非洲音乐教案

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音乐教案是音乐教学中的重要组成部分，是教师进行音乐教学的指导和实施的依据。设计一份优秀的音乐教案对于提高学生的音乐素养、培养学生对音乐的兴趣具有重要的意义。下面将以一堂小学音乐课的教案作为范例，详细介绍音乐教案的设计要点。

一、教案基本信息

教案名称：《欢乐的音乐旅程》

教学年级：小学三年级

课时数：1课时

教学目标：

1.了解音乐元素——节奏、旋律和速度的概念及其表述方法。

2.学习表演乐器——小乐器的基本演奏技巧。

3.感受音乐的节奏感和旋律美，培养音乐的兴趣。

二、教学内容及过程

1.导入（10分钟）

通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣。然后教师向学生提问：“你们喜欢音乐吗？音乐有哪些元素？”引导学生回答：“有节奏、旋律和速度。”教师以简洁明了的语言解释这些音乐元素，并带领学生感受自己的心跳速度，并模仿心脏跳动的声音发出“咚咚”声。

2.学习旋律（20分钟）

教师将二胡这种典型的乐器展示给学生，并演奏一段简单的旋律。然后向学生介绍二胡是中国的传统乐器，产生了悠扬动人的音乐。学生跟随教师的演奏学习旋律，并在教师的指导下按照一定的速度演奏旋律。

3.学习节奏（20分钟）

教师给学生展示一些小乐器，如铃鼓、手鼓等，并给每位学生发放一个小乐器。教师带领学生经过简单的示范，教会学生按照鼓点的规律敲击小乐器，体验节奏感。

4.课堂小结及延伸（10分钟）

教师向学生询问这堂课学到了什么，并总结本课的主要内容和目标。最后，教师向学生推荐一些优秀的音乐作品，鼓励学生在课余时间多听音乐，培养音乐的兴趣。

三、教学评价

1.教学评价方式：观察、听力测验、课堂互动。

2.评价内容：学生是否理解了音乐元素的概念，是否能准确演奏乐器的旋律和节奏。

四、教学延伸

1.在课余时间，组织学生参加音乐游戏，巩固课堂学习成果。

2.激发学生的创造力，鼓励学生编创乐曲或编创音乐节目，进行小规模音乐表演。

总结：设计一份优秀的音乐教案需要根据教学目标和学生的特点进行科学合理的设计。同时，教师应注重激发学生的兴趣，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。通过音乐教案的实施，可以有效提高学生的音乐素养，培养音乐人才。

