功率初中教案

老师每一堂课都需要一份完整教学课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。 准确的教学课件设计可以帮助教师减轻教学负担，写好教案课件需要注意哪些方面呢？您在寻找好文章吗一定要看看“功率初中教案”，感谢您的阅读请务必收藏并分享给您的朋友们！

【电功率定义】电流在单位时间内所做的功。

【实质】电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能(消耗电能)的过程;电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。

【电流做功的形式】电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。

【规定】电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。

【电功率测量】电功率包括直流功率、交流(有功)功率和交流无功功率。按测量对象，电功率测量分为直流功率测量、单相功率测量、三相系统功率测量和无功功率测量。详情请点击：中考物理电功率知识点备考：电功率测量

①串联电路中常用公式：p=i2rp1：p2：p3：…pn=r1：r2：r3：…：rn

③无论用电器串联或并联。计算总功率常用公式p=p1+p2+…pn 详情请点击：电功率的计算公式知识点讲解

【焦耳定律】电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。请点击：中考物理高频考点：焦耳定律

理解功率的概念及计算公式,知道功率的单位。

通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。

培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣,形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

学生来自小城镇和农村(大部分)，有丰富的生活知识和生活经验，接触许多与功和功率有关的事物和现象，为这节课的教学过程奠定基础,同时学习过速度和电功率的概念,对于理解功率有很大帮助。

一、播放多媒体素材(视频)或画面)如用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快?图中的情景说明了什么问题?

类似的事例还有吗?(启发思考) 教师通过所设计的情景，将学生引入学习怎样比较做功快慢的学习主题，让学生发表自己的看法，初步知道物体做功是有快慢之分的。

由情景引入吸引学生的注意，启发学生思考，并直接切入学习主题。

1、引导回顾“速度”的知识。 速度是表示物体运动快慢的物理量。

2、向学生提

教师职责的一部分是要制作自己的教案和课件，当然这些教案和课件的内容必须要非常完善。通过优化教案和课件，可以使教学任务的完成更加精细化，那么是否有一些优秀的教案和课件素材值得我们借鉴呢？本文将从多个分析角度全面探索和理解“电功率教案”，阅读后您将会获得很多新的知识！

知识目标：

1.通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解;

2.通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能;

3.通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。

过程方法：

1.通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力;

2.通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力。

情感目标：

1.通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度;

2.通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。

三个人为一组，每组配有：电源(电池组)、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡(带灯座)、开关、导线若干、投影仪。

〖师〗如何测小灯泡的电功率呢?上课我们学过了哪两种方法?它们分别根据什么公式进行测量、计算的?

【提出问题】怎么测电功率?

【方案1】可以利用电能表和钟表测。

【方案2】也可以利用公式p=iu测出电压和电流，计算出电功率。

如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种方法呢?小灯泡不能接在家庭电路上，应该用第二种办法测。

〖师〗额定电压下工作时的功率叫额定功率，如果小灯泡不是在额定电压下，它的电功率叫什么功率，你想要测量的是什么功率?

小灯泡的实际电压有很多，对应的实际功率也有很多，为了全面地看清小灯泡的电功率变化情况，我们需要测量多种情况下的实际功率大小。

分别测量以下三种情况下的实际功率即可：

(1)使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度。

(2)使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，测出其功率，并观察小灯泡亮度。

(3)使小灯泡两端电压低于额定电压，测出其功率，并观察小灯泡亮度。

1.要使小灯泡发光，该如何连接?

2.要测量小灯泡的电压和电流，该如何设计电路图?

3.要使小灯泡两端达到额定电压，电源电压应该是多大，需要几节干电池串联?

4.要改变小灯泡两端的电压，该在电路中连入一个什么器材?

5.怎样知道小灯泡在额定电压下发光，和不在额定电压下发光?看谁?通过谁来调节?

