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教导处教学工作总结
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小学教导处教学工作总结(篇1)(一)教学管理
1、提高认识,坚定不移的抓好教学质量的提高,保证教学质量是硬道理。
2、进一步完善课程实施水平,开全课程,开足课时。做好地方课程监督检查,保证其教学质量,加大薄弱学科的研究力度。
3、严格贯彻落实教学常规要求,规范教学行为。杜绝不规范现象,向常规要质量。
4、对课程开设、教学计划、备课、上课、作业的布置与批改、学生辅导、考试考查、课外活动、教学评价等教学常规各环节实施精细化管理,明确要求,重点督导。
5、加强学校课程的研讨,把校本课程实施作为本学期的工作重点去落实。
强力推进学校课程,在体育、艺术、书法、京剧、象棋等课程的基础上加强趣味数学和诵读类课程的开发。做好家庭教育资源的开发,把家长讲堂办好。
6、加强教学模式的研究,积极开展建模活动。
7、开展系列活动,以丰富多采的活动推进素质教育。
8、坚持不懈的抓课堂教学质量,注重课堂教学实效。围绕提高课堂教学质量,将与教科处一起开展优秀教师公开课展示、听评课活动,开展推门听课活动。
9、加强作业的布置与批改的研究和检查。深入开展创新型作业、特色作业的研究。本学期要开展特色作业展示。
10、根据各年级特点确定各年级教学及管理重点。低中年级首先要加强习惯,高年级要加强能力、效率培养,努力提高学业成绩。
11、加强实验教学。开足开全规定数量的学生分组实验和演示实验。
12、加强现代化教学设备的使用和管理,督促教师用好触控一体机和电子白板,用现代化教学手段提高教学质量。
13、加强音体美微机等学科教学。加强写字和阅读教学。培养学生良好的读书和书写习惯。
14、加强与学生家长的联系、合作与交流。
15、加强英语学科的教学,打好英语基础。抓好中高年级的教学,特别是六年级教学。
16、综合实践活动成果期中、期末两次上交作业。
(二)教师管理方面
1、加强师德建设,坚决杜绝违背教学规律的现象。一是杜绝不符合教师身份的言语或粗鲁的、过激的言语;二是坚决杜绝体罚或变相体罚学生的行为。三是坚决杜绝以罚代教。
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教导处教学工作总结(篇1)本学期教导处紧紧围绕学校工作布署,在校领导的关心及全体教师的支持与努力下,依据学期初学校教学工作计划,全面落实育人教书八字方针(心教教心,活教教活)及教干教师工作要求(踏实,勤奋,严谨,认真)。努力促进学生素质的全面提高和个性的健康发展,以落实教学常规为抓手,以课堂教学为主阵地,着力大面积提高课堂教学效率,开发学生智力,培养学生能力,不断提高了教学质量。半年来,教学管理不断强化,教师岗位成才,专业成长日趋成熟,圆满地完成了各项教育教学任务,现将一学期的工作总结如下:
一、本学期教导处重点工作回顾
(一)抓实抓牢集体备课,促进教师共同提高
集体备课是最基本、最有效、最能促使教师成长的形式,是发挥骨干教师作用、变个体优势为群体优势行之有效的教研活动。抓实集体备课,可集众人所长,创个人风格,提高课堂教学质量。本学期开学之后,教导处首先明确集体备课的“三定”:定时间、定地点、定主备人,确定由教、备课组长具体主持集体备课活动,包组教干指导并参加各小组的备课活动。集体备课活动分为两个部分,主备人先上研讨课,本组老师听课;第二阶段先评课再集中研讨主备人写的本单元集体备课的文本材料。编制出“郯城县育才中学教干包组及主备人安排表”,教导处依据安排表检查各学科组集体备课的开展情况,并把检查结果以及存在的问题在每周一教、备组长例会上通报,由此促进了集体备课活动扎扎实实地开展。本学期第七周学校要求集体备课上网,这样更有利于各科教师对课堂教学的追问,更有利于教师跨学科对不同课型课堂教学的追踪,更有利于加强教师对教材的钻研,因为传到网上的集体备课内容、评课发言是要面向社会的。在此基础上教导处及时出台了“郯城县育才中学关于集体备课的规范化要求(征求意见稿)”,要求单元集体备课的文本材料应有以下六部分内容:
(1)教材研究教材研究要做到“五个吃透,五个把握”。一吃透内容,把握知识点,解决知识整体性问题。二吃透育人因素,把握教学的知识能力,情感目标,突出多维度的教学目标。三吃透编写意图,结合《同步探究》整合教学内容,把握重点、难点、训练点,解决知识结构问题
查看更多>>回顾这一学期,感触颇深。教导处在学校的正确领导和支持下,紧紧围绕本学期学校工作计划及教导处工作计划,扎实有效地开展工作,圆满地完成了学年初制定的各项工作任务。现对本学期的工作情况作一简要总结:
一、基本情况
本学期,我校开设一至六年级共6个教学班,在校学生119人,本学期我校共有专任教师教师12人。
二、具体落实
