教育培训有感

互联网就像氧气包围着我们，我们经常会发一些短句子，这些句子是中华优秀文化的典范，你每天分享句子的频率是多少呢？以下是由小编为你整理的《书协培训有感(经典版)》，相信一定会对你有所帮助。

昨天下午，我们参加了区图书协会的培训。段有光先生和我很早就到了书协的创作室。张志彬先生一直在那里等着。时间尚早，张老师让我们喝茶，然后看了段老师的作品，给他提出了一些宝贵的意见。

2点半，训练正式开始。滨州大学的李亮先生因故迟到了。张先生邀请李亮先生评论他的作品。***身材高大，虎背熊腰，浓黑的胡子茬，着装朴素、随意，单从外貌看不出是大学教师。但***一点评起来，一谈起书法，就显得非常激动，他说的有些名书法家我闻所未闻，他点评我的作品，说我的作品有点谢无量的味道，说我临摹得不得古法，不够细致。

李亮老师还给我们做了亲笔示范，谋篇布局，胸有成竹，轻重缓急，张弛有度，对比、衬托、计白当黑，我越来越觉得书法和写作有共通之处了。

张志彬老师点评我的作品，说我的作品好多字单独拿出来不错，但还是每个字单蹦，缺少映带，可能是我的作品借鉴了宋词集字的缘故，集字的东西就是单个的很好，因为那都是从大师的作品里来的，有出处，但是我组合能力、个人创作能力太差。张老师和王文喻老师指出了我的笔法不足，王老师还做了亲笔示范，我发现他在写的时候我平时提按顿挫的地方他是采用转笔的写法，我觉得都转笔没有提按，就光圆笔没有方笔了，好像也不对，圆笔润，方笔健，我想李亮老师说的遒美，也不会是没有方笔吧？

李亮先生和王文喻先生都卷入了接笔的问题。他们可以接管这支笔，但没有任何痕迹。

昨天，我在网上查了谢无量的资料。资料上说，谢无量和鲁迅一样，不擅长书法，但学识渊博。摘录资料如下：谢无量先生不以书家自称，他是一个学者，他把书法和诗都作为抒写自己胸襟的一种方式，他真正花费在书法上的时间也多是用于读帖，他与鲁迅是同种类型的“书家”，他们的书法好像是不讲求法，而那些耐人寻味的东西却自然随意地从字里行间流露了出来，是学养、天分和对书法传神写意的本质特点的超悟成就了他们的书法，观其书作，一眼看不出其所宗，反复体味中便发现他同时继承了晋帖的气韵生动和南北朝碑刻书法的质朴自然，同时也受了些沈曾植书法的影响。

“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。”，谢无量大师的境界是我应该追求的，我应该努力丰富学养，多读书，多写作，多关注社会，此外书

今天励志的句子给大家推荐的是一篇关于“教育培训有感心得”的好文。在生活中我们会有一些自己的看法和想法，应该马上记录下来写一篇心得体会。 心得体会的写作应该有真挚的情感和深入的反思。希望本文内容能给您提供帮助！

1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信;

2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好;

3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动;

4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事;

5.爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

1.引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣;

2.加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处;

3.为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心;

4.提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务;

5.在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学遵守规则;

6.教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾;

7.引导幼儿接触和认识与自己生活关系密切的不同职业的成人，培养幼儿尊重不同职业人们的劳动;

8.扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感。

教育理念

幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。一是个体，就是要让幼儿健康、快乐、感觉有趣味，学得轻松，教师要顺应幼儿的天性，因为幼儿都是好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群，而且还喜欢称赞的。二是社会，老师的教育要符合社会发展对人才的要求，既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，教师的教育既要对照社会的发展需要，还要对照个体的发展需要。

总之，社会领域的教学活动可以渗透到各个领域中，也可以渗透到日常生活的学，不一定要召集所有的孩子一起坐下来讲理论，有时候一个简单的动作都会比在集体教学活动中的学要容易接受得多。环境方面也很重要，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程也是幼儿学的过程。在这一过程中也能渗透社会教育，比如，进区时要懂得排队，不能大声喧哗，要相互谦让等等。