强调几个问题：

1.连接电路过程中开关

人们在社会交往中形成的各种社会关系，互相分享句子也是相当常见的一句简单的问候就可以温暖人心，什么样的句子更加吸引你呢?你可以读一下小编整理的功率课件，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

各位评委好：

我的说课题目是高中《物理》（必修i）第三章第二节是《研究功与功率》第一课时——功的概念与计算

一：学情分析：

学生在初中阶段已经学习了功和能的初步概念，对做功的两个必要因素已有所了解，同时还懂得了力的方向跟物体运动方向相同时，功的计算式w＝f·s及力对物体不做功的情况（劳而无功、不劳无功，垂直无功），但对力与物体的运动方向（力与物体的位移方向）不相同的情况下如何计算功是陌生的，这里可以结合学生已有知识：力的合成与分解和初中关于功的知识，引导学生分析理解。

二：教材分析：

1、内容与地位

本节课是高中《物理》（必修i）第三章第二节的内容，功的概念与计算是本章重点内容也是高考的热点，我们要注意到“功”概念概括性强，相当抽象，不可能在短时间内就让学生有深刻体会，而应该逐步展开、加深。上节课学习了动能定理，再通过本节课的学习可为以后功能关系的学习打下坚实的基础。

2、教学目标

根据我对教材的理解、结合学生的实际情况、渗透新课程的教学理念，为提高全体学生的科学素养，按课程标准，以促进全体学生发展为目的。从知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观三个方向培养学生，拟定三个教学目标：

2.1 知识和技能：

1.理解功的概念，知道做功的两个不可缺少的因素．

2.掌握功的公式：w=fscosa，会计算恒力的功

3.知道功是标量，认识正功、负功的含义．

4.掌握计算总功的方法．

2.2 过程和方法：

通过学习功的概念及其公式导出的过程，让学生体会并学习物理学的研究方法，认识数学工具在物理学发展过程中的作用。

2.3 情感、态度和价值观：

（1）在学习功的概念和求解功的数值的过程中，培养科学严谨的态度。

（2）体验物理知识在生活中的应用，激发学生探究的兴趣和学习的热情。

3、教学重、难点及突破方法：

重点：功的概念及功的计算。

难点：对正功、负功的理解。

三：说教法：

依据教学标准的要求和教材内容的特点（本节课是概念课，分析、推理成份居多，而演示实验或学生实验则没有），在本节教学中，

随着我们的知识面不断扩大，范文需要我们不断地积累，范文能够运用到我们生活的方方面面，让我们来参考一些范文吧！经过收集并整理，小编为你呈上初中快速教案，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一、投掷：投准。

二、跑：变向跑（沿圆圈跑）教学目标。

二、跑：变向跑。

2、技能目标：初步学会合理的投掷技术动作，进行器械投准的方法。学会变向跑的技术动作，掌握好适当的身体倾斜角度和合理的摆臂方法。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等身体素质。

一、体育委员整队，报告人数。

二、师生问好，宣布课的内容和要求。

三、处理与安排见习生。

四、队列练习：蹲下及起立。

五、反应练习：“弹钢琴”方法：学生的四列横队依次代表“do,re,mi,fa”四个音符。老师唱某音时，代表该音的一列学生下蹲，其余为立正姿势。

一、游戏：组点着地方法：在慢跑中，学生听教师喊数，按数目组合人群，并用身体任何部分接触地面。

组织：成四列横队集合教法：听教师的口令集体练习。要求：注意力集中，步调一致。

教法：教师讲解方法，学生听口令练习。要求：注意力集中，反应迅速。组织：圆圈队形。

二、配乐韵律操。

1、肩部运动。

2、体侧运动。

3、体转运动。

4、侧压腿运动。

5、跳跃运动。

一、投掷：投准重点：投掷的准确性难点：控制投掷的力量和出手的角度，教案。

《

一、投掷：投准。

二、跑：变向跑》。

2、学生练习对地投。

3、将投掷物投中地上小圈。

4、将投掷物投中目标练习。

二、变向跑(沿圆圈快跑)重点：合理的身体倾斜角度和正确的摆臂动作。难点：控制重心，克服离心力。

1、原地练习沿圆圈跑时身体倾斜的手臂摆动的动作。

2、逆时针方向跑动练习。

3、顺时针方向跑动。

一、集合放松舞蹈《幸福拍手歌》方法：随着乐曲起，学生以跑跳步等舞蹈步法配以拍手、拍肩、跺脚等动作进行放松。

二、本课小结。

三、收集器材。

四、师生道别组织：圆圈队形。

体育场自制沙包每人一只气球四只录音机一台录音带一盒。

预计练习密度：35%左右预计生理负荷曲线。

文章一：

教学目标：通过篮球联赛的学习不仅能够在团结能力上得到了提升，采用此方法进行更好的学习和应用，往往对于孩子们在身体健康程度上带来了帮助。

教学准备：老师可以准备三个左右的篮球，以及打气筒和卫生箱的准备。避免因为一些客观上的因素，造成篮球比赛不能如期进行