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高中教导处工作总结

高中教导处工作总结

  • 学校教导处工作总结(模板8篇)

    日月如梭,光阴似箭,现阶段的工作已经结束,缓过神才发觉到了写总结的时候了。总结过去才能开启将来,那么,优秀的总结模板有哪些?以下是由我们为你整理的《学校教导处工作总结》,欢迎分享给你的朋友!

    学校教导处工作总结(篇1)

    本学期,我校教导处根据县教研室新学期工作思路,紧紧围绕学校工作目标,积极推进新课程的实施,以提高教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,在全体教师的共同努力下,完成了本学期教导处的工作任务。为总结经验,推进工作,力争以后取得更好成绩,现将学校教务工作总结如下:

    一、主要工作与成绩

    (一)规范课程设置,深化课程改革。

    严格执行课程方案,坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下,本学期坚持按课程标准开足了课程。开设丰富多样的体艺特长类和实践活动类拓展性课程,一二年级每周4节(书法、地方、经典诵读、巧手拼玩);三----六年级每周5节,如书法、羽毛球、舞蹈、摄影、太极拳等等,学生可以依据自己的兴趣和需要自主选择,以满足学生个性发展的需要。部分有能力的老师担任不同学科,进行跨学科教学。要求全体教师必须自觉遵守学校课程安排,坚决杜绝随意更换课程,不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试,不准随意增加考试次数。

    本学期尝试着将综合实践活动课全面展开,在三至六年级设置了综合性学习、劳动与技术等综合实践课程。并组织教师积极参加有关综合实践课程的培训,提高对课程的认识,努力把课程真正落实到实处。一年级开设了科学课程。

    (二)完善管理制度,强化教学管理。

    一是落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上,结合市“教学四项规范达标”要求,开学初制定了《教学常规检查方案》,就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定,以量分形式在全体教师中进一步加强教学“五认真”检查。并把它作为我校规范教学行为,提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学,规范作业的布置与批改为着力点,精心备课,抓住重点,突破难点,设计自主的学习方式,构建开放的学习环境,注重个性教学设计形成。每次检查都认真组织,详细布置,并按要求填写相关的书面检查情况表,以供教师有针对性地改正,作为今后“五认真”努力的方向。本学期分三次对全校教师进行教学常规工作

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  • 小学教导处年度工作总结(推荐)

    由于我们工作的严谨,我们动不动就要写一些文章,一篇好的范文能够提供好的参考,什么样的范文比较高质量?你不妨看看小学教导处年度工作总结(推荐),相信一定会对你有所帮助。

    小学教导处年度工作总结(推荐)

    一、 工作回顾

    2019年度是我校小学教导处工作取得显著成绩的一年,回顾过去一年的工作,全体教导处教师紧紧围绕中心工作,认真、负责地履行各项职责,始终保持着良好的工作状态,在教育教学管理方面做出了以下几方面的努力:

    (一)教育教学方面

    在教育教学方面,我们深入贯彻落实《中小学教育教学工作要点》,坚决落实素质教育的基本路线。认真研讨教育存在的问题及其解决的方法,分类管理、分类指导,科学安排各科课程以及各级学科活动,制定完善了教学计划和工作标准,保证了教学有序进行,形成了优势体系。同时,为促进教师专业发展,我们还开展了一系列的教学研究和培训活动,提高了教师的专业能力和水平,促进了教师教学质量的不断提升。

    (二)管理方面

    在管理方面,我们坚持“人民群众是历史的创造者,是社会的主体,是发展的动力”,全面贯彻落实以人为本的管理理念,注重顺应教育发展潮流和实际工作需求,结合学校工作实际,加强领导力的建设,增强工作的主动性和创新性。同时,我们进一步明确了工作职责和目标,做好内部管理,加强预算管理,完善了有关工作规章制度,形成了一套完整的工作制度,为学校发展打下了坚实基础。

    (三)思想政治工作方面

    在思想政治工作方面,我们筑牢了团结、和谐、稳定的思想基础。我们在学校教育教学管理工作中弘扬伟大民族精神,强调学习、教学、管理等各方面的“以人为本”的理念,倡导高尚的师德,培养和管理师德模范工作人员,以提高教育质量、推进教育改革为己任。

    二、 工作成绩

    经过一年来的努力工作,我们取得了诸多显著的工作成绩:

    (一)教育教学方面:

    1.教学质量得到显著提升。在教育教学管理方面,我们始终坚持把全面提升教育教学质量作为工作的重点,支持教师积极探索,加强教师专业能力培养,严格落实教育教学安排,着力提升实效,取得了一系列显著成果。综合考核结果表明,学科教学质量稳步提高,优良学科数大幅增加,学科竞赛获 奖数明显增加。

    2.学生素质得到明显提升。注重学生品德的培养,营造了浓厚的爱国主义的氛围,小学生身心健康水平得到了有力促进,学生提交各项社会实践活动、作品和成果,受到社会和家长的好评。同时,学生综合素质发展水

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  • 初中教导处工作计划范本

    根据上级领导的要求,我们应该让自己做好一个完整的工作计划。哪种工作计划值得借鉴?这是励志的句子编辑为你整理的“初中教导处工作计划”类内容希望对你有所帮助,不断进步让每一天都过得更加精彩!