非洲名言

1、奴隶们歌唱不是因为快乐，而是由于饥饿非洲

2、园里没有玫瑰，招不业夜莺非洲

3、想爬上树就得从底下开始非洲

4、太阳落到污秽之地也不会被玷污非洲

5、愈入森林，愈见大树非洲

6、在菜园里不要相信羊，在羊圈里不要相信狼非洲

7、自私自利有时候一个人得到他所想得到的东西，但更多的时候是使他得到应受的非洲

8、朋友的一拳，胜过敌人的一吻非洲

9、黑熊来到瓜地，生熟它都要吃非洲

10、当狮子骄傲的时候，就会做狐狸的非洲

11、知识是万物中的指路明灯非洲

12、耳朵没有底，可以从早听到晚非洲

13、最灵敏的人也看不见自己的脊背非洲

14、朋友之间的意见，不要留到第二天非洲

15、愚人在平地上会迷途，智者在沙漠里也能辩明方向非洲

16、卖掉头去买帽子，戴在哪儿呢？非洲

17、别忘记热水是由冷水烧成的非洲

18、小斧头能砍倒大树非洲

19、一只眼睛看不到全部非洲

20、众人不和睦，就会有人从中捞油水非洲

21、只要拧成一股绳，纱线也能捆住雄狮非洲

22、世界上没有两片相同的树叶非洲

23、狮子不会出借牙齿非洲

24、真理即使混杂在一堆荒话里也会显现非洲

25、机智是随着智慧而来的非洲

26、露水不能同太阳共事非洲

27、走得慢点，走得远些非洲

28、就是最聪明的人，他也不是全知非洲

29、花椒粒子虽小，却辣得很非洲

30、艺术远不及生活重要，但如果没有艺术，生活就非常贫乏了非洲

31、智者的全部错误合起来，也会堆成大山的非洲

32、同行如同命非洲

非洲堇，就是非洲紫罗兰，开花美丽，并且是四季开花的一种。它是一种多年生的草本花卉，适合家庭养殖。

非洲堇的别称

非洲堇就是非洲紫罗兰，别名非洲苦苣苔、圣保罗。

非洲堇的生长习性

非洲堇原产自非洲地区，喜欢温暖湿润的环境，对光照要求不高，以半阴为佳。非洲堇生长的适宜温度是在16℃24℃之间，夏季的时候怕强光和高温。冬季的时候要求生长的温度不低于10℃。注意保持适宜的空气湿度。选择土壤的时候应该选择疏松肥沃的排水性良好的土壤，像是腐叶土和泥炭土。

非洲堇的花语

非洲堇的花语是永恒的爱，不过同时也代表了非洲堇的单薄、脆弱，并渴望会有一个理想的归宿。

此外，它的花语还有亲切繁茂，永远美丽，以及微小的爱。

编辑花时间专门编辑了音乐课活动教案，还请您能收藏本网页。教案课件是老师工作中的一部分，我们需要静下心来写教案课件。 优秀的教案课件能够让学生更好地掌握知识点和技能。

各位领导、各位老师、各位专家：

大家上午好！

非常高兴有这个机会站在这里和大家一起来探讨幼儿艺术教育领域的知识范畴。那么幼儿艺术教育的含义到底是什么呢？幼儿艺术教育是以音乐、美术和文学为手段和内容的教育，从本质上而言是一种真善美的教育，具体表现为“以艺术启真、以艺术储善、以艺术促美。”

陈鹤琴先生曾说过，音乐是儿童生活中的灵魂。童话故事是幼儿最喜欢的文学形式，好的童话故事总是通过典型的人物形象，曲折的故事情节，生动优美的画面吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育。《小红帽》正是这样一篇形象鲜明突出，语言生动浅显而富有意义的故事，它的故事情节性较强，能为幼儿提供一个较大的想像空间，从而更好的培养幼儿的游戏中的兴趣，小班幼儿正处于典型的游戏年龄阶段，他们对游戏特别赶兴趣，平时也总喜欢把自己想像成故事中的某一角色。也正基于上述种种，我们才在学习了童话歌曲《小红帽》之后又延伸了音乐游戏《小红帽》，从而生成了本次活动。

根据小班幼儿的形象思维的特点和音乐活动本身的特点，我们制定了本次活动的目标如下：

1. 让幼儿熟悉歌曲并能进一步尝试表演歌曲。

2. 培养幼儿听音乐时的反应能力和敏捷速度。

3. 体验游戏的乐趣并通过游戏培养幼儿遇事不慌乱要有智慧勇敢面对的精神。

根据小班幼儿的年龄特点，本次活动主要运用语言讨论法游戏法，观察法等教学方法。

为了吸引孩子们的注意力，并对参与活动发生浓厚的兴趣，我们作了如下准备：

1.故事的情景图片

2.大灰狼的头饰

3.小红帽的动画

4.童话故事场景布置

最后我再来说下本次活动的前反思：

在以往的音乐教育中往往是以教师为中心，教师常常是进行注入、灌输式的教育，久而久之，孩子对音乐活动失去兴趣，学习处于被动状态，离开了教师的示范，孩子就显得茫然失措。如何变孩子的被动学为主动学？这是一次好的音乐活动的关键所在。那么本次活动中老师能否以支持合作者的身份引导孩子进行主动学习呢？让我们拭目以待。

设计意图：

我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子，他们的思维方式主要是直观形象思维。这就导致在音乐教学中出现了"一节唱歌教学活动下来，孩子们歌词还记