好心情说说吧,你身边的情绪管理专家!
好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
黑与白课件
想看一篇好文章您可以读读“黑与白课件”。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,当然教案课件里的内容一定要很完善。设计教案需要注重多元化课堂教学的实现和反馈。欢迎您来阅读本文祝您愉快!
黑与白课件(篇1)1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点,引起幼儿的观察兴趣。
2、幼儿学会画奶牛的花纹,并尝试在奶牛的身上画出来。
3、愿意为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓,并学习正确地涂色。
1、动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张,人手一支粉笔,生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云,
一、花纹动物的特点,引起幼儿的观察兴趣。
2、教师:今天老师带你们去黑白花纹动物园去看看,有些什么动物呢?
老师和幼儿一起随音乐跳。
3、音乐结束,老师出示黑白花纹动物的图片,让幼儿说一说,有些什么动物?
(幼儿随便讲,有什么什么动物)。
老师可以个别指出,让幼儿一个一个说,小狗身上的花纹是一点一点的,奶牛身上的花纹是
一块一块的,斑马身上的花纹是一条一条的,然后出示三种花纹图样。
二、画奶牛的花纹,让幼儿尝试在纸上画。
1、教师:这三种花纹你哪一种不会画,老师着重示范奶牛花纹的画法:
爬了一座山坡停一停,再爬一座山坡停一停,请幼儿把手拿出来跟老师一起画。
爬了许多座山坡累了,又回到出发点休息了。
3、展示幼儿的.作品,评价幼儿的作品。
三、白花纹添画花纹,并给动物配上适合的花纹。
1、每组有现成的动物作品,但是没有花纹,请幼儿为他们设计花纹。
2、幼儿作画,老师巡回指导,并放音乐。
四、幼儿的作品,评价幼儿作品。
1、教师:小朋友,你们在生活中有没有发现与动物身上相似的线条,斑马、奶牛、狗等等
2、斑马线与斑马身上的花纹相似,奶牛身上的花纹与白云的花纹相似、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相似。
黑与白课件(篇2)1、学会正确使用连词“像”、“和”、“同”、“跟”等,能用完整、连贯的语句说话。
2、在游戏中,积极倾听别人的发言,遵守游戏规则,与同伴分享游戏的快乐。
3、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
一、创设情景,激发幼儿游戏兴趣。
教师出示五角星,告诉幼儿玩一个游戏,答得对的小朋友可以得一颗五角星,比比哪组五角星多。
二、教师交待游戏名称、玩法和规则。
2、玩法,规则。
如,问:这只
查看更多>>怎么学习“黑与白课件”励志的句子为您总结了几点经验,必定能够找到对您有帮助的资料。教案和课件是老师需要认真准备的,所以需要老师亲自花时间去完成。教案是提高学生学习兴趣和积极性的重要工具。
黑与白课件(篇1)1、问好
尊敬的各位评委老师,大家好,我是今天的3号考生,我说课的题目是《黑与白》下面开始我的说课。
2、总结语
为了处理好教与学的关系,突出新课标的教学理念,我就要做到精讲精练,又要放手引导学生参与尝试和讨论,展开思维活动。因此本节课力争促进学生学习方式的转变,由被动听讲试学习转变为积极主动的探索发现式学习,下面我主要从教材分析,教学目标,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计六个方面展开我的说课。
3、教材分析
教材分析是上好一堂课的基础和前提教材,也是连接教师与学生的一条纽带,因此教材分析是必不可少的,本课选自人教版三年级上册第六课,属于造型表现学习领域。黑与白在颜色里占有特殊的地位,属于无色彩颜色系列。当黑遇上白强烈的视觉冲击力带给我们不同的感受。
4、教学目标
一节课的设计和实施,离不开目标这个灵魂。因此,我制定了以下三维教学目标:
1、知识与技能目标:学生了解黑白画图形的造型规律,感受黑白画的独特形式和美感。完成一幅即时贴黑白画。
2、过程与方法目标:学生通过感知,观察,欣赏等体验,初步掌握黑白画中的横切分割的绘制方法。以及能够初步了解黑白画图形的造型规律。并创意性的将即时贴材料运用于黑白画创作中。
3、情感态度与价值观目标:学生可以感受黑白画的美,体验即时贴黑白画制作的乐趣。培养关注生活美化生活的意识和能力。
5、学情分析
宋庆龄曾说,为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生,所以对学生的情况分析是必不可少的,本阶段的学生由低年段到高年段儿过渡的重要时期。其学习方法思维的逻辑模式渐渐产生变化。三年级的学生同时也是好奇好玩儿好动。注意力不集中,缺少认真严谨踏实的毅力,在教学中引入猜谜语示范引领等。积极创设情境,激发学生浓厚的学习兴趣。引导学生主动探究的精神,并积极体验动手制作的乐趣。
6、教学教法
为了体现教师为主导,学生为主体的教学思想。我将采用的教法是讲练结合法,欣赏分析法等,引导学生采用自主学习法和合作探究法。
7、教学过程
以上所有的环节都是为了让教学过程更好的呈现。本节课我将从导入,新授,小结,作业这四个方面进行阐述。
导入
好的`
查看更多>>在平时的学习生活中,对于各类范文的需求不断增多,范文可以为我们平时的生活提供不少帮助,你是否在寻找高质量的范文呢?小编特别整理来自网络的黑白装饰画课件8篇,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
黑白装饰画课件(篇1)综合活动:藤蔓装饰画——树
活动目标:
1.通过欣赏具有藤蔓装饰风格树的作品,感受螺旋形线条的延伸、变化。
2.感受蜿蜒的螺旋形线条的优美,并尝试用水彩笔创作有藤蔓装饰风格的树,表现出不同造型的螺旋形树枝,并想象添画或粘贴树上的装饰图案。
3.体验藤蔓的装饰美,能大胆、愉快的创作、表现。
4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
1.藤蔓装饰风格的树图片7幅,藤蔓的写实图片4幅;
2.幼儿人手一张装饰画框纸、水彩笔、各种小贴贴等。
活动过程:
一、观察藤蔓实物图片2,引起好奇。
教师:小朋友们,知道这些是什么吗?它们是什么样子?请你学一学是怎么长出来的?
