剪纸日记

文件处理帮助我们更清晰地表达自己的思路，最初的文本往往需要广泛借鉴。你对写作格式的掌握程度如何？今天栏目小编推荐一篇关于“剪纸的日记”的好文章，如果您遇到了好的促销优惠，请与朋友一起分享哦！

下午写完作业，我拿出妈妈给我买的剪纸书照着学剪纸。

剪纸想象作文好句好段摘抄

她吻了吻花骨朵。那朵花立马绽放了，一道刺眼的光闪过，当人们睁开眼时，惊奇地发现周围长满了奇花异草，小溪欢快地唱着歌，小动物都赶来这里安家。李静然飞扬的裙摆》

阿牛把事情告诉了喜郎。喜郎低着头，不说话。阿牛拉着喜郎的手，指着天上的繁星：看，那两颗最亮的星星，就代表你和我。想我的时候就看星星，就像看见我一样。阿牛红着眼眶，向喜郎挤出一个微笑。狄成《好朋友》

凌晨三点五十分，一切还是那么静谧美好，村民们也还在梦乡遨游。只有天上的繁星揉着惺忪的睡眼，困倦却兴奋得睡不着袁锦皓《手足同心，其利断金》

婴儿的哭声，人们的叫声，狂风的呼声，下雨的哗声，交织在一起，是一阵听着都让人心慌的声音。李欣然《姑娘》

卓达来不及多想，一手抓住身旁胡杨树的树干，毅然决然地把手伸向男孩因害怕而乱舞的胳膊。沈阳《舍生相救不犹豫》

喜马拉雅的舞蹈也十分夺目，轻盈的身姿让裙摆跟着一起舞动，如仙女降临凡尘，让百花为之倾倒，真是此舞只应天上有，人间哪得几回赏？成沛远《喜马拉雅传奇》

但钠特的脚印早已被漫天飞沙给吞没了。晓驼绝望了，他傻傻地坐在一块大石头上，心里想着：怎么办？我改到哪里去寻找它呢？崔文婷《游牧少年》

伴着窗外肆虐的狂风，小鹏进入了梦乡。可当他再次醒来时，被眼前的一切惊呆了：一片荒无人烟的沙漠，寸草不生，太阳炙烤着大地，周围连一棵仙人掌都没有曾荣《嘿，朋友我们一起走》

窗外，两只花蝴蝶匆匆飞来，环绕着小屋的是一朵朵牵牛花，它们张开小嘴，吮吸着清晨的甘露胡歆桐《一朵盛开的牵牛花》

今天，王老师让我们玩一个游戏，名字叫剪纸。

剪纸可以剪出很多东西，无论

伴随着社会的发展，我们总是会需要用到许多范文，范文可以运用到不同的场合，什么样的范文比较高质量？经过搜索和整理，小编为大家呈上小学剪纸课件，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

《快乐剪纸》教学设计

一、活动目标：

1欣赏剪纸作品，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受剪纸的色彩美、图案美、对称美。

2、通过学习，掌握剪纸的基本方法(三角折剪法和四角折剪法)，体验剪纸的乐趣。

三。培养学生动手操作、合作能力和认真细致的良好习惯。

二、活动准备：

1教师准备：课件及剪纸对象、剪纸图案。

2学生准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡胶等。

三、活动过程：

课前活动:

**歌曲《剪纸歌》

（一）创设情境，导入新课:

课前老师的歌叫什么名字？你什么时候在**见过剪纸？见过什么样子的剪纸？今天，我们就一起快乐剪纸（课题出示）。

1详细介绍了剪纸及其一般分类。

2、剪纸的历史悠久，心灵手巧的劳动人民在长期的发展中创作出了大量的优秀作品，看老师搜集了一些窗花的**，我们一起来欣赏一下（课件出示各种美丽的剪纸）。

（二）学习与**

1、师:看到这些美丽的剪纸你有什么想法?，这节课我们就来剪一剪,

剪之前我们先来**一下剪法。

老师在每组的桌上放了三组剪纸。 请把它们拿出来观察。 你发现了什么？

（不同的折叠和切割方法，不同的图案会产生不同的效果）

如何剪出美丽的剪纸？请看**（三角折剪法的步骤）。

如果我们想剪漂亮的剪纸，我们应该先做什么？然后呢？孩子总结步骤，教师板书。

板书步骤：折画剪展

2知道了这个方法，我们一定想试试。我们先试试吧。让我们看看老师的温馨提示

1、使用剪刀注意安全

2、使用完的废纸请放进垃圾桶

学生动手操作。

三。有的学生完成了，有的没有完成，没有完成的学生一定遇到了问题。在刚才剪的过程中你觉得哪个步骤有难度？面我们一起来来解决这些难题。

刚才大家见得大都三瓣的花，用的是三角折剪法。同学们一定要仔细看，认真听。再给孩子一些时间，完成作品。

（三）：实践与体验

这是三角形折叠剪切法的基本步骤。四角折叠法是怎么做到的？我们来个小比赛吧。老师展示折叠方法的示意图，看学生能否通过看**来完成折叠。准备好了吗？

开始！同学们真棒！花了这么短的时间才完成。现在让我们展开我们的想象力，设计出最美的剪纸和装饰小组的面板。

（四）：展示交流，评价激励

同学们的作品都完成了

为了让大家更好地熟悉“剪纸教案”，特意为大家整理了一篇文章，希望能给大家提供阅读参考，但请大家切勿抄袭。编写教案和制作课件是每位教师日常工作中不可或缺的任务。教案的编写为加强国际交流与合作提供了有效平台。

