金色花说课稿

有一种很神奇的花，那就是七色堇，据说七色堇是幸福之花，能够给拥有之人带来幸福。仿佛童话般美好的传说有很多，七色堇花语是什么你知道吗？神奇的七色堇是否真的存在呢？本期各种花的花语介绍七色堇的花语和传说。

一、七色堇的花语

七色堇的花语，是诚实的爱，考虑很深的思恋，请思念我！七色堇，又名七色花。传说中的七色堇是具有七个花瓣的花朵，每片花瓣都呈现不同的颜色。传说中七色堇有神奇的力量，撕下一朵花瓣，就能满足一个愿望。

从科学上分析，自然界没有真正的七色花，因为花朵是植物的繁殖器官，如果色彩太杂，反而会使昆虫眼花缭乱，从而降低光顾授粉的概率，从这一点看，七色堇的存在也是有悖于自然规律的。三色堇则是真实存在的花。

二、七色堇的传说

有一个小姑娘叫珍妮。有一天，她的妈妈叫她到店里去买面包圈。

珍妮买了七个面包圈，爸爸两个，妈妈两个，一个粉红色的给小弟弟，两个带糖的给自己。

珍妮提着一大串面包圈，一边走，一边念着商店招牌上的字，数着天上飞来飞去的乌鸦。这时，一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了先吃了爸爸的、妈妈的、小弟弟的，最后吃了珍妮带糖的面包圈。珍妮觉得手里轻了，她扭头一看，哎呀，面包圈全没了也吃光了，旁边一只小狗正舔着嘴呢。

你这害人的狗，小偷！珍妮追着小狗，要打它。

珍妮追呀追呀，怎么也追不上小狗，自己也迷路了。她来到了一个陌生的地方。她害怕了，呜呜地哭起来。

忽然，不知道从哪里出来一个老婆婆，老婆婆问她为什么哭啊？珍妮把一切全告诉了老婆婆。

老婆婆很可怜珍妮，就说：别哭，小姑娘，我这儿有朵七色花它什么事都能办到。我把它送给你，它会帮助你的。

那朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青。一片花瓣一种颜色。

老婆婆接着又说：你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，说：飞吧，飞吧！我要，它就会替你办好。

珍妮接过七色花，谢了老婆婆。她要回家去，但不知道走哪条路。她急的又要哭了。这时，她想起了七色花，就撕下一片黄色花瓣，把它扔出去，说：飞吧，飞吧！让我带着面包圈回家去她的话还没有说完，手里已经提着一串面包圈，回到家里了。

她把面包圈交给妈妈，就走进房里，想把七色花插进自己心爱的花瓶里。可是一不小心，花瓶掉到地上，打碎了。

妈妈在厨房里大声说：珍妮，你是不是把什么东西打碎了？

没有珍妮赶快撕下一片红色花瓣，扔出去，说：飞吧，飞吧！给我像这一样的花瓶吧地上破花瓶的碎片立即

胜利时不能骄傲，失败后也不能灰心，越来越多人会去使用演讲稿。我们必然需要精心准备好自己的演讲稿，如何正确书写一份合格的主题演讲稿呢？或许你需要"读课外书演讲稿"这样的内容，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

我最喜欢的一本课外书——《十万个为什么》.以前,我一看到《十万个为什么》这些书,我逃避也不来得及.因为这些书的内容没有一点新意,没有一个地方吸引人的,使人看了非常讨厌,就算是浏览一下也不愿意.要想知道我为什么喜欢这本书,那就请往下看吧！

有一天晚上,我、妈妈和爸爸都觉得关在屋子里很闷热,便到院子里乘凉.一阵风吹来,使人觉得凉飕飕的.突然,妈妈问我和爸爸:“你们看看天上到底有多少颗星星呢？”我听了,准备向天空中数起来,妈妈接着说:“时间一分钟,看谁数得更多！一、二、三！开始！”我便一颗、两颗、三颗……的数起来,可爸爸却在乘凉.不一会儿,妈妈说时间到了,我数到三百多颗,我想爸爸一定比我数得多了,便胡说一个比三百颗大得多的数字:“一千颗.”爸爸竟然说:“无数颗.”妈妈说:“我现在宣布爸爸得胜了！我便问爸爸:“爸爸,你这个答案是从哪里知道的？”爸爸并没有回答我的问题,却拿出一本《十万个为什么》这本书来,“你看了这本书的内容就明了！”爸爸对我说.哦,我的天啊！为什么是这本书呢？唉！看就看吧！这是我想说出来的,但是不知怎的,居想把说的话咽了下去.

