教材教研活动总结

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一、加强学习，更新观念。

加强学习课程改革理论，学习有关课程改革的实践经验，认真学习有效教学策略和教学评价的理论和经验总结，学习新课程标准，深化课程改革，组织教师认真学习、研究《新课程标准》，特别是对新编教材的增减部分，更要深入研究，明确增减的意义，把握新教材的特点，搞好政治课教学，充分发挥政治学科的多元功能。

二、重视业务知识的学习和业务技能的提高。

近几年，组内教师积极完成进修和培训任务，不断补充新知识。姜胜善老师：参加浙江教育报刊举办的高中政治专业素养提升培训班，到xx中学观摩学习，学习他们新的理论和作法，多次参加市教师教研院组织的“促进课堂有效学习”的培训，张xx、陈xx老师参加二十一中第四届普通高中选修课程建设研讨会，参加二十二中高中政治课堂变革研讨会、参加高中政治学科背景下选修课的开发与实践培训，应xx周xx李xx老师参加xx市高中政治骨干教师课堂变革教学创新研讨会，还多次参加市教师教研院组织的“促进课堂有效学习”的培训，参加选修课的培训。通过学习，再结合我校实际，有效促进教学工作。5位老师本学期参加市命题竞赛，获得三等奖。

三、落实常规，优化课堂，提高效益。

1、组织学习有关教学改革的经验，不断探讨成功教育的经验和做法，鼓励教师不断深化教育教学改革，用新的理念、新的方法实施教学，合理组织教学活动，使教学过程既科学严谨，又充满活力。

2、加强集体备课，发挥群体优势。每周都进行备课组会议，确定周计划、调整教学进度、分析课堂中的不足、学生的困惑。各备课组切实落实好集体备课工作，明确集体备课时间，确立中心发言人，重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计。同时，为加强教师间的相互学习，按照学校要求，规范教师听课行为，做到定时、定人、定内容、定反馈，推动教师更新教学观念，并转化为教学行为，整体提高学校学科教学水平

3.、认真参加市教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课,示范课.并认真做好笔录,以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验.。

4、这学期我们成员互相听课、课后直接点评，指出改进的意见。

四、推

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创意活动已圆满收官，现在我们应该用心花时间去写写总结了。很多活动经验都是在活动总结中提炼出来的，你收集整理了多少有关创意活动总结的范文呢？以下是编辑收集整理的“主题教研活动总结”，欢迎你参考，希望对你有所助益！

为了落实语文学科教学目标，促进教师专业发展，切实提高教学教研活动质量，本学期，我们语文中高年级组将转变教研活动方式，紧紧围绕学校“说普通话，写规范字，用文明语，做高雅人”的教育宗旨，扎实开展了高效课堂主题教研活动。

回顾此次主题教研活动的点点滴滴，我们在碰撞。思索。对话。实践中一步步地成长着。

一、制定计划，确定主题

搞教研不是摆花架子，每个参加教研的老师都积极参与，使每次教研活动更扎实，有激烈的讨论和深入的研究，我们把教研的主题确定为：阅读主题教研活动，提升学生素养。

二、八仙过海，各显其能效。

根据学校的精神，本着务实的原则，我们对本次活动制定了切实可行的计划。先分散再集中。

我们除了制定计划外，大家还提出了各自语文教学中的困惑，老师们畅所欲言，纷纷发表自己的看法，就教学中遇到的问题进行交流，确定本次教学活动的主题。大多数老师都发现语文课堂上发言的只是极少数，其他同学总是默默无闻。而且，学生的语言贫乏，知识储备少。究其主要原因，课堂上老师的语言导向没有起到激发学生有意义学习的心向。如果在教学中我们教师努力创设愉悦的教学情境，设置悬念，引起学生的注意，并使他们趋向学习目标，把学习任务和适当的目标联系起来，以激起求知欲望，使被动学习转化为积极主动获取，因此，学生能否主动探究成为教学成败的关键。只有学生能积极主动的学习，才会养成爱读书的习惯，进而提高语文素养。

