为风能画出来吗?谁来读读有关句子?后来为什么能画出来了?

3.默读课文2到8自然段，把描写他们爱动脑筋的句子画出来，读一读，喜欢同样人物的组成一小组，讨论一下你的体会。

4.小组汇报。

5.通过刚才的讨论大家都知道了他们画的风分别在哪里，(指着板书)让学生读，想一想：有了风画面美吗?请读一读最后一个自然段。

读句子：“忽然吹来一阵风，画中的景物好像都在动。一张张画显得更美了。”

-------------，----显得--------。

小结：俗话说，三个臭皮匠，顶个诸葛亮。只有团结合作，才能产生更多的智慧;只有善于动脑筋，才会有创新。

师：会画风了，心里多高兴啊!下面我们练练他们的对话。

(四) 指导朗读、突破重、难点。

2.一小组展示朗读成果。

3.找喜欢的角色朗读课文。

4. 通过前面的学习，

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。 教案课件是课程规划的重要组成部分，必须认真对待，你认为好的教案课件应该是怎么样的？您的需求已经得到满足了以下是相关信息：“留守儿童课件”，如果你认为这个信息非常有用请分享给你的朋友和家人！

活动时间：2015-11-

活动班级：二年级（5）班

活动主题：阳光伙伴手拉手

主持人：林雯馨

活动目的：

1、多种，让留守儿童吐露的心声，号召全班同学帮助留守生，让同在阳光下快乐成长。

2、在课堂上打通学生家长电话，让家长知道的孩子生活在充满爱的集体中，让留守儿童懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情寄予孩子的厚望，使更能理解的父母。

3、此活动，培养学生互帮互助、团结协作、自立自强等意识与能力，让大家都来关注的留守伙伴，帮助学习的信心和远大的志向。

活动要求：

1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭、家长打工去向、留守学生监管人、留守学生家庭等。

2、留守学生给父母写的话，然后写信寄出。

3、与几个留守儿童的父母通电话，并记下通话内容。

4、歌曲《快乐的节日》、《团结力量》、《感恩的心》等活动过程一、开场白主持人：同学们下午好!

今天是快乐的日子，欢聚一堂。现在我们班“阳光伙伴手拉手”主题班会现在开始!

二、齐唱歌曲《快乐的节日》全班学生手拉手，欢乐地歌唱《快乐的节日》。

三、留守儿童真情告白

郑欣怡同学念他的日记（内容略）田起毅同学表演诗朗诵：“我多想„„”。范礼俊同学朗读《给爸爸妈妈的一封信》。

林雯馨同学读《给妈妈的一封信》。林心圆同学唱歌《一封家书》。

四全班倡议关爱留守儿童。

五、结束语

1、老师向同学们说：父母的远去，是暂时的。我让我们勇敢面对生活，快乐享受每一刻。请你们不要忘记：你们还有另一个大家庭——那就是建瓯市东游中心小学二年级（5）班的全体学生。这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的快乐与烦恼。让我们携起手来，共同走进灿烂的明天!

2、全班齐呼“让我们携起手来，共同走进灿烂的明天!”

3、然后放下手，让留守学生先大声呼喊“爸爸、妈妈，你们辛苦了！爸爸、妈妈，我爱你们！”接着全班同学齐呼“爸爸、妈妈，你们辛苦了！爸爸、妈妈，我爱你们！”

上面的这些是网小编专

教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。教案的编写需要注意教师的教学态度和风格，怎么才能快速写好一份优质教案课件？我为了满足您的要求整理了以下信息：“儿童安全课件”，我相信这些建议可以帮助您更好地沟通和协作！

活动目标：

1、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

2、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

活动过程：

1、游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2、讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”

引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4、幼儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。

讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。

一、儿童发生溺水的常见原因

1、在水边玩耍，下水摸鱼虾，捡落入水中的物品。

2、游泳时抽筋或在水中打闹。

3、雨天掉入沟坑等。

二、预防儿童溺水措施

1、教育孩子