古诗幼儿教案

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活动目标

培养幼儿诵读古诗感兴趣。

尝试理解古诗的内容。

在熟悉练古诗内容的基础上能有感情地诵读。

学习创编古诗的动作。

活动准备

flash动画 、幻灯片、板书 、乐曲《平湖秋月》

活动过程

1.播放课件，引导幼儿欣赏并感受诗的意境美。

2.教师范读古诗，请幼儿欣赏古诗的音韵美。。

3.古诗欣赏与理解：

（1） 古诗大意：春天酣睡，醒来时不觉已经天亮了，处处都可以听到悦耳动听的鸟的鸣叫声。夜里沙沙的.风声雨声，不知花儿吹落了多少。

（的鸟叫声]

（3）播放风雨声，想象说话：你眼前出现了什么？你又想到了什么？

（4）看到飘落的花瓣，你有什么感受？

（训练。想一想：“眠、闻、晓”的含义。

（6）古诗情感渗透与写法了解：诗人从听觉的角度描绘了雨后春天早晨的景色，表现了春天里诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。春天在诗人的笔下是活灵活现生机勃勃的。这首诗看似平淡无奇，却韵味无穷，全诗行文如流水，自然平易，内蕴深厚。

6、找一找古诗中认识的字，用不同颜色的图形标注出来。手指点读教材中的古诗《春晓》。

7、 游戏“回音壁”，随师有韵味地诵读古诗。

集体跟读。请幼儿边观看古诗课件，边跟读。

9、创编动作，加深记忆

第一句，春眠不觉晓（教师引导幼儿做动作，两胳膊交叉，自里向外，自上向下打开）

第二句，处处闻啼鸟（引导幼儿将右手放在右耳旁，做倾听状）

第三句，夜来风雨声（引导幼儿将双手举至头上左右摇摆，做刮风状。）

第四句，花落知多少（请幼儿做花瓣飘落的动作。）

教师鼓励幼儿自编动作帮助记忆。

【活动目标】

1.初步理解古诗的主要含义和梅花的特点，知道“凌寒独自开”的寓意。

2.能按照古诗的的律、节奏有感情地明通。

3.感受古诗所表现的意境美和梅花高洁、坚强的品格。

【活动准备】

自制课件《梅花》、古等曲(渔舟唱晚)、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天)。

【活动建议】

1.结合课件，引导幼儿初步感受古诗的意境，了解古诗的作者。

(1)引导幼儿讨论画面内容。

提问：画面中是什么季节?梅花盛开在哪里?它是什么样子的?看了这幅画，你有什么感觉?

(2)简单介绍古诗的名称

幼儿古诗

1、《清明》

唐杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

2、《江南春》

唐杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

3、《泊船瓜洲》

宋王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？

4、《风》

唐李峤

解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。

5、《咏柳》

唐贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

6、《凉州词》

唐王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山， 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

8、《春晓》

唐孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。

9、《凉州词》

唐王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

10、《出塞》

唐王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

11、《芙蓉楼送辛渐》

唐王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

13、《送元二使安西》

唐王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

14、《古朗月行》（节选）

唐李白

小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言与谁餐。

15、《赠汪伦》

唐李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

16、《别董大》

唐高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

17、《春夜喜雨》

唐杜甫

好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。

18、《绝句》

（其一）

唐杜甫

迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

19、《江畔独步寻花》

唐杜甫

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

20、《游子吟》

唐孟郊

慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。

21、《塞下曲》

唐卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

22、《池上》

唐白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹

随着写作规范的不断完善，我们动不动就要写一些文章，范文包含各种各样的文章，好的范文是怎么样的？为此，小编特意呈上“幼儿教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

共1课时

咏柳 小学语文       人教课标版

1教学目标

学习《咏柳》，理解诗句的意思。

体会诗中所表达的思想感情。

学会学习古诗的方法。

2学情分析

多数孩子能熟读，甚至背诵这首古诗了，教学本课时，主要应该帮助孩子理解古诗的意思，体会诗里的思想感情，并且教给学生学习古诗的方法。

学习古诗首先要理解题目，然后读诗，借助注释、插图或工具书，联系上下文及生活实际理解诗意（从不理解的字，词开始理解，再理解句意，最后理解整首诗的意思。）在理解的基础上，有感情的朗诵古诗，在读的基础上加深理解，最后背诵下来。