1、本学期,我校严格执行教学法规,严格按课程计划开齐课程,保证了教学秩序稳定正常有序开展。进一步加强了听课力度,加大了对课堂教学的监控力度,由教导处具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作,从管理上遏制调课和弃课现象。期末,通过调查学生,了解学科平时的教学情况及教学任务完成情况,力保各学科都要上足课时,保证质量。
2、认真落实教学计划,狠抓教学常规管理。从学期初开始,认真执行教学教研工作计划和工作记录,严格按照学校修订的规章制度去要求师生,定期检查教师教案及作业批改情况,发现问题及时反馈并进行跟踪检查,期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度,定时巡课与不定时巡课相结合,不定时跟班听课,与执教教师共同切磋存在的问题,加强对教学工作的监控,促进教学质量的提高。
3、查评结合,夯实常规。为了规范教学行为,我们根据教学月检查常规要求,从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了具体明确的要求。本学期教学常规检查采用集中检查、互阅评比等方式,各教研组每月分对学科组每位教师的教育教学工作进行全面检查,帮助教师找出备课和作业中的问题,并提出整改意。
4、监控检测,提升质量。我们始终把提高教学质量放在首位来抓,明确要求各教师每教完一单元,都要自主进行单元质量检测,及时做好补差工作,坚持狠抓质量不放松。此外教导处还加大了语文、数学和品德与社会、科学四科调研和抽样分析调查的力度,建立教学质量监控检测制度。
5、多措并举,转化后进。要全面提高教学质量,没有优质高效的课堂不行,但仅靠课堂也不行,学生的智力水平、学习能力存在着差异,再加上学生中留守儿童较多,家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作,给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况,开学初,学校提出把目标定位在对各班30%以上学生的进行实效家访,了解学生在家的学习生活情况。
三、存在问题
1、缺乏创新精神,工作思路陈旧,很多还是停留在原来的老路
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教导处教学工作总结 篇1本学期,我校依照“德育为首,育人为本,教学为主”的理念,以育人为目标,有追求但不脱离实际,力求实效,坚持继承中创新,改革中发展,稳步推进新课程,树立新理念。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动,开展“有效课堂”的校本教研,加强管理,强化过程,严格要求,积极实施素质教育,充分发挥教导处教学研究,教学指导,教学管理和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,以构建和谐学校为目标,保证教育教学质量稳步提高。
一、树立科研兴校意识,开展“有效课堂”研究
教科研是学校教学的源泉,是学校教改的先导。为了加强教科研工作,学校成立了教科研室,确定了“有效课堂”校本研究课题,把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上,树立教科研意识,活跃教科研风气。通过教科研活动,加强学习,提高认识,更新观念,转变角色。
有效教学的评价标准是学生的有效学习,其核心是学生的进步和发展。有效教学的评价标准不仅要看教师的教学行为,更要看教学后学生所获得的具体进步或发展。教学是否有效,关键是看学生的学习效果,看有多少学生在多大程度上实现了有效学习,取得了怎样的进步和发展,以及是否引发了学生继续学习的愿望。
为了全面实施素质教育,深化课堂改革,进一步提高课堂效率,鼓励青年教师积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学,涧西区芳华路小学把“有效课堂”作为学校的校本课题,制定了“有效课堂”校本课题实验计划、方案,组织“有效课堂”有关理论学习培训,开展“有效课堂”听课、赛课、评课、教案设计、论文撰写评比交流活动,研究如何确定目标、处理教材、如何备课、上课,如何组织开展教学活动,完成学习目标。经过一个学期的不断探索与实践研究,实现了初步的预期目标。
xx月份是我校的“教研主题活动月”,围绕“有效课堂”校本课题研究,学校相继开展了公开课、观摩课等丰富多彩的活动。学校在本学期开展了xx岁以下青年教师“有效课堂”的教学展示活动,xx位教师进行了公开课展示。经过全体教师和评委的认真听课评课,根据教学效果分别评出一等奖3名,二等奖5名。获得一等奖
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