高二工作总结

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高二教师教学年度个人工作总结【6篇】

教学是一条永无止境的漫漫长路，教师要做到谦虚、多思考、多反思、多学习就要不断地对自己的教学工作进行总结。下面是小编搜集整理的高二教师教学年度个人工作总结，欢迎阅读。更多资讯请继续关注个人工作总结栏目!

高二教师教学年度个人工作总结

本学期，本人担任高一二和高一五班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是个别后进生，关心他们的思想和学习情况，鼓励他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

二、按照教学常规开展教学工作

备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，使其达到了间接的预习效果。

上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。

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听课：听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们

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斗转星移，时光流逝，紧张而忙碌的高二下学期马上就要结束了，回顾一学期的班主任工作，可谓有苦有甜，有奋斗和收获，也有纠结和迷茫。

记得有位优秀班主任曾说过，不懂得争第一的学生，将永远是平庸的学生。不懂得教会学生争第一的老师，将永远是平庸的、甚至不合格的老师！“用人格塑造人格，用爱心唤起爱心，用智慧启迪智慧，用坚持引领卓越，身体力行，率先垂范，引导学生勤学深思，博观约取，厚积薄发，成就睿智、担当、卓越人生”是我的带班理念；共同进步，不断超越是班级的奋斗目标。激励学生不断超越自我，超越对手，力争做到有评比就有1609班的荣誉。是我每天必做的功课。

未来社会是一个科技感十足的社会，是一个需要高度分工合作的社会。你的学生如果不懂协作，不懂团结，那么，他就无法赢得未来。本学期九班坚持实行班干部分工合作管理制度，定期召开班团干部工作会议，坚持一周一述职，交流心得体会，共谋管理良策，以期提高工作实效和自身管理能力。鼓励学生相互挑战，相互督促，相互学习，共同进步，以一带一、多带一或者一带多的方式辅导学困生。最终我们收获了全班的共同进步。

学生都希望获得成功的体验，尤其是渴望成为同龄人中的杰出者，坚持每天表扬一位学生，特别是学困生，就是教师在尊重、关心、承认每个学生存在价值的前提下，给他们成功的希望。一个好的榜样，就是最好的宣传，最好的激励，尤其这个榜样就在你，我，他身边，就在那个每天和你一起行走在校园林荫道上的人的时候，温柔的眼神促成了学生的积极和活泼。我曾多次在班上表扬冯嘉琪同学记忆力好，背东西又快又准，每当这时，班上同学给与热烈的掌声并竖起了大拇指，得到表扬的冯嘉琪同学一改往日的懒散，全身心的投入到学考复习中，上课聚精会神，作业不懂就问，短短的两个多月，学考摸底考试就由最初的九科全挂到六月初的全科合格。她自己说这学期是她做学生以来学习最拼的一期，也是最有成就感的一期。

人非圣贤孰能无过，学生偶尔违纪犯错是很正常的事情，如果听之任之，不仅带坏班风学风，还耽误学生前途，所以，批评甚至是惩罚是管理必要的环

2015—2016学年度第二学期工作总结

2015—2016学年度第二学期，我担任高二文科(2)、(6)、(7)、理科(8)班地理的教学工作，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：

一、了解学情

为了上好课，在课前准备中了解学情时，我从以下几方面着手：一是了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 二是了解学生的学习心理。

二、备课有侧重点

（一）认真钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

（二）注重教法的选择。

在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。

三、注重课堂管理

我深知，科学的课堂管理，会使教学成功一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上我的课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。同时，注重课堂语言的简洁明了，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习地理的兴趣。

四、指导学生做好地理课堂笔记。

心记不如墨记,做好地理笔记是学习地理的重要方面，是学生学法的重要组成部分，是培养学习能力的重要途径。对于做笔记,学生往往有两种情况：一是认为书上有，懒得做；二是想做笔记，但由于上课速度及其他因素的影响跟不上，有些学生半学期过后仍没做任何笔记，甚至在书本上连记号都没有，这样给学习带来诸多不便，学业成绩也往往很差。因此，在开学地理课上就要介绍地理学笔记的作用、方法、要求，在以后教学中更进一步指导和

一学期的工作结束了，为了下学年取得更好的成绩，现总结如下：

一、过去的一学期我们组做了以下几个方面工作：

充分发挥学案的导学作用

学案主要由三部分组成：预习案、课堂导学案、课后巩固案。

（一）学生充分的课前预习是提高课堂教学效益的关键。

1、高二实行选课走班，文科倾向的学生有相对充分的预习时间。为充分利用自主学习时

间必须编制高质量的预习案。预习案的编写要特别注意以下几点；第一预习案每部分要明确标明预习要求（预习到什么程度、怎样预习等）。第二针对学生预习过程中存在的问题设置疑难问题反馈部分。第三重点难点易错易混点部分可用符号标记。第四明确考点，为了增强预习的针对性,提高预习习效率,让学生对高考考点及其课标要求一目了然。

2、注重课前延伸的检查落实。操作步骤是提前下发预习案——由小组长收齐——老师全

批全改——找出共性的问题——纳入课堂教学案。

3、对预习案的完成情况作出及时的评价，以调动学生的积极性。

4、下发时间：课前延伸案要一般提前三天下发，让学生有充分的时间搜集材料，佐证教

材观点；填写学案，背诵巩固重点知识等，为课堂教学奠定良好的基础。

（二）高度重视课堂导学案的编制与使用，这是提高学生能力的关键环节。

1、学案的编写根据教材内容、贴近学生实际。

2、探究题目的设置针对教材的重点难点易错易混点；问题借助贴近生活、现实的热点、焦点情境，具有鲜明时代性、生活性、开放性，问题的设置要有层次性，题型多样化

3、认真研究《课程标准》和《考试说明》,区分不同层次的目标要求；同时应根据《课程标准》对一些知识点大胆地取舍“瘦身”。

4、优化学生课堂活动设计，力求形式式多样化。

5、导学案或预习案要给学生留有一定的空白（特别是重点问题、易错易混点）让学生归纳书写关键词、关键句。

6、学案设计的探究问题不宜过多，以两个为宜。由于时间关系，一个问题可要求学生明确写出答案，另一个可以只写要点。

二、充分发挥教师的主导作用

课堂是学生的但并不意味着老师一定要少讲或不讲，对于以下问题老师不仅要讲而且要讲到位

第一是规律方法技巧等。这方面的内容学生能自主归纳出来尽量让学生总结的前提下老师一定要总结

第二是对于重点、难点、易混易错点问题老师要点评到位。澄清学生的认识误