教师公开课活动总结

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幼儿园教师公开课观摩活动总结

最近，我们幼儿园举行了一次精彩的教师公开课观摩活动，我在此将为大家详细的描述一番。

这次公开课观摩活动是由我们幼儿园教研组组织的，旨在提升教师的教学水平和教学经验。为此，我们邀请了一位经验丰富、深受孩子喜欢的老师来给我们做示范课。

公开课在上午9点准时开始，全体幼儿园教师及校长都入座，迫不及待地等待着。首先，校长致辞，表达了对这次活动的重视和祝愿。他强调了观摩的重要性，希望所有教师能从中汲取经验，提升教学质量。

接下来，示范教师进行了自我介绍，并简要介绍了本节课的主题和教学目标。这次示范课的主题是“认字游戏——培养幼儿对汉字的兴趣和记忆能力”。 教师精心设计了一系列活动，旨在通过游戏的方式让幼儿在快乐中学习汉字。

首先，示范教师设计了一个“你比我快”游戏。她准备了一组汉字卡片，并找来一位志愿者。教师快速出示汉字卡片，要求志愿者尽快报出卡片上的字。通过这个游戏，幼儿们既能够快速认出汉字，又感受到了自己的成就感。

接下来，示范教师进行了一场趣味互动的画字游戏。她将幼儿分成几组，每组派一位代表上台，身后是一块巨大的画板。教师会说出一个汉字，代表需在画板上尽量迅速地画出该字。这种游戏不仅能锻炼幼儿的书写能力，还培养了合作意识和团队精神。

最后，示范教师进行了一个“寻找汉字”的游戏，让孩子们在教室中寻找卡片上的汉字，并尽可能记住卡片上的内容。在游戏结束后，教师检查孩子的记忆情况，并给予肯定和鼓励。

整个公开课的过程中，幼儿们都表现得非常积极主动，不断地踊跃参与各项活动。示范教师以其亲切和富有感染力的表演，赢得了孩子们的喜爱。

观摩课结束后，示范教师与我们教师们进行了分享和总结。她强调了教师在教学过程中需要关注幼儿的情感体验，并结合游戏、互动等方式来激发幼儿的主动性和积极性。同时，她也强调了教师在教学前的准备工作的重要性，教师要在教学中充分调动各种资源，为幼儿提供多元化的学习环境。

通过这次观摩，我们所有的教师受益匪浅。每个人都在心里暗暗下定决心，希望能够将自己的教学水平不断地提高，为幼儿提供更好的

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这是我人生中第一次做公开课，也是第一次有这么多高水平的老师对我的`课进行深入的评价，我感觉受益匪浅。课后，我对我的教学进行了深入的反思，主要概括为以下几点：

一.多让学生动手做，动脑想，动嘴说。

在本节课中，我虽然有演示实验，学生单人实验，还有学生合作小组实验，但是这些实验让人感觉有些单薄，也过于简单。也就是说，我虽然有做实验，组织实验的意识，但是做得不到位，应该在质和量上都有一个突破才行，我在以后的物理教学中一定会注意这些地方。让学生在实验中学习物理，体现出物理与其他学科不同的科学魅力。

在本节课中，我的引导以及讲解过多，这就直接导致了学生想得少，说得少，这与我们所倡导的“以学生为主体”是不协调的。我是一个新老师，对于上课的时间以及节奏总是掌握不好，总是认为学生回答不上来问题所耽误的时间是一种浪费，所以对于新知识以及难题我总是不想让学生来回答，而是自己在上面讲解。其实，这是一种很错误的想法，第一，让学生说的过程中，是让学生对所学知识在脑海中整合的过程，这并不浪费时间;第二，学生回答问题是站在学生的角度来想问题并且进行表达，这样其他学生能够更好地理解;第三，让学生回答问题可以检测他们的掌握情况，使教师心中有数。总而言之，让学生多想多表达，是十分有意义的，我以后一定要做到以学生为主。

二.深层次地挖掘知识，不能仅限于课本。

在本节课中，我对一些知识讲解地不够深入，不够细致。也许对于大部分学生来说课本的知识以及难度足矣，但是，对于一些学习成绩较好的学生来说就要掌握的更深入一些，所以，作为教师，课下所准备的知识一定要源于课本并且高于课本，以一种更高的姿态来对知识进行讲授，就会有另外一种更好地效果产生。

三.严谨用语，避免产生歧义。

在本节课中，我丢了“比较”两个字，就让听课的老师听出了误会，我觉得这属于我的用语不够严谨。而物理学科就是一门严谨的学科，所以以后我一定会注意，并且锻炼自己的科学用语。

四.注意课上课下的每一个小细节，严格要求自己。

首先，课件要做得清晰明了

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从四月六日起，英语组先后有六位教师上了一节公开课。这六位教师在备课过程中，广泛听取备课组其他老师的意见，做了精心准备，组内其他老师给予了热心的帮助，对这次公开课活动给予了极大的支持，使这次公开课活动达到了预期目标，取得了圆满成功。