经过我们中高年级组全体语文教师研究决定由教学经验丰富，驾驭课堂能力强的姚老师和年轻教师孙老师承担课堂教学任务，然后针对本次教学活动对本册书的各篇课文进行分析研究，确定略读课文《学会看病》和《金色的脚印》为示范课例。我们利用课余时间多次集体备课，八仙过海各显神通，备出了四分各具特色的教案，经过多次的推敲。整合，取其精华，形成了一份预案。

三、实践中反思，反思中成长

姚老师和孙老师第一次试讲后，我们对教案进行了讨论，重新确定了教学思路，又进行了第二次试讲，效果更好了。

千锤万凿出深山。经过反复实践与反思，一节有针对性。科学

按照平时学习工作的要求，我们动不动就要写一些文章，范文可以帮助我们自身的写作，范文主要包含哪些内容呢？为此，小编特意呈上“语文教研活动总结(通用)”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

近年来，随着教育的不断发展和改革，越来越多的教师开始重视语文教育的作用。语文教研活动也成为了学校日常教学的重要组成部分。本文将对一次语文教研活动进行总结，并探讨一些对语文教育有帮助的教学思路和方法。

近期，我们学校举行了一次语文教研活动，目的是促进教师相互学习和分享经验。在本次教研活动中，教师们讨论了如何提高学生阅读理解的能力，如何有效地进行课堂教学，如何根据学生的不同需求进行个性化教学等问题。

在教师相互分享经验的过程中，我们发现了一些有意思的教学思路和方法。例如，一位教师提出了“读后感交流”的教学方法，即在学生完成阅读之后，教师让学生们进行交流分享读后感，同时帮助学生们发掘文章内在的价值和意义，从而提高学生的阅读理解能力。另外，一位教师还提出了“深度阅读”的教学方法，即在学生完成初步阅读之后，让学生对文章进行反复的深度阅读，从而帮助学生更加深入地理解文章，并增强学生的语言表达能力。

此外，我们还讨论了如何利用现代技术手段进行语文教学。例如，一些教师提出了利用智能手机和平板电脑等设备进行教学的想法。教师可以将音频、视频等资源上传到设备中，然后让学生通过这些设备进行学习，从而增强学生的听说读写能力。同时，教师还可以利用互联网上的语文学习资源进行课堂教学和作业布置，让学生能够更加高效地学习语文知识。

通过本次教研活动，我们收获了很多宝贵的经验和启示。我们发现，教师之间相互交流、分享经验，是非常有益的。只有通过教师之间的合作和互动，才能进一步推进语文教学的改革和创新。在今后的语文教学中，我们将继续遵循这些教学思路和方法，不断优化我们的教学方式和教学效果，为学生提供更加全面、有效的语文教育。

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近年来，随着素质教育的推进，教育教学改革已经成为我国基础教育改革的重要组成部分。为了进一步促进初中教育教学改革，提高教学质量，我校于近日举办了一次初中教研活动。

本次教研活动共有来自全校各科的近百名教师参加。经过多方了解和试验，我们确定了本次活动以“新课程标准下初中教育教学变革之我见”为主题，着重探讨新教材、新课程标准的运用及教师的教育教学工作方法等方面的问题。

我们学习了最新的教育教学理论，例如多元智能教育、探究式教学等，系统分析了新教材在教学过程中的应用方法。随后，我们采取小组讨论的形式，以我校的教学实践为例，深入研讨了教材解读和课堂教学设计等方面。

活动进行了一个上午和一个下午，期间，大家积极参与，环节互动频繁，收获颇为丰富。参与活动的老师们不断交流教学方面的心得与体会，互相启发。通过这次教研活动，大家进一步明确了初中教育教学改革的方向和目标，也更好地把握了新形势下教师应具备的新领域知识、新思维和新技能。

在未来教育教学工作中，我们一定会结合本次研讨的经验和教材新标准，在实际教育教学中探索更加有效的教学模式。同时，我们也希望通过这种活动，使教育家通过交流、沟通以及相互借鉴，推动教育的健康发展，为培养更多的优秀青年人才作出应有的贡献。