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计算机教师教学计划
在信息日渐发达的社会下,网络交流更加的频繁,简单的一句话能够表达很多意思。有哪些优秀的句子能参考呢?下面由小编帮大家编辑的《大班教师教学计划1500字》,相信你能从本文中找到需要的内容。
大班教师教学计划 篇1一、指导思想:
我园教研工作依据区教研工作计划,结合本园教研工作的现状与需要,以贯彻国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》(试行)为宗旨,以改变教师的教育观念和儿童的学习方式为重点,深入课程改革,优化幼儿一日活动,扎扎实实地抓好园教育教学工作,促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。
二、工作重点:
1、加强教师专业化水平,树立“以幼儿发展为本”的教育理念,建立有利于幼儿发展的过程性评价机制。
2、组织教师进行幼儿园课程管理培训,加强全园教师的教育教学基本功。
3、重视幼儿的创新精神和实践能力的培养,努力创设与幼儿教育相适应的良好环境,让幼儿在快乐的生活中获得发展。
三、具体措施及要求:
1、深化改革,积极构建适合我园的课程体系。
上学期,我园根据上级部门的培训,强调教师制定合理有效的工作计划,学习制定学期工作计划,月计划、周计划及日计划,加强教师活动中的观察,记录和分析,活动后的反思、评价,及对下一次活动的调整。本学期,我们在上学期的基础上,进一步完善教师的工作体系,并探索适应我园的课改体系。我园依据本园的实际情况,利用园的各种资源环境,充分分析了解幼儿的发展特点和学习能力,明确幼儿在园一日生活中的各项活动都是幼儿园的课程,布置合理有效的区域活动,灵活运用适宜的教学空间,使孩子能充分感受到活动带来的快乐。
2、制定常规,努力提高教研活动的时效性。
(1)加强教研工作管理,定期组织教师开展业务学习,并定期督促、分析、调整、增强保教工作的有序性,努力提高教研工作的有效性。
(2)继续开展一系列的园本教研活动,组织教师学习幼儿园课程管理,解决在教学活动中的困惑。共同讨论教学中的难点问题,教师寻找相关的经验文章或理论,进行集体学习、研讨。有计划地进行教学观摩研讨、评比活动。如教师相互观摩、交流、开展半日活动,案例评比等,形成积极参与教研活动的良好氛围。
3、以教后反思为纽带,营造良好的科研氛围
反思是教师的一种自我提高的有效形式。因此,我们积极鼓励教师大胆创新、不断反思,把教育活动中看到的、听到的、想到的记录下来。比如教师对幼儿进行个案跟踪,观察幼儿一日活动中的行为
查看更多>>伴着我们工作的不断优化,对于各类范文的需求不断增多,范文可以为我们平时的生活提供不少帮助,值得参考的范文有哪些?请你阅读小编辑为你编辑整理的《教学计划教师汇总5篇》,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学计划教师(篇1)一、教材分析
1。语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用潜力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。
2。注重潜力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的潜力。如let’s find out /let’scheck /pair work /task time 。在活动手册中还个性设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思,在反思中学习。
3。突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。
4。重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不一样,西方国家涉及星期的主要节日等。
5。融合学科资料。
6。重视灵活扩展。充分思考学校老师学生个体的差异。c部分可选取学习。
二、学生状况分析
教学对象为五年级的学生,他们已经接触了两年英语,已经有必须的英语基础,他们已经能够进行简单的会话,掌握了必须的词汇,在一些英语教学活动中,能够运用英语进行简单的交流或完成教学活动,已经到达了一级水平。
儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望和强烈并且有着很强的表现欲,教师应采用新颖活泼搞笑的教学形式进行教学,持续并提高学生学习英语的兴趣。培养他们英语学习的用心态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生必须的语感和良好语音、语调基础。
三、教学目标
1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。(包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听、说、吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能听懂6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施