    初中教导处工作计划【篇1】

    以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,落实科学发展观,认真贯彻市区教研室和学校关于本学期教学工作要求,扎实做好教学管理工作,提高教学质量。

    1.宣传发动,统一思想,进一步提高全体教师的认识,明确高效课堂的实质和内涵。

    2.全面落实集体备课制度,建立各学科公共电子邮箱,汇总教案,资源共享。

    3.开展校级高效课堂达标活动,确保20%以上教师达标。

    4.发挥我校高效课堂基地辐射和引导作用,组织开展听课评课活动。

    5.开展“现代教育手段与课堂教学”主题教学研究周。

    6.开学初组织召开毕业班教学工作会议,分析上学期期末考试成绩,明确下阶段毕业班工作思路和时间安排。

    7.组织好各项模拟考试,尤其是与外校联考工作,及时分析。

    9. 抓好教研组的建设,制定教研组以及教研组长管理与考核办法,提高学校教研工作的实效性

    10. 组织教师开展立足教学实际的微课题研究,努力构建学习型教师队伍。做好校级课题中期管理与结题工作。

    11. 建立学校名师工作站,加快培养青年骨干教师。

    12. 完善教学常规管理工作,认真检查教师备课、上课、作业批改的情况,规范布置作业,努力减轻学生的课业负担。

    13.认真做好阶段性检测及教学质量分析工作,以月考、期末文化素质检测为抓手,强化质量意识,及时发现并修正教学中的不足之处。

    14.继续开展学生以及家长评教活动,倾听家长和学生对教学工作的意见与建议,提高教学管理工作的针对性与有效性。

    15.加强实验室的管理,明确职责,充分利用现有实验条件,按要求开足实验,提高学生的操作能力。

    16.加强艺术教育,落实《学校体育卫生工作条例》,保证学生身心健康发展。加强体育大课间的组织指导工作,突出学校体育发展特色。

    17.做好学籍管理工作。整理教导处教学档案并移交学校办公室。

    (五)加强校本课程的研究与管理。

    初中教导处工作计划【篇2】

    一、指导思想

    以学部工作计划为指导,遵照学部周工作安排,落实好各项教育教学活动。毕业班工作中,确保中招综合评价的霸主地位,保状元位置,力争实现中招前十名人数有增加,实现各学科各项指标都不低于全县第二名的成绩;非毕业班教学

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  • 高中历史教学工作总结

    不光是学生时代的考试,走进职场后我们也经常需要撰写文档,我们会大量阅读范文。 优秀的范文模板可以帮助我们轻松地进行文档处理,你是如何看待写范文的呢?励志的句子编辑为您特意收集整理了《高中历史教学工作总结》。

    高中历史教学工作总结(篇1)

    20xx-20xx学x年度的第一个学期转眼之间就要过去了,在这个新旧交替的时刻,我特对自己本学期的工作做一总结,即可总结经验教训,同时也可以对以后的工作进行指导。

    今年,在教学方面,我担负着高二年级1518班四个班的教学任务,在平常的教学工作中,我既重视学生的历史学习成绩提高,同时也对学生进行爱国教育,转眼之间,一个学期马上就要过去,在新旧学期的交接时刻,谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训,无论是对教学成绩的提高,还是教师个人业务水平的提高,都是大有帮助的,所以,我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下。

    一、改变学生在教学中的地位。

    传统的教学模式,是一个教师讲,学生听的过程,不仅抹杀了学生自主学习的空间,同时也使教师忽视了教学的反馈往往是教师口干舌燥,学生似懂非懂。在教学实践中,我努力改变教学模式,切实实施学校的六环节教学,让学生在教学过程中动起来,成为学习的主体。比如在讲授人教版必修三第23课《美术的辉煌》时,我提前给学生布置了预习作业,把全课分成了三个旅游景点,让学生提前去了解各个美术馆的镇馆之宝,去思考去领略各国各种艺术风情。如“什么样的风格是浪漫主义”,“现代主义是颓废的表现吗?”,“世界历史的发展对各种艺术类型形成的影响?”直观的问题,既让学生对课本知识有了一个细化的了解,同时也使学生萌发了浓厚的兴趣,自觉主动地去学习,让教师达到事半功倍的效果。

    二、正确处理内容与形式的关系。

    教学中的内容,是指要让学生掌握的知识,形式是指让学生掌握知识的方法。高中历史有别于初中历史的最大地方,就是重视理论知识的学习和事物脉络的掌握,如果只知道事件的发生而不知道事件背后的深刻背景,是不符合历史教学的目的的,但是,传授历史理论,分析事物本质在教学过程中是一个很难顺利完成的内容,因为学生一般只对具体的事件感兴趣,一遇到史学理论,则开始表现出畏难的情绪,影响了教学效果,在这种情况下,我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题,如聊一些网络热点话题,针对性的运用历史插图,举一反三,触类旁通,由一个问题发散出一系列的问题,然后再形成

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