二、欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品,初步感受螺旋形的特征。
1.比较藤蔓树的树枝画法。
2.比较藤蔓树的树枝结构的表现方法。
3. 比较藤蔓树的树枝的装饰方法。
4.小结:我们看到的藤蔓树用了许多的螺旋线条来画树枝,这些螺旋线有不同的绕法,有的往左,往右,粗细、长短也不同。还有的一个连着一个往上延伸着,很满。有的又在树枝上添了许多自己喜欢的的图形、图案,让树看起来很丰富、很美,这样的装饰画还可以装饰我们的环境,让我们的环境也有美感。你想做设计师吗?
三、幼儿制作自己的藤蔓装饰画,教师指导。(播放背景音乐)
教师:老师也给你们准备了一种特别的笔和装饰画框,想让你们制作一幅藤蔓装饰画——“树”。
四、展示作品,欣赏评价。
师幼共同将幼儿的作品展示在事先提供的大型藤蔓背景图上,让幼儿感受藤蔓装饰画的意境美,体验成功的喜悦。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
黑白装饰画课件(篇2)《指南》中指出“要和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美。”线描画作品就有一种独特的美,值得让幼儿就感受
查看更多>>我们为您精心准备了“白鹭课件”的内容,阅读本文或许会对您有所帮助。老师每一堂课都需要一份完整教学课件,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教案是促进学生素质全面提升的有效方式。
白鹭课件【篇1】教学过程
第一课时
教学目标
⒈学会本课生字,理解有生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步整体感知课文,凭借具体的语言资料,感受白鹭的美。
一、揭示课题
⒈“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”是大诗人杜甫的名句。白鹭,同学们见过吗?(出示挂图)让同学观察,然后教师作简单的介绍。
⒉郭沫若先生也曾为白鹭写了一篇优美的文章,这就是我们今天所要学习的第十六课《白鹭》。(板书课题)
二、初读课文
⒈自学课文。
⑴提出自学要求:
①读准字音,认清生字字形,读通句子。
②画出不懂的词语,联系上下文或借助工具书理解。
③想想作者是从哪几个方面写白鹭的。
⑵同学自学,教师巡视,适时辅导。
⒉检查自学效果。
⑴分节朗读课文,协助纠正字音及读得不通顺的地方。
⑵看图理解“蓑毛”、“喙”、“流线型”。
⑶提问:作者是从哪几个方面写白鹭的?
⒊默读课文,根据总分总的结构特点给课文简单的划分段落。(不作过高要求)同桌讨论,集体交流。
⒋分段读课文。
三、指导书写生字
⒈同学仔细观察田字格的生字后,板演。
⒉引导评价、适当范写。
⒊同学用钢笔描红、临写。
四、作业
⒈朗读课文。
⒉誊写生字。
第二课时
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”这句话的意思。
3、凭借具体的语言资料,感受白鹭的美,激发同学对鸟类,对大自然的热爱。
一、复习
⒈听写词语。
蓑毛 配合 嗜好 美中缺乏 长喙 孤独 平稳 韵味无穷
⒉课文是从哪几方面来写白鹭的?
二、精讲课文
a、学习第1~5节
1、(出示画面)瞧,这就是白鹭。
2、课文诗怎样描绘白鹭外形的?自读1~5节。
3、朗读。(指名读——评读——齐读)
b 、学习6~8节
1、自读6~8节,在你脑海中会出现怎样的画面?假如给你一张白纸,你会画些什么?
2、交流第一幅画面。
(生
查看更多>>