活动由来：

幼儿由中班升入大班，为了巩固幼儿正确的使用剪刀，发展幼儿剪纸及镂空的技能。

活动目标：

1、巩固幼儿正确使用剪刀、转纸剪及镂空的技能，初步熟悉基底线。

2、体验剪纸的乐趣。

3、能合理地使用各种工具、材料，知道及时收拾桌面卫生。

教学重点、难点：

转纸剪的技能。

活动准备：

1、经验的准备：幼儿知道船：帆船、轮船等等。

2、剪刀、彩纸、浆糊、绘画纸、纸篓、视频、图片。

活动形式：

小组活动，有8名幼儿参加活动。

活动过程：

1.通过观看视频《我去航海了》，激发兴幼儿趣。

引导幼儿观察视频中的船，这是什么船呀？

2.出示各种不同船的图片，让幼儿转纸剪，在同一基地线上剪出一个物体。

3.幼儿剪纸，教师巡回指导。

1）教师提醒幼儿在剪纸时注意转纸不转剪，注意小剪刀别对着别人；活动结束后，能将工具材料归位。

2）活动中注意观察幼儿，指导能力较强的幼儿，尝试剪复杂的形状的，怎样能剪出不规则的形状；指导能力较弱的幼儿剪出比较简单的形状。

4.作品欣赏与评价

幼儿将作品贴在展板上。鼓励幼儿介绍自己的作品和欣赏他人的作品。教师：你剪了什么形状的船？船上剪出多少镂空呀？你是怎么剪的？（从镂空的形状、转纸剪的效果、粘贴的效果、剪纸时是否专注等方面来评价。

活动延伸：

下一步引导幼儿在熟练转纸基础上，在基底线上剪出不同的复杂的形状。

活动反思：

通过观察，幼儿在整个剪纸过程中，非常安静，剪纸专注。大部分幼儿能够已经能够很好地运用剪刀转纸剪剪出比较复杂的形状。大部分幼儿能够正确的.使用剪刀转纸；有1名幼儿转纸不是很熟练，转着转着就转断了。能力强的幼儿已经能够熟练地运用剪刀剪出不规则的图形，并且转的很细致。有的幼儿还把船上的小旗子剪了出来，特别认真专注。

教学过程：

一、创设情境激趣导入

1.激趣导入

让学生欣赏几幅学生的剪纸作品，你有何感想？是不是很好，我相信你在这门课上一定会很棒，对吧？

2.出示情境图。

1）我剪鲤鱼用了这张纸的，“

根据教育教学的要求，在上课之前老师必须要准备好教案和课件，因此教案和课件不能草草地完成。教案的作用在于构建课堂教学和学校教育教学的品牌形象，是不可忽视的重要途径。今天小编将为大家介绍与“剪纸的课件”相关的知识，欢迎参考。祝大家学习愉快！

教学目标：

1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。

2、了解剪纸文化，培养同学热爱生活的情感。

3、锻炼语言组织和口头表达能力。

教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动c能力。

教学难点：锻炼语言组织河口头表达能力。

教学过程：

一、故事引入

1、同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方?

1、教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。

二、故事交流

1、在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗?

2、先在小组交流，再由组长用3～5句话写下来。

三、讨论、演示分工合作过程

1、 (从各小组中挑出一个典型故事)清三位同学来跟老师合作示范。

2、先分工再进行组合。 (同学讨论怎么分工)

3、师生示范剪刻步骤。

①随意剪出外形。

②剪或刻出人物的细节、花纹。

在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪一张的细竹和花纹的处置?花纹有什么特点?中国民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹。

③组合粘贴。

准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?——胶涂在底纸上。

出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗?

④添加道具。

故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善的?——添加背景、道具等。

四、欣赏剪纸故事作品

1、讨论评议

完成创作的同学将作业贴至本组展示板上，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评。

2、评述作品。

请几位同学说说刚刚评议的内容。

五、合作完成剪纸

同学制作，教师巡回指导。

六、欣赏评价

1、你喜欢哪个故事，为什么?

2、今天我们用剪纸的方法表示了身边的故事，你有什么收获?

故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启发。愿我们都成为热爱生活的有心人。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、联系上下文，并结合自己的生活，理解熟能生巧，总剪，手都有准头了。这句话的含义。

3、凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我浓浓的亲情。感悟作者字里行间流露出的对姥姥的深情思念。

教学重