3重点难点

重点：了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。

难点：品味诗歌的意境，了解这首诗的写作特点。

4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】创设情境，导入新课

俗话说：“一年之计在于春。”春，就是苏醒，就是温暖，就是繁荣，就是希望。春的花的世界，是鸟的天堂，是诗的故乡。春天如此美好，有许多诗人都用优美的诗句赞美春天的美丽，可爱。你能背诵几首和春天有关的诗吗？（指名背）今天，我们要学的第一首古诗也是描写春天景物的诗。板书题目，齐读。

活动2【讲授】合作探究，学习古诗

一、朗读引入课文，了解作者。

1、教师范读古诗《咏柳》。

2、解题。咏，用诗词的形式描述。这里是歌颂、赞美的意思。同学们观察过春天的柳树吗？师出示图片，生观察。

3、介绍作者。

《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。他少年时期就以文辞尤佳而出名，晚年与李白交友，善酒后作诗文。

二、自读自学，师生交流。

1、出示自学要求：a、借助拼音读这首诗，把诗读通顺，把字音读准，有能力的同学读出诗的节奏来。b、认读生字，不理解的字词要多读读，想想是什么是意思。c、边读边思考：这首诗主要讲的是什么。

2、交流汇报。

a、出示生字，认读生字。（咏、碧、妆、裁、剪）

b、学生练习读诗，教师抽查并示范朗读节奏。

碧玉/妆成/一树/高，万条/垂下/绿/丝绦。不知/细叶/谁/裁出，二月/春风/似/剪刀。

3、学习理解重点词语。

碧玉：绿色的玉。这里用来比喻嫩绿的柳树枝叶。   妆：打扮。

一树：满树。“一”不表示数量，表示满、全。  

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是促进教育教学整体提高的重要机制，老师怎样做好优秀教案课件呢？呈上“幼儿毕业诗教案”的精华读物不容错过，请收藏我们的网站给您带来最有价值的信息和动态！

幼儿毕业诗教案

一、教学目标：

1.了解幼儿毕业诗的意义和价值；

2.培养幼儿韵律感和语言表达能力；

3.提高幼儿合作与创造力。

二、教学内容：

1.幼儿毕业诗的意义和价值

幼儿毕业诗是幼儿园阶段教育的重要组成部分，它是幼儿向老师和同学表达爱意、告别幼儿园、总结成长的特殊形式。通过创作毕业诗,幼儿可以展示自己的才华、增强自信心，提高语言表达能力和韵律感。

2.培养幼儿韵律感和语言表达能力

在教学过程中，可以通过听音乐感知韵律，培养幼儿对音乐韵律的敏感度。同时，进行语音游戏，让幼儿感受诗歌的韵律特点。通过朗读韵律诗，引导幼儿用流畅的语速、自然的语调朗读。

3.提高幼儿合作与创造力

在幼儿毕业诗的创作过程中，可以让幼儿小组合作，相互协作，相互支持。每个小组可以根据自己的创意，编写一篇属于自己的毕业诗。通过创作的过程，提高幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的兴趣。

三、教学过程：

1.引导幼儿了解毕业诗的意义和价值。启发幼儿思考，并与幼儿进行讨论。

2.通过示范，教给幼儿一些基本的诗歌写作技巧，如用韵、局部重复、起承转合等。

3.给幼儿播放一些优秀的毕业诗，让幼儿欣赏，感受其中的韵律和美感。

4.进行语音游戏，让幼儿动起来，感受诗歌的韵律特点。

5.小组合作，幼儿在小组内共同创作毕业诗。引导幼儿发挥想象力，相互交流和合作，营造轻松和谐的创作氛围。

6.每个小组在班级上演示自己的毕业诗，让其他幼儿欣赏评价。鼓励每个小组展示自己的才艺和创造力。

四、教学步骤：

1.导入：通过幼儿熟悉的歌曲、音乐和故事，引起幼儿的兴趣，为接下来的教学做好准备。

2.学生讨论：引导幼儿思考和讨论毕业诗的意义和价值。

3.示范写作：老师给幼儿示范一种诗歌创作的方式，比如四言绝句、五言绝句、七言绝句等，同时给幼儿一些诗句的示范。

4.欣赏优秀毕业诗：播放一些优秀的幼儿毕业诗，让幼儿欣赏，并讨论诗歌中的亮点。

5.语音游戏：进行一些有趣的语音游戏，如找出诗句中相同的韵脚，模仿老师朗读等。