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金字塔课件
您可以在以下资源中找到涉及“识字5课件”相关的资料。教案是老师上课之前需要备好的课件,每位老师都应该他细设计教案课件。老师在上课时要依据教案课件来实施。这篇文章仅作参考希望能够对大家有所帮助!
识字5课件 篇1教学目标:
1、学会本课生字,并理解由生字组成的词语,认识新偏旁“隹”。
2、知道含有“鸟、隹 ”部首的字一般都与鸟类有关。
3、激发学生学习汉字的兴趣,培养学生对祖国语言文字的热爱之情。
教学过程:
一、 激趣导入(课前板书:识字8)
师:小朋友们,看看,这是哪里?(生:森林)(课件出示出示森林图片)
师:在这片茂密森林里,古木参天,绿树成荫!静静聆听,美妙悦耳的歌声从远处飘来。大家想不想听?(生:想)那请把眼睛闭上吧!(课件播放:鸟的鸣叫)
师:大家听到了什么声音?(生:小鸟的叫声。)
师:可爱的小鸟是森林里的歌唱家!李老师请到几位这样的“小歌唱家”来到我们的课堂上,想知道他们是谁吗?看,他们来了——(课件出示鸟的图片:乌鸦 海鸥 杜鹃)
二、学习新知:鸟字部
师:三位客人大家并陌生,谁能响亮的读一读他们的名字?
1、指名读(两名学生)
师评价语:嗓音甜美,像只小百灵!
师过度语:还有哪只小鸟想亮亮自己的嗓子,我们来开火车吧!
2、开火车(一列小火车)
师评价语:小手如林,真好!那就让我们一起做一群快乐的小鸟读一读。
3、介绍小鸟
师:整齐响亮的朗读告诉我大家都非常喜欢小鸟!谁能给我们介绍一下呢?
乌鸦:全身乌黑,吃腐肉,不吉利的象征
海鸥:在大海上展翅高飞,捕食小鱼小虾
杜鹃:报春,有叫布谷鸟(让孩子们学学鸟叫)
4、听听,大家对(手指屏幕:乌鸦 海鸥 杜鹃)的了解还真不少呢!现在,请你仔细看看,鸟儿名字中的这几个字(点课件让鸦 鸥 鹃变红)都有一个共同的特点,是什么?(生:左右结构,每个名字有含有一个鸟字)
师:大家都有一双慧眼,鸟字在左边叫鸟字旁,右边叫鸟字部,所以我们说他们都有——生:鸟字部!
4、字理讲解:
师:看,这就是一只展翅高飞的小鸟。(课件出示:小鸟图片)
古人根据小鸟的外形特点,用寥寥数笔将小鸟的样子描绘得栩栩如生,这就是最早的“鸟”字。看一看,比一比,像不像?(课件出古体的“鸟”字)
师:谁能说出鸟儿的身体各个部位在哪?(学生上台指画说)
在指的过程中讲到尾巴时强调:大家看清楚了,这只小鸟的尾巴长长的,古代人把长尾巴鸟都带了一
查看更多>>读书不能死读,而是要从书中研究自己,通过阅读作者写的作品,对一件事产生了新的看法时。 阅读后的总结是对自己思考与理解能力的检验,是不是现在对作品读后感还无头绪呢?精心为您整理的“埃及金字塔读后感”,这是一个值得分享的内容如果你觉得不错请把它分享给你的社交圈!
埃及金字塔读后感 篇1故事是这样开始,法国考古学家在古埃及法老图坦卡蒙的金字塔里发现了宝藏,消息传到魔法学校里的三个学生和老师铅笔头、小铁皮还有博士爷爷那里,他们决定到埃及去旅游长长见识,消息传到海盗和间谍的耳中,他们想到埃及偷盗宝藏。
八个有不同特点的人乘上了海轮一起出发了,在海上让我认识了豪猪鱼、鹦鹉鱼、剑鱼、神仙鱼、蝴蝶鱼等鱼类的特点。增长了不少的海洋知识。
到了埃及他们碰到了玩蛇者和女巫师,让我见识了埃及的民俗 风情。
到了金字塔下,让我知道了世界上最大的胡夫金字塔是五千年前10万奴隶化了20年建好,花了10年铺路,总重量近700万吨。
作者用海盗和间谍闯陷阱的过程,描写了金字塔的机关重重,金字塔的内部结构,法老的宝藏和木乃伊,读起来扣人心弦。
最后特别是小铁皮的那惊险一跳,把偷盗宝藏追回情节,以及对海盗和间谍的宽容,读起来印象很深。
如果我能像铅笔头那样画什么是什么的话,那我就可以画一架飞机,把衣物和书籍送给玉树的小朋友,如果我能像小铁皮人那样想什么就能制造什么的话,我会造一个高层体育场送给那些喜欢运动的小朋友免费锻炼,如果我身边有个无所不知的博士爷爷的话,我会把他的知识记下来,让小伙伴们知道。那该多好啊!