(一)词汇教学let’s learn
let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不一样的是,从五年级上册开始,let’slearn中的部分或全
查看更多>>励志的句子的编辑将本文进行了精心改进,相信“教师个人专业教学计划”对您的人生将有着深远的影响,希望能够为您提供帮助。随着新学期的临近,是时候开始着手写教学计划了。只有写好教学计划,才能更好地了解学科的教学目标和任务。
教师个人专业教学计划 篇11、职业规划之自我分析:
我20xx年北京教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位,有着一定的教育理论知识和教育教学技能。工作6年,主要从事语文教学,并担当班主任工作,有一定的语文教学经验和班级管理水平,曾系统的学习过心理学,能根据学生的年龄特点分析学生心理,针对学生的个性差异因材施教,有爱心,对学生友好、亲切,有耐心。爱岗敬业,有上进心,能以身作则。性格开朗,心胸开阔,不计较个人得失,有很强的适应能力。中文出身,喜欢中外古典文学,有一定的修养和内涵。
2、定职业目标:
通过自身努力使自己成为语文学科的骨干,树立个人品牌,最终成长为一名学生喜欢,家长放心,社会满意的语文教师。
3、规划、发展阶段:
近期目标:
一年内成为学生喜欢的教师。
两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色,成为本校语文教学骨干。
三年内争取成为校五级教师、五和十佳班主任。
远期目标:
五年内努力使自己成为区级语文骨干教师,形成自己的教学风格。
4、具体措施:
加强学习,提高素养。
每天利用中午休息时间学习教育教学理论用书,来提高自己的教育理论水平,适应教育形式的发展。
反思自己的教育教学,写反思日记来促进自己的发展。
坚持听课,抓住向优秀教师学习的机会,提高自己的教科研能力。
多媒体在教学中的应用,丰富教育教学形式,以适应教育教学发展的要求。
通过调查问卷的形式了解学生的内心世界,掌握学生的认知特点,消除老师与低龄学生的代沟。根据学生的认知特点开展教育教学活动。
极参加学校教科研活动,主动承担研究课,虚心学习,刻苦钻研教材,认真备好每一节课,勤于笔耕,努力提高自己的教科研水平。
加强实践,积累经验。
主动上研究课,主动请同事、领导、教研员来听课、评课,以尽快提高教学水平。
我班的孩子的特点,对学校倡导的“自主合作探究”的学习方式进行教学实践。
每周进行总结及深刻的反思。总结经验,查找不足,针对查摆出的问题对教育教学进行修整。
针对我班学生的个性差异,寻找个性与共性的结合点,实现教育教学的整体化与个性化。
发挥特点,树立自己的教育教学风格。
作为
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计算机教师培训总结(篇1)20xx年暑期于7月20日至8月15日,我很荣幸地被学校派去合肥师范学院,参加安徽省中职教师“计算机应用类”培训。培训于7月20日报名,7月21日正式开始,中间7月31日下午至8月5日5天半放假(因没有周六周日,校方解释是把周六周日集中在一起放假,没有安排教师教学,机房也未开放),于8月14日结束(注文件上是17日结束,但学校14日就结束了)。整个培训一共20天。培训内容学习了ps图像处理,还有网页三剑客软件(flash、fireworks、dreamweaver)学习,另外有简单的课件制作(注:教的是用ppt做课件所以说简单)。另外学习了几个讲座,有关于中职教育改革方向以及信息技术教学论、课程教学论方面的讲座。在这次培训中,我一直认认真真学习,从未请假,从未缺课,非常珍惜学校给的这次机会。下面就这次学习过程中的一些体会总结如下:
一、参加“中职教育改革方向”讲座的体会
于20xx年8月7日上午在合肥市工商管理学院,所有参加20xx安徽省暑假培训的教师(中职高职所有专业在内)大家在一起学习了这个讲座。主讲人是石伟平博士(华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长、教授、博士生导师)。
这个讲座虽然名为“当前我国中职专业课程改革若干问题的思考”,但因为在座的有中职教师有高职教师,所以并不是只针对中职课程改革,而且可能因为教授研究方向的原因,他讲得还是高职专业课程改革比较多,中职的讲得少一些。中心思想是“高职要立足于质量,立足于就业,而中职要立足于专业,扩大规模”,意思是说办高职一定要强调专业质量,宁愿减少专业,也要强化专业,尽量使学生能学到东西,方便就业。而中职要大力发展,通过专业数量来求得规模的扩大。总的来说是一切围着“专业”走。无论是高职、中职,有强力的专业都非常重要,课程改革不是哪一门课的改革,而是围绕着专业来进行改革,无论怎样改都是为了专业在市场上更有竞争力,为了专业的教学质量能够更强。为了这个专业的学生能够更多的对口就业。
他在讲座中提出了一个“专业十步法”。
1、职教课程开发决策(确定专业)确定某个专业的课程是否需要开发?
2、
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