过了几天,我们到阿姨家玩去了.我们玩智力游戏,阿姨问我们几个孩子.阿姨问:“天上到底有多少颗星星？”我一听,听到和妈妈问的内容一样,便胸有成竹地说:“无数颗！”“对！”阿姨说.接着又问:“太空里原来有几大行星？现在有几大行星？去除了哪个？”表哥说:“原来有八大行星,现在有七大行星,去除了……”表姐的答案和表哥的是一样的,我却说:“原来有九大行星,现在有八大行星,去除了冥王星.”“全中！”阿姨说,“世界上还有恐龙吗？”表哥脱口而出:“当然有啊！”表姐接着说:“没有.”表哥和表姐在为这个答案在辩论,因为他们的答案正好相反.我说:“世界上恐龙已经灭绝了,但是,世界博物馆还有恐龙的化石呢！”“对！答得非常具体！”阿姨又问,“那知道这个消息后,我们应该怎样做呢？”“知道这个消息后,我们应该保护那些珍稀的动物,让它们健康、快乐地生活着.”我回答说.“全对了！”阿姨宣布,“今天举行智力比赛的胜利者是敏敏！”听了这句话

尊敬的各位领导、专家、老师们，大家下午好。我今天说课的题目是《散步》，相信大家对这篇也是比较熟悉的，这是人教版七年级语文上册第五单元的一篇自读课。下面结合我对新课标的理解给大家说一说我的课堂设计。

一 速读，整体感知

组织同学们用最短的时间读，并能够用自己的话概括的主要内容，教师做好归纳与整合。本文主要写了我们一家四口人早春在田间散步的事情，展现了作者一家互敬互爱、和谐相处的生活画面。

之所以这样设计，主要还是遵循了“轻松走进”课堂的原则，让同学们感觉到学习语文是很简单的事情，是每个人都能做好的事情。只不过是不同的人所说的内容不同而已，程度好一点的学生概括的全面一些。同时，这样既锻炼了同学们的整体感知能力，又锻炼了孩子们的口头表达能力和语言概括能力。并且还营造了一种民主、宽松、和谐的课堂氛围，为下面课堂的推进做了很好的铺垫。时间5分钟左右。

二 细读，感悟品味

同学们细读，画出自己最喜欢的句子，并加以品析。要求每人至少找两处来品析，并且分别从不同的角度来赏析，提示学生可以从句子内容出发，抓住关键词语来赏析，比如“我的母亲又熬过了一个严冬”，句子中“熬”字既写出了忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了为母亲安然无恙而庆幸的心情；还可以从语言特点方面来分析，如“有的浓，有的淡”“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”等，句式对称，形式优美，读起来有一种节奏感；还可以从个人感受来谈。在这个过程中，要别关注待转化生，因为他们对学习不感兴趣，很难在短时间内进入状态。这时老师一句温馨的话，比如有困难吗？需要我帮忙吗？或者是一个友爱的眼神，就能帮助他们尽快投入到学习中。给学生充分自主的空间，让他们去圈点勾画，找自己喜欢的语言品析、玩味，充分体现了学生的主体地位，让学生感受到学习过程的愉悦。

根据学生圈点批注的情况，组织同学们小组交流，互相借鉴、补充、添加、完善。

时间约8分钟。

三 自主汇报，成果分享

汇报的环节为先说出自己喜欢的句子在哪一段，并且用自己喜欢的方式读出来，然后说出自己的理解与感悟，其他同学可以即兴评价，可以补充，可以质疑，可以拓展。比如有的同学可能会谈到第四段：

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。这段话通过对初春美景的描绘，表

现代民间习惯上把春节又叫做过年，连同新春祝福也是同样的喜庆美好。很快我们将迎来春节，你如何让自己的祝福语更加幽默有趣吗？请阅读由励志的句子的编辑为你编辑的四年级语文春联说课稿， 欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

1、简明的教学目标，体现了阅读教学的实效性。

2、此外，教师优美而富有激情的过渡语、导语、问题的提示语等（如：让我们为祖国的欣欣向荣而高兴地读吧，让我们为祖国的欣欣向荣而自豪地读吧，让我们为祖国的欣欣向荣而骄傲地读吧；让我们把这美好的祝愿送给祖国吧，送给远方的亲人吧，送给听课的老师吧，留给自己吧……）一步步引领着学生走进春联、融入春联、超越春联，将本节课的教学提升到一个新的层次。课中这些灵动的语言催生着情感，唤醒着情感，丰富着情感，同时，它也使这节课承载着厚重的文化积累，蓄积着深刻的文化内涵。真正体现“课堂上放而不野；收而不僵；活而不乱；实而不死”的特色。

3、配春联、选春联、——进行扎实的语文训练，突破了教学难点。

4、同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢?下面我们一起去看课文第一自然段。板书：内容

5、善用媒体，落实了阅读教学的实效性。

6、杜老师执教的《春联》这节课，可以说是一节成功的、有效的语文课。李老师通过准确、深入地解读文本，精心进行教学设计，凭借简明的教学目标、简约的教学内容，灵活机动地实施教学，达到真、实、活的教学境界。这节课的教学，有如下特点：

7、读了这么抑扬顿挫，和谐悦耳的春联，使我们感到了一种声律美。板书：声律美

8、指名读第四自然段，思考;这一段讲了什么?

9、《春联》这篇文章介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点，为了使学生通过学文懂得诵读春联，既是学习又是享受，从而使学生得到美的熏陶。我在教学过程中采取以下教学策略。

10、小结(六)布置作业抄写课文中的五副春联。当地摘抄下来。

11、送春联——课末，根据教学内容，给孩子送春联，把学习内容引向课外，体现了母语教学的特点。整个教学过程朴实，教学环节合理、简化，教学手段简便、实用。

12、轻声朗读课文第二、三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。

13、了解对仗，试着给它对对看。板书：对仗

14、春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢?

15、l出示：开耷有益齐读卷有两种解释(l)试卷(2)书本清为它选择正确的解释。你能说说“开卷有