红树林读后感

越来越多的人在读书中收获了简单而纯粹的快乐，很多人读完作者写的作品之后，都会有感而发。 阅读困惑需要记录下来，读后感是记录的好方式。励志的句子的编辑特地为大家精心收集和整理了“布鲁克林有棵树读后感”，或许在您阅读本文以后有一点收获！

差不多用了一个月的时间断断续续地读完了这本书。有一些启发和感悟：

布鲁克林的`这棵树长在移民区，生长环境贫困、卑微、脏乱，是一棵大大的臭椿树，但是却勇敢、顽强、乐观，即使是在坚硬的水泥地面也能长出芽来。它又被当地人称为天堂树。

布鲁克林的这棵树也是一个贫困的小女孩，她家庭贫困，有时候缺衣少食，经常被迫饿肚子，但是她却有幸如饥似渴的读书，是一个被书喂大的孩子。她发誓把图书馆的书从a读到z，最幸福的童年时光就是坐在树荫里静静地读书。这个爱读书的小女孩靠读书学会写作和思考，甚至走上工作岗位，走出赤贫，跳出那方贫穷天地，走上创作之路，开启自己幸福的美国梦。

布鲁克林的这棵树也是一个赤贫的家庭。虽然极其贫穷，父亲靠在酒店给人唱歌赚点小钱，母亲靠帮人做清洁填补家用，但是，爸爸即使只有一套礼服也总是能收拾地干净笔挺，皮鞋、纸做的假领子也一样锃亮挺括，俨然绅士。母亲更是能干利索，总是能把一贫如洗的家和做清洁的地方收拾地非常整洁。最值得敬佩的是妈妈听从不识字的姥姥教诲，从孩子们生下来就给孩子们睡前读书，《圣经》、莎士比亚，在那样一个极其贫穷的时代（二十世纪初）反反复复地给孩子读书，以至于孩子们都能背下来了。

布鲁克林的这棵树还是一个时代，在二十世纪初期美国那样一个物质极其匮乏的时代，人们能够坚强地克服艰难，顽强地生活下去……

总之，这本书给我的感受就是这几个关键词：坚强、乐观、拼搏。

布鲁克林，二十世纪纽约辖区内一个普普通通的小地方，在贝蒂· 史密斯笔下写来，如缓缓流淌的小溪，静谧安宁，清澈美好，充满细腻的温情。

布鲁克林有棵树，这棵树是臭椿树，有美丽的英文名字叫tree of heaven，天堂树。它是一种少有的能从水泥地里生长出来的顽强的树——不管种子落到什么地方，都会长出一棵树来，始终朝向天空，努力生长。

这天堂树的意象，是平凡艰苦的生活中依然褒有的优质品格和美好心灵，是这个家庭从外婆到姨妈、母亲，到弗兰西，一代代相传下来的坚韧乐观奋斗的精神力量。

我佩服这种即使处于泥淖之中，仍旧对生

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《爱脸红的马赛林》读书心得

“他们是形影不离的好朋友，就像一滴水遇见另一滴水，从不厌倦在一起。”看着手中《爱脸红的马赛林》的这句话，我的心久久不能平静。

《爱脸红的马赛林》主要讲的是：马赛林?卡尤有一种奇怪的病——总爱脸红，雷内?拉多也有一种奇怪的病——总爱打喷嚏。有一天，他们两个人在楼梯里相遇，也许是因为彼此相似的经历，使他们渐渐地成为了一对形影不离的好朋友；而当友谊正在深化的时候，意想不到的事情发生了——雷内搬走了......可是岁月并没有冲刷掉他们的友谊，长大以后他们因为熟悉彼此而认出了对方，再次开始友谊之路。

“岁寒知松柏，患难见真情”看着马赛林和雷内真挚的友情，我不禁想起那些陪伴我的好朋友们。不如说，我和我的好朋友喻言从进入幼儿园时，因为彼此投缘走到了一起，虽然中间我们也有着不少的小矛盾和小误会，但每一次都能友善地解决问题，互相包容体谅。记得有一次我过生日，我早早地约了喻言和班上几个同学，来我家吃饭为我庆生。我特地准备了好多喻言爱吃的零食，可左等右等，等到十一点多，其他同学都到齐了，唯独喻言毫无踪影。打他家里电话也没有人接，那天的生日我过得非常不开心，也下定决心不再理他。

回到学校那天，喻言冲我笑笑，我把头扭向一边当作没看见。直到看到他下课走路一瘸一拐，我才从同学口中知道，原来喻言周六不小心从楼梯上摔了下来，腿摔伤了住了两天院，腿还没好，就急着来上学了。看他走路不利索的样子，我赶紧走向前，一把搀扶住他，也明白了他的失约，心里非常自责。喻言哈哈一笑：“弟兄，祝你生日快乐！请接受我迟到的祝福！”霎时，我们又回到亲密无间的关系。

我们单纯美好的友谊一直持续到了今天。喻言每次到我家来玩时，我们都有说不完的话，每一次见到彼此都感到兴奋开心，我们聊一些班级中的趣事，游戏的玩法，学习中的乐趣，还有某个同学的八卦......即使有时候只是静静的待着，不玩闹也不说话，也不会厌倦在一起。

