教师教学调研报告

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20xx届高三语文教学工作具有“任务重，变化大，时间紧”的特点。为此，我市全体高三语文教师正以爱岗敬业的精神，埋头苦干，认真教学。教学工作“五认真”，做得比往年更好。这是我们通过两周的高三教学工作调研所获得的第一感觉。

其次，大多数学校的高三语文备课组，教学和复习工作计划制订得较好。如省溧中、南渡中学等，教学计划的指导思想正确，工作目标明确，教学措施扎实，教学进度安排恰当。

再次，集体备课的风气一年比一年浓厚。

另外，各校的教学和复习资料的选订与配备也比较恰当。

同时，我们通过听课、查备课笔记和作文批改、查看教学工作计划、交流讨论等，发现了高三教学工作中也存在一些值得研究的问题。

1.课堂教学中以教师讲解为主的情况、架空分析并且将现成的结论塞给学生的现象比往年大大减少。然而，部分语文教师想调动学生的学习积极性，努力体现以学生为主体的同时，却担心完不成教学任务，因而给学生的读书、思考和语言训练的实践活动时间不多或不充分；另外，教师让学生回答问题，常常要求学生讲出教师备课时的答案即标准答案，如果学生的答案不符合要求，教师则千方百计要“引导”学生走上“标准答案”的轨道。这实际是借学生的嘴巴说出教师要说的话。客观地说，这并不能真正体现学生为主体的教学理念，学生成了教师的传声筒。这样做的结果同样是影响了课堂教学效率的进一步提高。

2.课堂训练以一问一答式的口头训练为多，要求学生动笔进行语言表达的训练少；识记、理解层级的思维训练多，概括、综合能级的训练少，创造性思维的训练则更少。

3.作文训练，有的过多追求篇目数量；有的训练质量不高。尤其是在帮助和指导学生观察、思考社会生活及积累情感体验、生活经验方面做得不够。

4.少数教师没有能够真正吃透高考考纲和高考对高三学生的能力考查要求，在复习教学过程中，花费宝贵的课堂教学时间去讲解高考不作考查的知识内容。另外，个别学校的高三备课组将第五册的外国文学等单元教学内容全部舍弃，没有具体的教学要求。

5.个别学校的高三语文备课组，集体备课不能落实到位。

针对上述情况，我们提出如下建议和要求。

第一、我们一定要认真学习20xx年的高考

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1. 考察结束后开学第一周提交社会实践活动调查报告， 同学们应充分运用所学专业基础理论知识， 结合自 己的调查经历和调查资料， 进行比较深入的分析和总结。

2. 调查报告要有独立的见解， 重点突出、 条理清晰， 字数不少于 3000 字。

3. 调查报告的资料应该真实， 内容应简明扼要， 应与所学专业内容相关，能反映出调查单位的情况及本人调查的情况、 体会和感受。

4. 调查报告由封面、 正文和附录构成， 各部分要求如下： ( 1) 封面反映小组调查的基本信息， 按统一制定的格式填写。

( 2) 正文内容须包含以下几个方面： ①调查目 的; ②调查地点介绍; ③调查内容、 过程和完成的任务; ④调查收获、 体会和建议。

⑤调查报告应该内容真实， 要有观点， 有分析， 结构严谨、层次清晰、 文理通顺、 行文规范。

调查报告正文结构安排上没有固定写法, 但一般应涵盖到上述要点，

试举一例， 仅供参考， 具体行文结构安排结合各自 调查对象和内容不同自 行安排，

不必局限于此： 关于(× × × ×) 的调查报告 前言(主要介绍社会调查活动的基本情况， 包括社会调查的时间、 地点、 方式、 内容及过程等)

三、 建议(或对策) 结语 附录 [1]问卷调查表及问卷结果统计 [2]访谈提纲及访谈过程记录 [3] 5. 调查报告的格式要求 ( 1) a4 纸打印， 页边距上、 下各 2. 5cm, 左、 右各 2cm; 字体。

( 2) 页眉： 宋体、 小五、 居中; 页脚： 正文页码， times new roman， 小五、 居中; 封面不编页码。

( 3) 正文： 宋体， 小四， 行间距 1. 5 倍行距。

二、 调查报告写作格式和要求 ( 一) 标题。

一种是规范化的标题格式， 即“主题” 加“文种” ， 基本格式为“× × 关于× × × × 的调查报告” 、 “关于× × × × 的调查报告” 等。

另 一种― ―正副标题结合式， 如《高校发展重在学科建设× × × × 大学学科建设实践思考》 等。

( 二) 社会调查报告要求学生根据所在专业、 调查目 的和调

报告在行文上一般都使用陈述方法，即陈述其事，对于结束的一项工作任务。经常会需要我们去写报告，我们应当如何写报告呢？我们力求为您提供最好的“教师调研情况报告”并且让您感到满意，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