相信通过这次的学，我将会好好的学以致用，让孩子都

随着写作规范的不断完善，我们可能会需要一些学习资料等范文，高质量的范文能得到更多人参考，让我们来参考一些范文吧！下面是小编帮大家整理的教师教育培训总结,欢迎阅读，希望对你有帮助。

为进一步加快学校教育信息化建设，推进教育信息化发展，提高我校教师教育技术能力，促进教育资源应用和教学质量提升，根据县局学初工作安排，结合我校教育教学工作的实际情况，本学期我校开展了教师教育技术能力培训工作，现总结如下：

一、成立组织，明确目标

1、学校就成立了信息中心小组，形成由校长主管、教导处分管，信息中心小组教师具体贯彻实施的管理网络和运行机制，确保了我校运用信息技术应用管理在组织上、技术上、资金上得到保证和支持。

信息中心小组组织机构

（一）领导小组(二)中心小组

负责人代世跃负责制度、计划制定，目录架构、分类整理等；成员王雪蕾负责教师各类网络教研活动；

蒋韶亭负责教学资源上传内容的审核；

杨玲负责管理信息资源的上传。

2、制定计划，明确目标。

在学校领导小组的统筹领导下，结合《20xx年砀山县教体局教师教育技术能力培训实施方案》的精神，并从我校远程教育工作的实际出发，制定了我校本学期《培训工作计划》，为我们的技术培训工作确定了目标和方向。

二、完善制度，强化管理。

1、为了实现培训的规范化、制度化管理，我们结合我校《方案》要求，进一步完善了培训管理制度，制定了培训激励办法，对领导成员、培训技术人员及全体参与的教师提出了明确的责任要求，为培训顺利开展提供了制度上的保障。

2、在制定一系列制度的基础上，强化管理，要求每位领导和培训人员必须明确责任，按期完成工作目标，并与教师绩效工资挂钩，一切照制度办事，一切按制度管理，真正向培训要质量。

三、发动宣传，全员参加

1、开学初，召开专题会议，明确了培训工作重点、意义、任务，并具体明

确了每一位参训教师的任务。

2、开展培训的大力宣传工作。

学习上级文件精神，广泛征求各方建议。

我们在召开学校专题会议上，认真学习了《中小学教师教育技术能力培训工作的安排》，以及我校的《培训工作实施方案》，然后以各中心组为单位展开大讨论，就培训的意义和要求进行宣传，同时就如何开展培训工作广泛征求各方意见，许多学科带头人和骨干教师都发了言，表示支持和欢迎，许多教师还提出了不少具体实施建议，好的建议我们立即采纳，通过这次宣传动员会，对我校培

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20**年4月14日至20日，我有幸到北京参观学习，非常感谢领导给我的这次外出学习的机会。在几天的学习中，我们认真聆听了教授们精彩的专题报告，观摩了北京市景山学校吴俊杰老师的创客教育课堂，参观了中关村的梦想实验室和清华大学的创客教育实验室，积极参与教授的互动交流。在这几天里，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师、教授，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。现将在潜移默化中学到、感悟到以下几个方面与大家分享：

一、我理解的创客教育

创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。

对于学生而言，创客教育不是某方面知识的应用，而是要实现培养学生创新能力的体系建设，让创新教育落到实处，它既是学生个性发展的内在需求，也是时代的发展的大势所趋。我们所倡导的创客教育，是培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动

手制作的综合能力，初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程，能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等。

其次，作为创客教育的平台，创客空间是要为创客们创新应用的实现提供有力的帮助和支持，而不是简单完成一个专业人才的培训。同时，创客们的团队合作，在交流中进行智慧的碰撞，得到大家的智慧结晶最终变成创新的理论成果，然后在创客空间里，将创意变成现实。

最后，创客教育的目标：让学生从内心体会创新与分享的快乐，进而形成健康的人格，成就一个幸福的人生。

二、小学的创客教育

田宝华局长说“创客教育课程的研发与设计,我们仍然也必须要强调：以忠实落实国家课程方案为基础，比如小学的科学、艺术课程，比如从小学三年级到高中的综合实践活动课程，这些都是创客的基础。创客教育课程的研发与设计,应该遵循不同年龄段的能力成长差异，为学生提供多样化的实践操作载体，以满足不同阶段学生的能力基础和成长