公开课之后，各位教师都积极、客观、科学地进行了评课，对本组老师的这节课做出了公正的评价。很多教师进行了认真地剖析，不仅明确了今后课堂教学改革努力的方向，而且有针对性地指出了在今后教学中应该注意的问题。我们相信，这次公开课活动对我们年级全体教师特别是年轻教师的教学水平的提高具有很好的影响和带动作用。下面我从两个方面对这次公开课做一些分析。

第一方面，应该保持和学习的地方：

1、认真备课。教学“不能打无准备之仗”，备课是教学过程的起点，是上好一节课的前提。长期以来，我们部分老师习惯于只备知识，而忽视更重要的备方法、备学生，忽视根据所传授知识和所教学生的认知能力以及心理特点来选择恰当的教学方法。从六位教师的公开课来看，他们对所教授的知识做了认真的分析和加工，按照一定的逻辑顺序由浅入深、从简单到复杂、从低处到高潮，他们巧妙设计每一个教学环节，根据教学需要制作了精美的课件，激励激发了学生的学习兴趣，为上好公开课奠定了良好的基础。

2、目标明确。我们每节课都有知识、能力和情感这三大目标，情感、态度和价值观教育是对学生学会做人的教育。我们高兴地看到，六位教师在课堂上启发诱导、讲练结合、传授方法、培养能力，教给学生读书的方法，突出重点。

3、重视主体作用。教学的目的是实现学生的发展，课堂必须把学生的积极性调动起来，把学生的的思维潜能激活激发出来，这就需要教给学生学习方法，培养学生学习兴趣，让学生乐学好学，使学习内化为学生的自觉行为。兴趣是最好的老师，激发学生学习兴趣是充分发挥学生主体作用的前提，而能否充分发挥学生主体作用又是上好一堂课的关键。应该说，六位教师的导入设计精新、教学语言优美、课堂逻辑结构严谨，激发了学生学习的兴趣，大大调动了学生的积极性。

第二方面，对今后教学的几点建议：

需要说明的是，以下几点在平时听课中发现

不知不觉本次活动活动已圆满收官，现在是时候开始动笔写个人的活动总结及心得了。通过活动总结可以看出自己在开展活动时有哪些成长与不足。以下为我们为您分享的幼儿园公开课活动总结 ，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

6月10日我有幸参加了xx县幼儿园教育教学公开课评比活动，而今天上的主要是健康课。参赛的老师个个都很用心的准备各自的公开课，制作的教具也都很美。时间到了，第一个上场的是山口的老师，她上的是《企鹅救宝宝》，她采用的是以游戏的形式入场，整堂课各各环节紧凑，以游戏贯穿其中，特别是在运木材和救蛋宝宝的这两个游戏中，孩子们的兴趣达到了最高，情绪很激动、兴奋，而音乐也选的很好，符合游戏内容，让孩子们感觉就像是真实的一样。接着上场的是县机关的一位老师，也是让我印象最深的一堂课。她上的是《小蚂蚁爬爬爬》。在开始环节，她先请小朋友们坐在圆点上，跟着老师做课前热身，蚂蚁爬，接着以蚂蚁找食物来导入活动内容。由于小班的孩子小，好奇心强，所以当老师在讲解和示范动作的时候，孩子也都在动，根本不理老师讲的纪律，但是这位老师她能很好的处理这个问题，她采用了淡化的方法来处理这个问题，孩子们跟的太近了，她就往上一些来做示范，并能很好的利用孩子们的好奇心和积极性来学习基本动作。在运粮食的时候，孩子都很兴奋和有成就感，运完了还想运，而在找粮食的过程中遇到了狮子，他们也都以为是真的吓得赶紧跑，有些还因为害怕不敢去运粮食，但是老师没有说他胆小，而是告诉他不怕，“妈妈”会保护他，增强他的信心，所以当粮食再次出现时，孩子们还是很兴奋的去运粮食回来给蚂蚁妈妈吃。直到结束，我们都还沉浸在游戏当中，整节课给人的感觉就是一直都在游戏里，各各环节也都过渡的很自然。而在整个过程中也都是笑声不断，因为这些孩子们太可爱和天真了，他们完全就是融入到了课堂内容里。

看完之后，我觉得这一次的公开课让我学到了很多，有很多值得我去学习的地方，首先是各位老师上课时自然大方的教态，再到她们简单明确的口令和话语，恰到好处的提问，并始终以“妈妈”的称呼来自称，拉近和孩子们之间的距离，让孩子们能更好的进入角色，感受其中的情感，我觉得真是很棒。而我也从这次的公开课中学到了健康课的三大基本要素：热身活到、基本活动和放松活动，除了这三大要素之外，目标的设定和音乐的选择也都至关重要。通过这次的学习，在今后的教学中