一、调研目的

办人民满意的教育，创建和谐校园，打造xx学区教育品牌，需要高水平的教育，而高水平的教育需要高素质的教师队伍支撑。日前，结合第三批关于开展深入学习实践科学发展观活动的部署安排，学区党支部开展了以《如何进一步提升我校教师队伍整体素质》为主题的调研活动。目的在于通过调研活动，了解我学区教师队伍建设的现状，发现存在的问题，进行成因分析，并在此基础上形成进一步提高我学区教师队伍整体素质的对策探讨，为我学区打造高素质教师队伍，推动科学发展服务。

二、基本状况

(一)在调研中，受访者普遍认为，我学区教师队伍整体素质比较高，队伍构成也较合理，基本上能满足教育发展的要求。

1、政治思想素质较好，师德水平较高。

我学区历来重视教师思想道德建设，大力加强思想理论学习。借助暑期教师学习和平时的教师例会，宣传贯彻落实十七大精神，围绕建设社会主义核心价值体系，精心组织好党内活动和教职工的政治学习。尤其是通过开展学习阮文发同志的先进事迹等活动，各类先进的评选，以及在党员教师中开展向我看，跟我干，我的岗位是模范岗的主题实践活动，使教师经常不断地接受来自身边的先进人物的教育，从而爱岗敬业，无私奉献，对待工作任劳任怨，认真负责，全学区绝大多数教师都在用心、用力、用爱努力践行教育理念：让每个学生成才，让每位教师成功，办人民满意的学校。

2、教育教学业务素质较高

我学区教师计xx人，xx周岁以下xx人，占xx%，女教师xx人，占xx%。学区历来重视提高教师的学历水平，积极鼓励教师参加培训和函授、进修学习等，促使我学区教师学历层次不断提高。目前我学区教师基本上都是合格学历，初中教师专科率以上达到了xx%，全学区教师专科率以上xxx%，较好地提升了我学区教师的整体业务素质。同时，我学区历来重视课堂教学研究，通过课堂教学实践，提高教师教育教学水平。我学区中考在生源不是较理想的情况下能长时间保持全县的较好领先地位，这与初中教师有较高的教育教学业务素质是分不开的。

(二)我学区教师队伍建设在取得显著成绩的同时，也存在一些不容忽视的困难和矛盾。

陇西县县委，县政府提出

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本学期以来，生物组全体老师以《新课标》精神为指导，在教学处和学校分管领导的关心和指导下，进一步明确了生物课程的总体目标，努力在课堂教学及教学研究中理解并实践高中课程改革的基本理念，在教学、教科研等方面取得了必须的成绩。现具体总结如下:

首先，用心开展教学研究活动，认真研究教材，用心搜集备课资料，挖掘现有教育教学资源，认真设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际状况下，研究课堂教学，向45分钟要质量，经过全组教师的努力，我们圆满完成了教学计划规定的教育教学任务，到达了既定的教学目标。

第二，在学校本学期实施的加强教研组建设的要求指导下，本组在本学期初就透过全组讨论、备课组研讨等方式，认真学习研究《新课标》的要求，在理论学习中进一步提高自己；并且汇聚群众智慧，分备课组具体分析比较了我们学科的各年级在同类学校中的相对状况及基本学情，在备课组计划目标的基础上，制定了本学期教研组学期工作计划，主要透过

1、学校教学常规学习和课程目标研讨；

2、“同课异构”的公开课教学研讨；

3、中考知识网络的构建及复习策略研究；

4、高中生物必修班复习方法的研究；

5、08新考纲的学习、解读等项大组活动，推进了备课组的整体建设。

透过具体的研讨交流活动，大大激发了教师参与教学研究的热情和教科研意识，提高了从事教学研究活动的自觉性，组内听课达268节，人均20节以上，群众备课活动达60余次，构成了浓郁的教学研究氛围。

第三，各备课组也在学校教学处和教研组的总体计划之下，根据各自不同的状况，分别制定了详细的工作计划，落实到位，效果明显。

初一备课组认真组织群众备课，每周的备课活动都安排下一周的备课任务，职责明确，研究、讨论落到实处。并用心参加初二备课组的中考研究活动，早点了解中考的要求，使教学更有的放矢。师徒结对工作也卓有成效，基本上能做到方法、技术、实践指导到位，使全组的教育教学潜力有了明显的提高，钱亮老师论文多次获得省级市级奖励，教学设计获市级奖励。

初二备课组在备课组建设方面“和谐、交流、合作”为宗旨，课堂教学按照中考的要求，加快教学进度，加强课时检