教育讲座观后感

有很多优秀的影视作品可以提高我们个人的品位，一个优秀的作品总能让人的情绪被激发出来。观后感有助于我们理解作品涵盖的多方面的文化背景，观后感写法可以自由灵活，表达方式可以采用夹杂记叙、描写、议论、抒情等。你知道作品名观后感应该先从哪个方面着手去撰写吗？励志的句子在阅读中深刻体会到“教育讲座观后感”是一篇了不起的文章，希望我的建议能够帮助您解决问题！

董耘教授提出的教育原理分五个部分：

1、要改变孩子，先改变自己

改变孩子，首先要从家长自身的改变开始。董耘教授谈到，家长的改变首先应该体现在心态，总结为四个字为“历事炼心”，其含义为通过事情来磨炼心态。孩子正处在疫情网课的大环境下，即为“事”，而家长们可以通过“事”来“炼心”，而家长的好心态会自然而然的投影到孩子的身上，给孩子带来积极乐观，开朗向上的心态，这是孩子提升自我的最基本条件。

2、接纳与表达焦虑，消除焦虑的负面影响

董耘教授提到“反者道之动”，当家长或孩子出现焦虑心态时，不要慌张，学会与焦虑和平共处。在接纳的基础上，用正常的途径去表达焦虑情绪，倾诉焦虑，才能从根本上消除焦虑的负面影响。

3、以网课为镜，扬长避短

董耘教授在提到网课时，把网课比作一面镜子，它可以照出学生、家长、教师的长处与不足，通过照镜子，内视自己，找到下一步调整的重点，采取积极的措施，才能在教育上，在亲子关系上得到更大的提高。

4、给孩子更多宽容，练就平常之心

董耘教授还提到最近一段时间内，通过对孩子更多的了解，也许会认为自己的孩子比较平庸，成绩并不理想。那么作为家长朋友，应该练就平常心，只要孩子尽力了，无论结果如何，家长们都应该给予更多的宽容，发现孩子身上的闪光点，即使孩子成绩不够理想，也可以在孩子的德行、幸福感等方面加以培养，保持自信，才能超越自我。

5、心怀感恩，发现美好

董耘教授最后说到，疫情也是一场契机。在疫情防控的背景下，在新闻上在网络上都可以接触到许多的“最美逆行者”相关的新闻。不论学生还是家长，应当感恩国家，感恩时代，在网课的背景下，应当让孩子学会感恩，形成豁达而开朗的内心，常怀一颗感恩之心，让感恩成为一种习惯，这个世界才会更加美好。

为了孩子有更美好的人生，董耘教授为我们讲了很多，也分享了很多，相信在未来的日子里，我们能像董耘教授说的一样，拥有正确的心态，让孩子抓住契机，茁壮成长！

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11月14日下午，河南省孔子学会理事、河南省儒学文化促进会常务理事、河南省家庭教育研究会常务理事许建国老师应荥泽志工的邀请，在崔庙镇初中阶梯教室作了一场精彩的家校同行弟子规国学讲座。来自崔庙镇小学的学生家长和部分老师300余人聆听了讲座。

我是第一次负责荥泽志工群的活动，接到任务后，第一个念头就是想把这个活动尽可能做到圆满，不辱使命。前期和许建国老师及荥泽志工、崔庙镇文教组组长贾老师联系，确保讲座现场条件及设备达到许老师的要求。14日中午11点，我和志工佛缘在指定地点等待迎接许老师的到来。11点30分，我们和许老师驱车赶到崔庙镇，和志工贾某会合，简单用完午餐后我们来到崔庙镇初中阶梯教室查看现场情况，张贴条幅。志工蓝天缝纫和紫月幽兰也赶到现场帮忙……

讲座中，许建国老师结合现代人的子女教育、夫妻关系、身心健康、工作状态，带领大家认识人生的真相：天道、师道、孝道、因果；启迪我们真正的幸福是五福临门：长寿、富贵、康宁、好德、善终，践行传统文化的仁爱、互爱，互助、大同，因为，行善不能等待，行孝不能等待！三百多人的阶梯教室座无虚席，大家被许老师的演讲内容深深吸引，时而浅笑，时而流泪，时而低头反思，人人内心进行了一场激烈地洗礼……“一对夫妇嫌弃自己的父亲年老丑脏，不让上桌吃饭，给父亲用木棍做了一双筷子。有一天发现孩子也在摆弄木棍，就问孩子做啥，孩子说是练习给他做筷子，他大为震惊，赶紧把父亲请回饭桌再也不敢不孝了。”尊老、爱老、养老，莫等子欲养而亲不待时，空悲伤。

“锄禾日当午，妈妈真辛苦，上午睡懒觉，下午斗地主，晚上聊微信，饭也没人煮。”虽是孩童的戏言，我听到后为之一震，这样的妈妈，能教出优秀的孩子吗？肯定不能。上形下效，父慈子孝，什么样的父母，教出什么样的孩子。反思自己，虽无上述这么多恶习，可我爱睡懒觉、爱发脾气，也爱玩手机，孩子现在可不是也一样吗？儿子顶撞我时我很生气，现在终于找到根了，原来己不正真不能正人，当妈妈的都希望能培养出一个优秀的孩子，可是耳濡目染，想学好也难。古有“岳母刺字、孟母择邻断杼、陶母封坛退鲊”，我们虽是凡夫俗子，