友谊是珍贵的，《爱脸红的马赛林》中，马赛林和雷内在生病的时候，互相照顾，这份不离不弃的友谊让我感动着。虽然这都是一些平凡的事，但正如孔子所说的“友直、友谅、友多闻、益矣”这就是

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儿子的语文老师要求儿子假期读几本书，其中一本《布鲁克林有棵树》，给他买到后，今天我一天把它读完了，好感动！

书中主人公是一个贫穷而快乐的小女孩弗兰西，她必须熟悉回收站每一种废品的价格，因为只有通过卖废品她才能得到一点点微不足道的零用钱；她必须知道如何买到完整的廉价发霉面包，因为只有发霉的面包才能为他们节省那么一点点的生活费用她生活的条件那么差，环境那么恶劣，但弗兰西却有自己的办法使自己快乐起来，她能在平凡中发掘快乐。她卖废品得到的零用钱是稀少的，但她却如视珍宝，她会小心的计划，一些存钱，一些去买自己喜欢吃的小零食，虽不经花，但她却乐在其中；她买的廉价发霉面包味道固然不好，但她却会缠着妈妈做独特的美食，品尝着这廉价却饱含快乐的食物；她每到周末都会去图书馆借书，虽然图书管理员对她的态度不好，她却不放在心上，每次借完书，她就坐到家门口的太平梯上，藏在浓浓树荫里，她在这里看着书，做着白日梦。这样的时刻，让她超脱了星期一到星期五的困顿，她享受着、快乐着，就这样，她拿着一本书，守着一碗零食，独自一人在家，看着树影摇曳，任下午时光溜走，这是一个小女孩所能达到的化境。她就这样看着书，与世界和谐共处着，心里头快乐着

这是一本关于生存的书，讲述阅读如何让卑微的生命变得高贵，讲述知识如何改变人的修养与命运，讲述家庭的力量如何支撑孩子实现自己的梦想。

一个坚强的小女孩，在贫穷而温暖的家庭的支撑下，始终保持着那份尊严和知识改变命运的信念，人生的大门终于为她打开她得到了更多的快乐！

她告诉我们，要学会寻找快乐！

天堂树，不择环境，它何时何地但能萌芽，成长。——题记

每个人的出生都是不同的，有些人含着金汤匙出生，注定一辈子都能享受着富贵与荣华，不用为生活担心什么；有些人却出生于极贫穷家庭，连一顿温饱都是奢求。主人公弗兰西就属于后者。

弗兰西，一个11岁的小女孩，拥有着花一样的年纪，却被贫穷的家境逼得不得不提早成熟。“穷人家的孩子早当家”这句话放在她的身上毫不违和，她学着大人的模样，捡垃圾，购物，打工养活家庭……

可命运不公，小女孩用单薄的肩膀扛

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读了《插班生林可树》这本书，感触颇多。我们的教育提倡“以人为本”，从根本上来说“差生”、“问题生”更应该是我们关注的对象，然而现实中“差生”往往被差待，“问题生”的教育也总是出现问题，师生交往时，如果老师不慎伤害了学生的自尊和感情，师生的人际关系必然僵化。如果得不到化解，那么老师无论怎样的良苦用心，学生也不会接受了，并从内心深处对老师产生很大的抵触。

唯一的解决办法就是教师要主动走进学生，敞开心扉，承认错误，再次赢得学生的信任。

师生对抗，老师败下阵来。这就叫两败俱伤，或者说“双赢”也行。这是为什么？陈老师一直懒得思考自己的教育方式，这也是她屡遭失败的原因。

而杨老师对可树的教育我归之为“皮革马利翁”效应。在古代，塞浦路斯国王皮革马利翁喜欢雕塑。有一天，他在脑海里成功地刻了一尊理想女性的雕像。

他深深地爱上了这座冰冷的雕像，久而久之，爱神被感动了，石像活生生地成了他的妻子。

教师是相对固定的群体，而学生却是千差万别的个体，有相对符合我们理想的“好学生”，也有差强人意的中等生，更有“朽木不可雕也”的差生、问题生。不管我们怎么抱怨，这都是现实。最重要的是我们如何对待他们。

老师们，请记住一个动作：握紧拳头，竖起大拇指。记住三个感叹词：你太好了！

好样的！加油！记住一个表情是微笑。

每个人都希望得到肯定，尤其是问题学生。他们需要你的慷慨表扬。

心理学中有这样一种理论：当一个人的某一行为得到肯定和欣赏时，该行为就会得到加强；而越被肯定和赞赏，行为重复的几率就越大。作者杨老师深谙此道。他和可树的“交手”是从“作业事件”开始的。

但树的作业不是完成不好，而是直接不去做，重复的承诺也是屡次背弃承诺，超出了普通人的底线。杨老师没有发狂，每当可树有了小小的进步时他都予以肯定，比方说可树的作业问题是一个让人头疼的问题，可是每当可树的作业有了小小的进步时他都予以肯定，虽然作业在组长等人的帮助下才勉强完成，他还是表扬他写得好像老师真的看见了这件事一样。但是树一次又一次地答应他交作业，他没有抛弃他。见到这可树的是耐心细致的杨老师。

总是那么和蔼可亲，