教师读书实施方案

教师读书名言

1、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。

2、许多智力活动都能使孩子聪明起来，但都是局部的、零散的。其效果有一定的限度，而识字可以使知识系统化，并且在此基础上的智能开发是无止境的。

3、定期为孩子读点东西。

4、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

5、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

6、诚实地评价自己对孩子的感情。

7、不用辱骂来惩治孩子。

8、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

9、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

10、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

11、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。

12、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

13、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

14、帮助孩子修改他的作业。

15、帮助孩子成为有个性的人。

16、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

17、韬略终须建新国，奋发还得读良书。

18、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

19、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

20、认真地对待孩子的个人要求。

21、让孩子做他力所能及的事情。

22、让孩子有机会真正作决定。

23、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

24、让孩子独立思考问题。

25、让孩子从小养成读书的习惯。

26、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。（保罗弗莱雷）

27、教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性都是不同的，而要培养一代新人的任务，首先要开发每个学生的这种差异性、独立性和创造性。

28、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

29、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

30、教育的目的应当是向人传送生命的气息。

31、教育必须顺着自然，也就是顺其天性而为，否则必然产生本性断伤的结果。

32、教养不在于知识的数量，而在于充分的理解、娴熟地运用你所知道的一切。

33、教学是理解的最高形态。

34、真正渴求知识的人总能求得知识。英国谚语

35、教学论应当详细规定学习和教学过程中奖励和惩罚的性质和步调。（反馈原则）

36、教学论应当详细规定所出示的学习材料的最有效的序列。（程序原则）

37、教学论必须详细规定需将大量知识

随着自己积累的经验越来越丰富之后，我们表达的方式有很多种。通过写作提炼心得体会可以让我们对学习和工作更加有目的和有效，心得体会怎么写会比较好呢？

在这个学期中，我认真拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》这本著作。读完以后觉得这真是一本值得我们每一位教师要用心去品读的好书。书中的建议和劝告看似浅显，实际上是苏霍姆林斯基完整的教育思想体系 ，涉及教师经常遇到的棘手问题。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读后令人倍感亲切、深受启发。而书中的每一条建议都有益于教师开阔眼界，提高水平，它可以作为一面如何做人的镜子，给人以启迪，值得我们一遍又一遍地阅读、品味、反思。

在这本书中给我印象最深的就是关于如何转化“后进生”问题的深入剖析。众所周知，“后进生”,一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。所以在教学中，对后进生的教学工作无非是教学中最难又最重要的一块，就好比苏霍姆林斯基所描述的“最难啃的硬骨头”。这部分学生理解和记住教材所花的时间，比大多数的普通学生多2、3倍；头一天学过的东西，第二天就忘但，而且这样的孩子识字量几乎为零，根本不能正常阅读，因此学习上就会越落越远。

说起后进生，我真的是深有感触。今年我接任了新一年级的班主任，班级中就有四、五名同学像书中所写的这样，不但所学的知识不能掌握，就连最常用的汉字都不认识几个。而且这几个孩子还有一个共同的特点，就是不爱与同学交流，比较自闭，性格十分内向。在与家长沟通后，发现他们从小就是在老人身边长大，由于老人没有什么文化，又不经常接触外人，孩子们每天就生活在自己的小世界中，久而久之，养成了内向的性格。于是我开始耐心地去引导他们，想与他们多多沟通，可是每次交流都是我一个人在唱双簧，这几个孩子根本不会与人正常交流。后来我又想办法，让班级里优秀的同学利用课下时间来辅导他们，帮助他们多读，多记，但到最后，还是一点用没有。前一节课教他们识的几个字，转眼间下节课就又不认识了，所以就更不用提正确地书写这些字了。所以在学习上，真是十分吃力，甚至有时自己都认为，在他们的身上是不会见到光明了，为此我真是十分苦恼，究竟如何才能充分调动这部分孩子学习的兴趣，使他们能愉快地进行学习，正常地与人交流呢？

带着疑问，我又继续品读了《给教师的一百条建议》这本书中所有关于改变后进生的部

方案是对未来要做的重要工作做了最佳安排，并具有较强的方向性、导性粗线条的筹划，为了让这个月的工作圆满顺利的开展。我们需要提前做好一份详细的方案，怎样才能将方案写得更加全面呢？以下的家校共育实施方案或者是您在寻找的内容，欢迎您参阅读本网页！

