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励志的句子

就是生活发言稿

  • 美就是生活发言稿

    我在不久前读了一篇关于“美就是生活发言稿”的文章,作者的思路非常明晰。我们提供这些信息希望能对您有所帮助和指导。只有提前做好准备,我们才能在上台演讲时事半功倍。准备一份充分的演讲稿是成功演讲的其中一个关键因素,演讲时的语言应具有互动性,以便更好地与听众进行交流。

    美就是生活发言稿 篇1

    今天,我演讲的题目叫《感恩就是生活中那些平凡事》。对于“感恩”,我的心中装有一堆美好词汇。然而不久前,发生在我家庭中的一件事,让我对感恩有了全新的认识和理解——原来,感恩不是空洞的“词汇”,其实就是生活中的那些平凡事。

    让时间回溯到2014年元宵节的前一夜。水西小城已是万家灯火、烟花璀璨,欢乐祥和。然而这个夜晚,一个不幸的消息将我及家人节日的幸福彻底驱散了!

    ——爸爸的眼睛因意外事故受伤了,要马上送往省医手术,否则将永远失去双眼。

    夜晚的高速路上,伴着呼啸奔驰的救护车,窗外村庄、小镇灯火通明,我却无福享受这一切。爸爸那双粗糙的手一直紧紧地拽着我,口中喃喃地对我说:“人有祸福旦夕,可这辈子我没做错什么事?

    老天太不公平了!看来村里建桥修路的事是完不成了!”

    爸爸是个地地道道的农民。在村民们眼里,爸爸就是个耿直善良的人。他一辈子平凡的心愿,不就是要和村民们一道,在门前的小河上修建一座小桥,把村庄的路修通、硬化,让村里人不再受绕道之苦,让村民们获得更多的致富机遇,让生他养他的村庄变得更美好吗?

    爸爸生活的村庄并不富裕。自他年轻时候起,和村里的人们一样,守着那几亩薄田,过着面朝黄土背朝天的农耕生活,用微薄的收入供我和弟弟上学。家门前的那条小河,挡住了村民们出行的路,也挡住了几代人致富的梦想。

    爸爸曾经邀约村民们商议说:“大家共同出钱在河上修座小桥,硬化村庄路,将来也享受城里人一般的生活!”可大家手头没有余钱剩米呀!

    又怎能办得到呢?为了这个目标,赶着城市开发之际,爸爸在村外开办砖厂,准备用赚来的钱建桥修路。但事与愿违,最终砖厂因经营不善而垮掉。

    无奈的爸爸又跑到外面:他曾经到城里做过火炉生意、开过拖拉机、在工地上替别的老板做过监理……然而微薄的收入,仅仅能养家糊口,又怎能承担得起那一笔预算不小的开支呢? 一位村民还嘲笑爸爸说:

    “你混了大半辈子,连房子都买不起。”爸爸理直气壮回答他:“我做的都是本本分分的工作,生活虽然清贫,但我比那些富贵就忘掉祖宗的人光荣得多。

    ”我知道,父亲现在的心依

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  • 就生地会考发言稿

    经过大量搜集小编精心整理了就生地会考发言稿,你是否已经详细掌握了发言稿的书写格式呢?每当上台发言的时候,我们都会紧张,发言稿是演讲中结合党的路线政策的重要内容之一。供大家借鉴和使用,希望大家分享!

    就生地会考发言稿 篇1

    尊敬的各位老师、亲爱的同学们

    大家好!

    在这春风送暖,万物萌发之时,我们隆重地召开初二生地会考誓师大会,首先请让我代表学校向奋战在初二教学一线的老师们,表示衷心的感谢和崇高的敬意;向顽强拼搏、刻苦努力、奋发向上的同学们,表示亲切的问候和美好的祝愿!

    首先我给同学们讲个故事:有一对夫妇,有两个孩子,一个叫莎拉,一个叫克里斯蒂。当孩子还小的时候,父母决定为他们养一只小狗。等他们把小狗抱回来以后,他们请训狗师训练这只小狗。在第一次训练前,女驯狗师问:“小狗的目标是什么?”夫妻俩面面相觑,很是意外,嘟囔着说:“一只小狗的目标?当然就是当一只小狗了。”他们实在想不出狗还有什么另外的目标。女驯狗师极为严肃地摇了摇头说:“每只小狗都得有一个目标。”夫妇俩商量之后,为小狗确立了一个目标:白天和孩子们一道玩,夜里看家。后来,小狗被成功地训练成了孩子的好朋友们和家的守护神。这对夫妇就是美国的前任副总统阿尔戈尔和他的妻子迪帕。他们牢牢地记住了这句话——做一只小狗也要有目标,更何况我们是做一个人呢?

    同学们,明年的六月,大家将面临着人生的第一次选择,你们将以什么样的姿态升入到什么样的学校呢?四大名校,省级重点高中,普通高中,还是职高?然而大家也应该清醒地明白,要考上四大名校至少要4a2b以上,其他省级重点中学要3a3b以上,普通高中也要3b3c以上。即使你仅仅追求成为一个合格的初中生也得6d以上。而我们面临的生地会考就是其中的一个科目,今年我们每一位同学能否把它们考好,拿到中考6a中的第一个a,这将直接影响到大家明年中考的成败。此时我还不知道我们的同学们是否树立了非把生地考好拿到中考的第一个a的目标。下面我顺便做一个小小的调查,请已经树立了这个目标的同学举手看看吧。请其他还没有树立目标的同学现在就把目标定下来。

    同学们,生地会考需要你们有明确的目标、必胜的信念,“世界上一切的成功、一切的财富,都始于一个信念,始于我们心中的梦想!”请锁定你心中的目标,也许你现在还不算优秀,但只要你朝着目标,执着地追求,理想高中的大门一定会向你敞开,成功的路就在脚下

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  • 就是坚持发言稿必备4篇

    每一次付出都是为了个人的成长和进步,若想在演讲中减少错误的频率,我们需要一篇演讲稿来更充分地表达观点。那么,我们应该如何写出一篇出色的主题演讲稿呢?让我们一同进入“就是坚持发言稿”的世界,去揭开它的秘密。如果您觉得这篇文章有趣,请与您的朋友们分享!