我想总有那么一天,我会到《金字塔之国》埃及去看一看,亲眼看看金字塔,亲身去探测金字塔的奥秘。
埃及金字塔读后感 篇2从小到大,我读过许许多多的文章、书籍,但让我感触最深的,却是我们五年级学过的一篇名叫《埃及的金字塔》的课文。
《埃及的金字塔》写了宏伟、工艺精巧的金字塔,它们是古埃及劳动人民智慧的结晶,可我却从中感受到了古埃及一个个法老的迷信和强烈的虚荣心。
十万人,经常在烈日炎炎的曝晒下干活儿,用了整整三十年,才建好了胡夫金字塔。金字塔,不仅是古埃及劳动人民智慧的结晶,还是他们用心血甚至生命建造起来的!古埃及劳动人民为什么要花这么多心血建造金字塔呢?为了满足法老,他们妄想得到不死的灵魂,为了在阳间也能享有富贵,于是法老们便让人们建造起了金字塔来做自己的坟
查看更多>>伴随着社会的发展,范文的用途越来越广,掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助,好的范文是怎么样的?以下是由小编为大家整理的“中班识字课件6篇”,相信你能找到对自己有用的内容。
中班识字课件(篇1)活动目标:
1、引导幼儿以运动的方式来学习动词:跳、爬、吹、打、并初步理解和运用这些动词。
2、激发幼儿学习兴趣,积极参与游戏活动。
活动准备:
多媒体课件(跳、爬、吹、打四个字);骰子一个;打、吹的物品;会爬动物的头饰(如虫、蜗牛);圈;
活动过程:
一、看动画识字
上次我们去动物园,看到了很多动物,还看到了海狮和大象为我们表演的节目,小朋友,觉得怎么样啊?
有些小动物今天来到幼儿园,还要为我们表演节目,我们来看看它们是谁。
a:
(1)图上是谁?它在干什么?我们来学学小公鸡吹喇叭吧!
(2)小公鸡还带来一个字宝宝,认识一下吧,这是“吹”宝宝,请“吹”宝宝也表演一个节目。
(3)还有什么东西也可以吹呢?是用什么吹的?“吹”宝宝的身上有什么?
b:
(1)这位表演的朋友是谁呀?它在干什么?。学学小熊也来大大鼓吧!
(2)小熊带来一个字宝宝,这是“打”宝宝。
(3)还有什么东西可以打?你用什么东西来打?“打”宝宝身上也有什么?
c:
(1)这是谁?它在干什么?学学小猴爬吧。
(2)小猴带来了一位好朋友“爬”宝宝,这是“爬”宝宝。
(3)还有什么会爬?
(4)它们都用什么东西爬?爬宝宝也由脚。
d:
(1)谁在为我们表演节目?它在干什么?学学小兔跳。
(2)小兔的朋友就是“跳”宝宝,让跳宝宝也跳跳舞吧。
(3)还有什么会跳?
(4)它们都用什么跳?跳跳也由腿。
活动小结:
一、今天四位小朋友又为我们表演了节目,它们带来的“跳、爬、吹、打”四个字宝宝也为我们表演了节目。
二、游戏
“跳、爬、吹、打”这四个顽皮的字宝宝表演完节目后就躲到这个骰子里去了,小朋友能找到它们吗?做游戏《抛骰子》。这是哪个字宝宝?学一学。
三、结束活动:幼儿自由表演节目
我们把“跳、爬、吹、打”这四个字宝宝找出来了,现在我们去它们家作客吧。这四个字宝宝家里有许多东西,我们一起去玩玩吧。到字宝宝家里,取来物件做动作,提出:你在干什么?
结束,告别字宝宝回家。
中班识字课件(篇2)一、教材分析
中班幼儿活泼好动有一定的独立能力,富于想象,有较强的想象力,表现力和创造力。喜欢学习新的知识,对周围的事物充满好
查看更多>>“教案课件是老师教学工作的开始,也是上好课的关键步骤,所有老师都应该认真准备自己的教案课件。教案是教师组织教学活动的重要工具。今天我们为大家推荐了一篇关于“英语数字课件”的文章,请务必收藏,以便下次阅读!”
英语数字课件【篇1】教学设计(教案)
(一)教学目标:
1.知识目标:
学生已有的对数字认知水平为one—five;本节课在此基础上继续学习数字six—ten.要求学生能听说认读数字1-10;能听懂let’s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作;
2.能力目标:拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛与重要;通过一系列任务活动,培养学生主动思维、大胆实践、自主探究的学习能力;
3.情感目标:结合实际生活,创设真实情境,引导学生关注生活,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性;培养学生团结合作的意识和精神。
4.策略目标:鼓励学生积极运用多种学习方法和策略,自主获取信息,主动交际,分享交流;延伸数字教学,透过数字找规律,拓展渗透数字10—100,让充分运用所学知识与技能,以建构新的语言知识。
(二)教学重点与难点分析:本课时的教学内容为数字1—10的教学。由于学生在平时学习、作业中已不断接触并熟练掌握了数字1—5,因此在进行教学设计时,充分考虑到学生这一实际认知水平,对教学做了简单调整,通过游戏,快速回顾了数字1—5,并自然过渡到数字6—10的教学。教学重点: 数字6,7,8,9,10的认读;教学难点: 如何结合实际生活,创设大量真实、生动的语言环境,拓展学生对数字的应用,让学生感受到数字在生活中广泛存在,并发挥着重要作用。能否让学生学以致用是本课教学成败的关键。
(三)教学方式(或方法):
情境探究法; 任务探究法;讨论法;
(四)教学过程:
1.warm-up
(1)ps sing an english song.(2)free talk between teacher and pupils.2.revision直接引出课题:numbers请学生说说自己所知道的数字:1,2,„„(复习数字1—5,边呈现相关数字图片。若有学生能说出新的数字,则随机教学新数字。)3.presentation(1)numbers learing1/ telephone numbers(播放课件,请学生快速认读电话号码)
“110(报警电话); 120(
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