教师师德反思

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各位领导、评委、老师：

大家好！

今天我演讲的题目是《只要心中有爱》

我尝试用心灵和爱心去温暖每一个孩子。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不能估计的未知；每一扇门的开启，都是一个看不到头的未来。讲台下，我面对的不但是那么多凝视的眼神，还是一个要用爱来开启的大门。

我是xxxx年十二月十七日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是寻常的时间，对，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。班上有一些混乱，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。

我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情况，全班有36名男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的小刘峰晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是着急，不如说是害怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师！刘老师！！！看着我慢慢睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭……

爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。xxxx年春季，教师优质课比武，初中部36个班级，12节优质课，7个参赛老师选用了我班上的学生上课。xxxx年5月，我们第一个拿到了“免检班级“，接着又评上了唯一的“样板班级”。

我永远记得这个日子，农历xxxx年2月4日，星期五。

心灵的沟通胜于知识传递。

学生没有教师，就象生活没有阳光。

高尚的师德，是学生心灵的明镜。

教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

天荒地老，教师的童心不泯。

捧着一颗心来，不带半根草去。

以德感人，为人师表。

教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

把爱带给每位学生。

在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

捧着一颗心，不带半根草去。

尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

想让生命辉煌，就别浪费青春。

教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；

教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

诚挚的心灵，是

在日常的生活当中，我们会看到各种各样的范文，写好范文能够给大家提供好的参考，有哪些范文值得参考呢？经过收集，小编整理了中小学教师违反职业道德心得体会，请阅读后分享你的朋友！

根据教育局与学校有关文件精神，学校党支部组织全体教师认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，通过学习，我认识到，教师要坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养。下面谈谈自己的心得体会：

第一、教师要严格严格遵守职业道德

从社会期望来看，教师教书育人的工作性质，决定了其社会责任要远重于其他职业。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求，设定师德红线也是许多重视教育的国家采取的必要措施。

第二、教师要以德为本，身正为范

教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。

作为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心，要把学生当着自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生是教师的天职和美德，教师应当一视同仁地对待所有的学生，绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的学生，一定要和风细雨，要多一点耐心，多一点细心，多一点责任心，多一点信心，多一点爱心……遇事一定要冷静，保持平常心。作为教师，要满腔热忱地帮助学生，树立尊重学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，更不允许体罚或变相体罚学生。

第三、教师要严谨治学，以德施教

热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。据报载：去年的全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

作为教师必须要严谨治学，以德施教，把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求，发自内心地关爱每个学生的成长，用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展，在教书

教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

明天一定要比今天做得更好这就是一个创造性工作的教师的座右铭。赞科夫

怎样的老师造就了怎样的学生。

每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。苏霍姆林斯基

尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

太阳下最光辉的职业--教师。

每一个学生都是好学生。

露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

爱就是教育，没有爱便没有教育。

尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;

好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

命运之绳定会握在自己手中。

捧着一颗心，不带半根草去。

教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

以德感人，为人师表。

教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

天荒地老，教师的童心不泯。