海陆分布课件

由于您的需求，我们精心编辑了“林海课件”。根据教学要求，老师必须在上课前备好教案和课件，因此每份教案和课件都会经过仔细规划，将焦点和难点准确呈现出来。教案和课件是促进教育现代化和终身教育的必要手段，也许您可以从中找到所需的内容！

活动过程：

一、欣赏导入，激发兴趣

教师展示中国地图，让学生在地图上找一找我们国家最北的地方。

师：你能根据手中的地图和过去所学的知识，分析一下东北地区的气候应是怎样的？

学生积极讨论并回答：这里的气候特点是冬长夏短，南方已是繁花似锦的时候，这里依然是大雪漫天，人们还身着厚厚的冬衣。

师：介绍黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古东部大兴安岭地区，冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短暂。特别是冬季漫天的风雪形成了“千里冰封，万里雪飘”的林海雪原景象，景色迷人优美。相信同学们也一定有许多关于林海雪原的知识讲给大家听，下面让我们一起来听一下同学们补充的资料。（鼓励学生发言）

师：是啊！同学们，我们祖国地大物博，有独特的热带风情，也有万里冰封的北国风光，那么今天我们就一起进入北国风光，去领略它的魅力！

二、走进冰雪世界，感受快乐

同学们已经对本课知识有了大体的了解，下面就让我们深入认识一下东北地区，了解它们独特的风格。

1．谁能说一说在我们当地你见到的最美的冬季现象？

2．在这样的季节里你最喜欢做什么？（给学生思考的时间，也可以让学生和邻近的同学讨论），是啊！这样的季节是美丽的、迷人的。我们可以欣赏到美丽的雪景，可以堆雪人、可以滑冰、可以打雪仗??（提醒学生随时注意安全）

3．小组交流。刚才说了我们当地冬季的风景，现在请同学们把课前调查的关于北国风光的资料拿出来（如：关于风景的，雪雕的，在雪中娱乐的??）在小组内一起欣赏交流一下。

4．鼓励学生相互交流，欣赏各自的资料，讨论感受北国风光特有的韵味，小组内相互交流发表感想。

5．交流结束，学生谈感受。（引导学生说出自己的感受：北国风光的迷人和带给人们的快乐，鼓励学生大胆发言，提高学习积极性。）

三、各抒己见，畅谈冬季生活

1．在这么美丽的冰雪世界中，你知道东北地区的人们是怎样生活的吗？谁能先起来说一说我们当地的人们如何过冬的？（穿衣、交通、室内、饮食??）给学生思考的时间。

2．小组内交流东北人的冬季生活。补充：在东北，冬天人们出门时要穿上皮衣，戴上皮帽、手套、耳罩。为了保暖防寒，房屋的玻璃都

为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。 准备教案课件的过程中，老师需要思考如何更加生动，如何写出让自己满意教案课件？下面的内容将会让您深入了解关于“夏天课件”的相关知识，希望大家喜欢本文！

1、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡

2、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适

4、别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。——李煜

5、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧。——李白

6、古戍苍苍烽火寒，大荒阴沉飞雪白。先拂商弦后角羽，四郊秋叶惊摵摵。——李颀

9、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈

10、凄凄岁暮风，翳翳经日雪。倾耳无希声，在目皓已洁。——陶渊明

11、已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。——白居易

14、帝城寒尽临寒食，骆谷春深未有春。才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。——元稹

16、十月江南天气好，可怜冬景似春华。霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。——白居易

18、岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。——杜甫

19、轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参

[教学目标]

1、学会8个字，会认6个字。读懂相关的生词及句子。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、通过学习课文，了解夏、冬两季自然界的不同景象，培养学生观察周围事物的能力，并引导体会人与自然和谐相处的美好情景。

[教学重难点]

1．学会本课生字词，能有感情地朗读课文．背诵课文。

2．认识夏天、冬天特征，从心底感受自然的美好。

[课时安排]2课时。

l，课件演示，形象感知。

你们看，大自然这位画家为我们描绘了春夏秋冬各不相同的景象，尤其是夏天和冬天，有着截然不同的季节特点。平时，我们也一定留心过周围景象的变化吧。今天，让我们随着作者到课文中去感受两个季节的不同情趣吧！