栏目小编为大家整理的“讲座的观后感”或许能够拓展您的思考，写作品名观后感如何体现内心真实感悟呢？在生活中有空看一看电影已经是很习以为常的事情，在观赏作品时体会到生活中难以领悟的心得感悟。我们的真实体会是观后感的重点，建议你将这个网站分享给你的朋友让更多人受益！

结束了二十分钟“无效”的午写后，我坐下来听这堂关于有效课堂的报告，有效这个词又将我拉回刚才上火而无奈的午写课堂。午写内容是观察新授的拼音字母在四线三个里的位置，重复引导几遍学生还是在天马行空地描述，环顾课堂，从一部分人的眼里看出他们没有把自己的注意力放在位置观察上，只是静等答案，如同雏鹰在等着老鹰将咀嚼好的食物放进它们嘴里囫囵吞下。有效课堂的效从何处来呢？

有效的组织形式和教学内容的思维价值是有效课堂的基石。写作教学仍然是一个相对传统的过程，教师引导学生观察和展示学生的写作过程，引导学生三思而后行。通过一学年的书写教学发现学生对教学内容的思考和体会良莠不齐，在他们眼中，书写成为一种模式化的学习，模仿亦成为最主要的学***，学老师对字的分析，学字在方格中的位置，离开了老师细致的教授学生们能够自己写出来吗？答案也是因人而异的。

在教学设计过程中是有针对性和针对性的，但在学生中却没有太乐观的反应。报告中分享了澳大利亚以**的形式学***的案例，作为老师，在我看来这样的形式确实也是新颖充满吸引力的，这样的形式激发了学生的内在需求，让他们自发自觉地去钻研学习，达成自己的目标。这让我不得不重新审视其有效内涵。具有思维价值的教学内容是我们必须坚持的，如何设计有效的组织形式？

只有激发学生对教学内容的内在欲望，才能产生有效的教学效果，才能有效地激励和激励学生。

有效的组织形式和对学生的关注是分不开的，关注学生的心理特点和接受特点，从而将有效大而化之，转变成课堂中的一个个小环节，可以是一个小故事的应用，可以是一段小小的**，可以是一个小型角色扮演，久而久之，大概效果能自现了吧。

学习任小艾，讲究方法，努力工作

——听任小艾老师讲座后的心得体会感受

抱着虔诚的态度，我认认真真地听了任小艾老师的座谈，深深为她的魅力所折服。给我印象最深的是任小艾对工作的热爱、对学生的热爱、对学生的热爱和对事业的向往。正如她那句名言所说：作为一名教师，她应该永远保持心灵的净土。

她独创的“一则，二感，三严，

随着自己的观影经历越来越深厚，总有一些让我们记忆深刻的作品，好的观后感是一种闪光的启示能够引导我们获得更多的思想，写观后感需要对作品进行评价这能够锻炼我们的评价能力，怎样写出关于作品名的全面的观后感呢？我们编辑了“法律讲座观后感”以满足您的实际需求，只有不断进步才能实现更大的梦想！

星期四,我们六年级全体同学在学校的多媒体教室听了一堂生动有趣的法制教育讲座,主讲人是朱庭长。

首先，朱庭长用一个案子教育我们，让我们认识什么是犯罪，不要轻视犯罪。她告诉我们，有几个学生，因为心中烦闷，经常半夜三更在大街上转悠，有一天见来了个人，就把那个人打了一顿，还抢了些东西，自以为很威风，实际不知道已经犯了罪。这件事，让我们明白了，任何违法的事不管作后多威风、好处多，都不要做。

当我们都认识到犯罪就在我们身边时，朱庭长又教育我们要认真学习。

这个案子的主犯跟上次不同，他十六岁以前已经作恶多端，因为父母在外打工，自己又辍了学，所以没人管，经常偷自行车、电瓶车。被捕是因为打架，把一个以前的同学打伤了，如果他认真学习，不辍学，说不定成绩优异。

听了上面的案列，我顿时明白了很多，以前，我以为犯罪离我们很远，现在我才知道犯罪离我们近在咫尺，就拿最遥远的吸毒来说，平时可能满不在乎地说：“那是意志最不坚强的人干的，我是绝对干不了的!”但是听了朱庭长讲的案例后，我不敢不把它当一会事儿了，平时，我在电视上看的都是国际大案，心中不免有些自己犯不了罪的想法，现在知道了，甚至是故意把一个人打青，就可以判刑。

朱庭长讲的一个又一个真实的案子，让我们明白了太多东西，受益非浅。

人生会面临许多选择,当我们正处于十字路口不知道该何去何从时,我们将做出如何决择?在现实生活中,有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生,尤其是我们青少年.由于这方面的原因,我校请来了派出所的两位所长给我们全校师生上了一节关于青少年犯罪的教育课。

我们从小就接受法制教育，享受法律给予的权利。但是在事实上到底有多少人是真真正正地了解法律？又有多少人掉进罪恶深渊里再也回不来了呢？我们不知道，但是我们知道只要有一点点的法律意识就不会掉进里罪恶深渊再也回不来了。

有的人从小就开始犯罪他们却不知道犯罪的后果和严重性。我通过《全国青少年普法教育读本》知道了反罪的后果、知道了许许多多关于法律的.知