家庭联系方法形式：

（1）面谈：针对幼儿在家里出现的各种生活习惯，在接送幼儿时，教师与家长进行面谈。

（2）预约时间谈话：针对个别有问题的家长或个别进行教育的幼儿进行预约时间谈话。

（3） 网上交流：和家长进行网上交流，对个案幼儿进行分析，并将幼儿在园的一日活动拍摄下来，使家长了解幼儿在园的动。

（4） 表扬信：教师发现幼儿进步之处，进行表扬鼓励，并发放表扬信，从而帮助幼儿树立良好的自信心。

本月主题教育活动家长参与要点：

1、请家长与老师一起继续督促孩子们养成良好的生活习惯，继续养成良好的时间观念，坚持每天不迟到，7：40准时来园，尽快帮助幼儿恢复有规律的作息习惯及卫生习惯。

2、结合“快乐的春节”主题，请家长帮助收集糖纸，年画，对联等有关节日风俗资料。布置节日风俗相关资料展。布置糖果展览会，品尝各种各样糖果。并丰富有关春节的知识。引导幼儿用完整、连贯的语言讲述春节，用唱、跳、画等形式表现春节。

3、初步了解人们过春节的"风俗习惯，体验节日的欢乐。在教师引导下用各种表征手段表达内心的喜悦之情。体验节后重逢的喜悦。创设温馨环境迎接幼儿开学。

4、生活卫生习惯方面，培养幼儿养成自觉饮水习惯，不吃不洁的食物，及时纠正幼儿吮指的不良行为习惯。

5、继续帮助幼儿收集废旧材料，如小瓶子、盖子，废旧纸筒、易拉罐，充实区角，使区角活动顺利开展。

6、请家长配合老师继续锻炼幼儿的动手操作能力，在家里多进行亲子制作活动。

7、请家长配合小朋友进行生活常规培养，使孩子们养成良好的生活卫生习惯。

“家长园地”宣讲内容：

1、向交往能力差的幼儿家长介绍先进的育子方法，转变家长的教育理念。

2、教师结合季节发放有关“预防春季传染病”的宣讲材料。

3、结合“家园互动”教师和家长共同分享有关教育的方法，并利用家长会进行互动活动。

4、本学期我们将设“亲子小游戏”板块，请家长与孩子共同参与，调动家长的积极性。

5、请家长每日注意关注“今日信息”板块，关注幼儿每日所学知识及家长配合的内容。

一、活动主题：

明

在日常的生活当中，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，范文主要包含哪些内容呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的智能家居实施方案精选，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

智能系统设计范围：

本设计包含的系统为：智能门锁、安防、可视对讲、厨房室内可视分机、灯光、空调、电动窗帘(百叶窗、气窗)、背景音乐、环境监测(红外亮度、然气感应)、视频监视、集中控制和远程web控制等。并且，以上所有系统都不是独立的，而是和其他系统相互联系，融合为一个统一的整体，并相互响应，做到真正意义上的智能。

智能系统设计的原则：

用户需要操作方便，功能实用，外观美观大方的智能家居系统。系统要有吸引来宾的外观和功能，能体现用户高人一等的生活品位。同时要化繁为简、高度人性、注重健康、娱乐生活、保护私密。

系统功能描述：

以下，我们跟据房型结构，设计的智能家居系统：

区域：主楼一层：大门、门厅、客厅、餐厅、厨房、客卧室、主卧室及阳台、洗衣间、卫生间、楼梯、后门厅.主楼二层:二层休闲厅、主卧室及阳台、主卫、次卫、儿童房、书房及阳台.

1、大门

设备设置：电子锁、门口设置可视对讲门口机、夜视防水摄像机、门磁功能描述：

①可视对讲门口机实现访客和主人的对讲，并有留言和保存图像功能。

②大门处另外设置具有夜视功能的彩色摄像机，以方便主人可以通过电视、触摸屏、internet随时观察大门处的影像，并记录保存20天。

③门磁与报警主机联接，可在第一时间防范非法闯入.

2、门厅

设备设置：二路调光模块、可视智能终端机、6键场景触控面板、彩色触摸屏。

功能描述：

①主人在入户门口，押下智能门锁的指纹辨识器，入户门打开。

②进门后进行安防系统撤防;出门时安防系统布防。

③安防系统报警，布防lcd屏幕上显示报警区域。

④6键场景触控面板“在家模式”，灯光受控制，“离家模式”，关闭所有的灯光，空调,灯光电器自动设定到节能模式或关闭,离家设防,回家撤防。

⑤可视智能终端，完成与访客对讲，开门功能。

⑥通过彩色触摸屏，平面图，浏览别墅中的各个系统;控制各个区域的灯光;查看视频监视;调节客厅空调温度;设定背景音乐系统;

3、客厅/餐厅设备设置：电动窗帘面板、背景音乐面板、rf多功能无线遥控器、三路调光模块、三路红外控制模块、无线接收模块。

功能描述：

①用