1．教师范读课文。要求学生认真听准字音，初步感知课文内容。

2．学生自读课文。要求学生读准字音，勾画生字词语。

3．检查自读情况。

①同桌或小组互读互评。

②指名读，要求把课文读通顺，读流利。同时思考：读了课文，你有怎样的感受

教案课件是老师教学工作的起始环节，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。 精心准备的教学教案能帮助教师应对教学中的异常情况。我所提供的“十分钟课件”会是您最聪明的选择，仅供参考，我们来看看吧！

各位老师：

下面我将从设计理念，教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思几个方面来展示我的说课内容。

我校这学期开展的课题研究的主题是《起步作文探究》，目的是激发学生的习作兴趣，让学生养成留心观察身边的人和事，培养学生的习作能力。现针对我班学生是习作的起始阶段，习作内容空泛、不会有序的安排材料等问题，设计了本次作文教学。

教学目标：

知识与技能：

1、了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。

2、理清课文思路，学习围绕一个意思把习作写具体的方法。

3、学会使用总起句、过渡句。

过程与方法：通过观看课间活动图片、全班交流的形式激发学生的习作的兴趣。

情感、态度与价值观：通过ppt图片、习作展示，感受习作的快乐。

教学重点、难点：

重点：从模仿、叙述中学习围绕一个意思写习作的方法。

难点：学习使用总起句，把语句写通顺。

教学准备：

课间活动ppt、

教学过程：

（一）阅读《一幅名扬中外的画》中片段，资料链接。

（二）说说总起句和过渡句。

（三）导入新课。

同学们，“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？（自由发言）

（四）播放课间活动ppt，整体感知习作内容。

1、一边看一边想：课间十分钟主要讲了哪几项活动？

学生通过观看ppt，不难答出：打羽毛球、丢沙包、跳绳。

2、再想想。课间你们还玩了哪几项活动？最有趣的什么？

学生也不难答出：跳皮筋、踢毽子、跳大中小。

（五）资料链接：无论实在草地上玩耍，还是去野外登上，我们的心中都充满了快乐。

（六）动笔习作。

1、怎样开头？（听见下课铃声，你的心情及举动。）

2、小作者具体向我们介绍的？先想一想这项活动的内容、过程。

（总起句）有的……有的……有的……

（过渡句）最有趣的……

3、别忘了结尾哟！

4、组织好语言，动笔习作。说给老师和大家听。

5、写在本子上。要求：语句要完整、通顺、连贯、

（七）习作展示、评议。

为了确保教学质量，每位教师都需要为每堂课准备教案和课件，并不断地完善它们。教案和课件的设计是教学任务中至关重要的一环，那么如何根据课件编写教案呢？今天我们为大家精选了一篇文章，将重点讲述“约分课件”，希望对您有所帮助！

测试卷

班级：

姓名：

一、选择题：

1、下列式子：22x1amn，,1， 3x3abab中是分式的有（）个

a、5

b、4

c、3

d、2

2、下列等式从左到右的变形正确的是（）

bb1a、

aa1

bb2b、2aa c、abab2b

d、bbmaam

3、下列分式中是最简分式的是（）

4a、2a

m21b、m

1c、2m

1d、m1 1m5、计算(3m22n3)()的结果是（）2n3mnn2n2na、b、

c、d、

3m3m3m3m6、计算xy的结果是（xyxy）

d、xy xya、1

b、0

c、xy xym27、化简mn的结果是（mnma、n）

d、nm

m2b、

mn

n2c、mn

二、当x取何值时，下列分式的值为零？

2x3①

3x5

x24 ②

x2 ③

x2 2x3x

1三、约分：

8abc⑴24a2b2c3 324abcxyab ⑵

xyab

⑶ab

3224abc32a3b2c4 ⑹23⑷ ⑸

16abc24abd

四、通分

23x4x3 x6x22111,x2,22

x2x1x3x2

一、教学内容

我说课的教学内容是人教版六年制小学数学第十册第四单元“分数的意义和性质”中的内容——约分

二、教材分析

约分是分数基本性质的一种应用，是学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最大公因数的基础上进行教学的。同时，约分又是分数四则运算的重要基础。

三、教学目标

（一）理解并掌握最简分数的概念。

（二）理解并掌握约分的方法。

（三）培养学生良好的`书写习惯和检查习惯

四、教学重点和难点

（一）最简分数的概念。

（二）约分的方法和正确的书写格式。

五、教法和学法

为了达到教学目标，突出本节课的重点和突破本节课的难点，我准备采用探究式教学法：

1、通过学生探究，发现分数通过分数的基本性质可以化简。

2、通过小组讨论，探究化间分数的依据。

3、通过画图进行直观教学，探究通