    就是坚持发言稿 篇1

    在现代社会,演讲与发言已成为许多人工作以及生活中必不可少的一部分,而一个成功的演讲离不开一个完整且生动丰富的发言稿。在这篇文章中,我将探讨为什么坚持发言稿可以帮助你在演讲中达到成功的效果。

    首先,发言稿可以确保你的发言内容准确无误。演讲时,我们常常面临着紧张、漏掉重要内容等情况。而如果有一个早已准备好的发言稿,我们就可以在心态放松的情况下,准确地表达我们想要分享给听众的内容。这样可以避免遗漏重要信息或引发误解等不必要的问题。

    其次,发言稿可以帮助我们确保演讲的时间把控的完美。在一场演讲中,时间的把握是非常重要的。如果时间太长,听众可能会失去耐心;而如果时间太短,我们就无法充分地传达我们的信息。有了一个详细的发言稿,我们就可以清楚地规划出演讲的时间,确保我们的演讲既不过长也不过短。

    此外,发言稿还能够帮助我们提高演讲的表达效果。如果我们已经将演讲内容在发言稿中准备好,我们就可以使用多种表达方式来传达我们的想法。例如使用比喻、描绘场景、运用幽默等技巧,能够帮助我们传达更丰富、生动的信息,更容易引起听众的共鸣。

    最后,在紧急情况下备好的发言稿也可以作为备胎使用。有时候,在演讲时出现了错误或者因为忘记了内容等而无法继续的情况,这时候紧急使用备好的发言稿能够帮助我们尽快地回到正轨,不会影响演讲的整体效果。

    总的来说,一个完整、生动丰富的发言稿能够为我们的演讲提供无尽的帮助。它能够帮助我们准确传达信息、把握演讲时间、提高表达效果和为备胎使用等等。因此,在演讲前,我们一定要坚持准备演讲稿,这将会是演讲成功的必要条件之一。

    就是坚持发言稿 篇2

    在各种场合,我们都不可避免地要做发言。可能是在公司会议上,展示你的工作成果;可能是在学校与同学们进行讨论;可能是在社区活动中,向大家宣传有关活动的信息。不同的场合,不同的目的,但有一件事是唯一不变的,那就是要坚持写好发言稿。

    发言稿好比是你发言前的“剧本”,它可以帮助你组织思路,将言之有物。然而,我却见过很多人不屑于写发言稿,把它当成可有可无的活动,直接上场就“开口

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  • 活动发言稿

    随着人们的教育质量的提升,范文的用途越来越广,好的范文更具有参考意义,你可能正在找一些相关内容的范文,小编收集并整理了“活动发言稿”,相信会对你有所帮助!

    活动发言稿(篇1)

    上周五,语文教研员在xx小学组织全区高年级习作教研活动。两位教师作了课堂展示,现场听课的教师代表谈了对课的看法,市语文教研员罗主任应邀指导,为大家作了习作教学专题报告。主持活动的张老师让我也发了言。

    1、习作教学要注重内容与形式的创新。

    为什么第一堂课没有第二堂课有冲击力,让学生欲罢不能,乐此不疲,因为第一堂课“平”了——看了课题《寄情于景》,就大致猜到接下来每一步师生会做什么,没有新鲜感,吊不起学生的胃口,学生的参与积极性自然受到影响。刘老师选择《道歉》这个题目,很新鲜,方式也很有刺激力,如丰富的图片,极有现实时代感的资源,给孩子耳目一新之感。

    这启示我们:习作要努力选择贴近孩子生活的话题,让孩子有米下锅,把那些陈谷子烂芝麻统统扔掉。

    2、教师要用复合思维、复杂思维统领课前设计与课堂实践。

    比如表达方式,我以为没有绝对的好与绝对的不好。我们强调“寄情于景”这种表达方式的好,但不能轻易否定“直接抒情”,说它不好。它们各有各的好。在这个变革的时代里,教师要有复杂思维、复合思维的意识与习惯,摒弃非此即彼、非对即错的割裂单一思维方式,用复合思维、融合思维指导我们作教学设计与课堂实践。还是说表达方式,不能追求表达方式的“各美其美,美美与共”吗?

    3、作文是生命的感发,不能技巧第一,本末倒置。

    作文是生命的歌唱,是对生活的感发。要摆正“道”与“技”之间的关系,不能技术至上,技巧第一,那是本末倒置。

    古人早就有“情动而辞发”的概括,教师可能做到的,其实就是引发,刺激,让他们有所思,有所感,付诸笔端,不吐不快。“吐”后再来讨论如何“吐”得更好,可能更能被他们接受。

    4、要善于机智地运用教学策略。

    如刘老师在课堂上让学生陈说道歉的故事时,提出了“注意听老师追问了什么,老师这样追问,是不是让他把经过说清楚了”这个问题。我觉得不如改成:“注意听,老师在同学述说的过程中,追问了什么?老师为什么做这样的追问?”这样,问题就有了挑战度,只有在深度思考后才会有所得。这其实暗示学生作文该在什么地方用力。

    先前中学生中有句“三怕”的顺口溜:一怕文言文,二怕周树人,三怕写作文。怎样让学生不怕作文甚至喜欢上作文,关键是教师喜欢

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