好心情说说吧,你身边的情绪管理专家!
好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
黄山奇石教案
在繁忙的工作之余,分享不同的语录和文案可以表达不同的感受,句子的凝练简洁正是它最大的优势,有什么有用的句子可以推荐?小编特地花时间为你收集并编辑了说课稿黄山奇石(5篇),为方便后续阅读,请你收藏本文。
说课稿黄山奇石(篇1)教学目标:
1、知识与技能:学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2、过程与方法:通过看图、学文,运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。
3、情感态度价值观:体会黄山的奇妙和大自然的伟大,激发爱国之情。
教学重点、难点:
重点:在读中真切体会黄山石的奇特,有趣。
难点:如何发挥学生主动性,引导学生在自读中自悟。
教学方法:
以读为主,读中悟情。
教学过程:
第一课时
一、激情导入:
同学们,大家去过黄山吗?黄山之美,堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟,庐山之飞瀑,衡山之烟云,峨眉之清凉,因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天,老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一,板书:黄山奇石。
二、初步感知:
1、运用课件录音欣赏黄山奇石课文插图。
2、观察完图,学生观察图说像什么?
3、初读课文,标出生字和自然段。
4、接读课文,生评价。
5、师范读课文,生边听边想像画面。
三、学习第一自然段。
1、读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。
2、配乐读出情。
3、小组练读课文。
4、分角色朗读课文。
5、请学生当导游,带领大家去游黄山。
板书设计:
黄山奇石
奇特
仙桃石
猴子观海
有趣
仙人指路
金鸡叫天
教学反思:
通过朗读欣赏,角色扮演等方式,学生积极性很高,兴趣很浓厚,激发了孩子们热爱大自然的情怀。但课堂上学生参与得还不够,需要继续努力。
第二课时(详案)
一、导课:
同学们,上节课我们读了课文,记住了生字的字音,了解了黄山上有哪些奇石,并且还学习了课文的第一自然段。这节课我们继续欣赏这一课,请大家齐读课题。
二、新授:
1、通过上节课的学习,你觉得黄山石怎么样?生答。
老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的发言,好不好?(板书:奇特、有趣)
2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢?请同学们结合课文插图,读读课文,看看你最喜欢哪块奇石,边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。当然,在读的过程中,如果有不理解的词语,就把它标出来,待会儿一起解
查看更多>>2、黄山怪石的命名,既各具不同的含义,也饶有趣味,主要体现了形似或神似的特征,石名或与宗教仅相依联,带有浓重的仙家色彩;或以禽兽形象或以物件状态、人物行为、历史故事和民间传说为题材,对各种形态毕肖的怪石作形神兼具的命名,给静态的石景赋予了活力。
3、然后,我们又来到了仙人指路。仙人指路大家一定都听说过,但真正的仙人指路是什么样子的呢?其实,仙人指路只是一只很大的石手,伸出食指,指向湛蓝的天空,又象一只小灵通竖立在那儿,似乎被神仙抛弃了!
4、有的宛如各式人物,诸如:仙人下棋、天女绣花、夫妻谈心、童子拜观音。有的形同各种物品,诸如梦笔生花、笔架峰、仙人晒靴、飞来钟。有的又以历史故事、神话传说而命名,有苏武牧羊、太白醉旧、武松打虎、达摩面壁等。
5、最后,我又来到一个大山谷里,站在那里往上看,一片蓝天,往下看,都是危险的悬崖奇峰,梦笔生花就在那儿,但是梦笔生花虽然说是奇石,可也有松树的功劳呀,因为梦笔生花是由一座高耸的、像笔一样的石峰和石峰顶端一棵破石而生的松树组成的。
6、黄山怪石,星罗棋布,点缀在波澜壮阔的黄山峰海中。它们形态别致,或大或小,争相竞秀,意趣无穷。
7、梦笔生花的旁边还有一个石老人,手里握着一根渔竿,这就是姜太公钓鱼了,姜太公还回头看我们,好像在和我们打招呼呢!
8、有人说每当夜幕降临时,有座山峰上的几块巨石就变成了一只银光闪闪的天狗。天狗抬着头翘着尾巴,一动不动地蹲在山头,望着洁白的月亮,好像在想:哇!这又白又亮的东西好像一个大月饼噢!到现在那只天狗还蹲在山头呢!
9、叶珂君赞美仙女弹琴很有意思。远远望去,那巨石真像一个婀娜多姿的仙女,只见她优雅地坐在一块岩石上,两只手伸向前面,好像正弹琴呢!
10、还有人是这样描述天狗望月的。每当月亮升起,一座山峰上的几块巨石就成了一只天狗,它蹲在山头,望着月亮,好像在和嫦娥说话。
11、徐楚蓥说黄山奇石栩栩如生,瞧!那两只狮子好像正比赛抢球,一只狮子正往上跳起接住了球,而另一只趴在下面正准备向那只跳跃的狮子进攻。这就是黄山著名的奇石狮子抢球。
12、姜太公的旁边有另一座山峰,上面有一对夫妻,正在面对面谈天,这就是夫妻谈心石。
13、戎仪说,在黄山上有一座陡峭的山峰上,有两只狮子在抢球。一只狮子
查看更多>>老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,需要我们认真写好每一份教案课件。写好教案课件,让重点内容不至于漏掉,老师应该从什么方面去写教案课件?希望这份“黄山奇石课件”能够符合您的阅读口味让您感到满意,借助本文或许你会有所启发希望你喜欢!
黄山奇石课件(篇1)【知识与能力】
写字。
2、朗读能力培养。
态度、价值观。
4、领略大自然的美丽神奇。
【重点学习】
朗读3自然段。
【设计说明】
在原来的教学基础上,着重突出识字教学。如:
复现二类字;学文时识记“陡峭”。
【教学过程】
一、复习生字词
字幕:
黄山石,形状奇,山峰巨,石盘立。
金鸡啼,有名气,仙桃石,天下奇,
小猴子,伸脖子,胳膊举,看仔细。
二、谈话学习第一段
流利,而且学习了生字,这节课我们继续学习,美美地读课文,大饱眼福。
2、师:谁来读一读第一自然段,看你知道了什么?
评价“闻名中外”“尤其”
4、过渡:
黄山奇石到底有多神奇、多有趣呢?让我们跟随作者一起到黄山看看这些有名的怪石。
三、自学2~5自然段
1、自读自悟,边读边想象画面。
2、你最喜欢那座怪石?把这一段美美的读一读,一会儿与同桌说说你喜欢它的原因?
四、全班交流:吸引你的是哪块就汇报哪块
1、“仙桃石”:
⑴ 指读、评价“飞、落”。
⑵ 师:为什么不说是像桃子,而说像仙桃?
⑶ 想像:
你眼前出现了什么画面?
(仙桃石从天而降。)
⑷ 师:真感谢作者地神奇想像,用一个飞、一个落两个词描述它,变静为动,把这块石头写神了,真有趣!
⑸ 过渡:
黄山地仙桃石真神奇,你们还要看哪块奇石?
2、“猴子观海”:
指读、评价。
⑴ “陡峭”:
① 记字型。
② 你走过你认为陡峭的山路吗?当时什么感觉?
③ 有感情地读。
(教师评价:还不够陡。好陡呀!)
⑵ “抱、蹲、望”:
① 师:三个词突出了猴子当时的动作。
② 读后你眼前出现了什么画面?(可爱)
③ 师:如果这是一只真猴,它望着翻滚的云海,会想些什么呢?
④ 指读,这“猴子观海”怎么样?
⑶ 教师小结:
一个抱、一个蹲、一个望就勾勒出了一个观望云海、调皮的猴子呀!我不禁夸奖作者的用词巧妙,更让人赞叹那大自然所赐予我们的神奇景观了。感谢大自然的恩赐,此时此刻我提议:让我们带着一种赞美的语气再读一读。
⑷ 齐声诵读第三自然段。
3、仙人指路:(略)
指读。
4、金鸡叫天都:(略)
指读“金光
查看更多>>平时的生活中,范文的需求量越来越大,范文对我们的生活有着重要的意义,你也许正需要一些范文作为参考,请阅读由小编为你编辑的黄山奇石的课件十一篇,有需要的朋友就来看看吧!
黄山奇石的课件(篇1)预设目标:
1、随文学习生字及通过联系上下文等方法理解新词的意义。
2、有感情地朗读课文,有能力的当堂熟读背诵自己喜欢的段落。
3、通过看图、学文,运用讲、读、写、画等形式体会黄山石的奇特,激发学生对祖国大好河山的热爱。
教学准备:
介绍黄山风景录像/多媒体课件
教学过程:
一、观看录像,揭“奇”
师:(播放介绍黄山风景录像片断。)闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部,那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,吸引了无数中外游客。今天我们来学习课文??黄山奇石(点出课题)。
二、初读课文,感“奇”
1、谁来读读课题,你觉得“奇”是什么意思?
带着你们对“奇”的理解,一齐把题目读一遍。
2、课文介绍了哪些奇石?具体写了哪块奇石的样子?请同学们自由轻声读课文,标出这些奇石,在具体介绍的石名旁打个“☆”,读好后小组交流一下。
课文介绍了黄山上的“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石。
具体介绍的石头是“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”。
师:(课件依次点击石名,指名一学生读这些奇石)
三、品读探“奇”
1、课文介绍了很多奇石,先让我们来看看第一块奇石“猴子观海”(点出“猴子观海”图),哪块石头像猴子?(指名学生上台指出)同学们看图,你觉得猴子在干什么?
2、课文是怎样写这块石头的呢?(学生找出相关句子,读读,教师点出课件出示句子:在一座陡峭的山峰上……这就是有趣的“猴子观海”!)课文这几句话,写得怎么样?小组讨论一下。
3、“猴子观海”有趣,“仙人指路”也很有趣。
(点击课件,投影出示“仙人指路”图及相关文字:远远望去,它真像一位仙人站在高高的山峰上,伸出手臂指向前方。)
自由读这几句话,谁来学做一下这块石头的样子。
4、同学们假如你在黄山游玩,山路一转,突然看到远处高高的山峰上有一块这样的石头,你会觉得怎样?
5、谢谢各位小仙人。在黄山,陡峭的山峰上有一块酷似猴子观海的石头,高高的山峰上有一位仙人在指路。这一切是多么的有趣!让我们一起美美地把这一段话读一读。
四、观图联想,写“奇”
1、作者经过观察,抓
查看更多>>