就是心跳作文

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“玩的就是心跳”你们看到这个题目肯定会疑问—心跳怎么能玩呢？

还别说，我们班主任真的领着我们玩了一次心跳—周五下午，我们去阅览室读书之前，老师走进了教室，对我们说：“现在，我围着教室转两圈，我把粉笔放在谁那，谁到时候就围着教室爬一圈”。现在，都闭上眼睛，谁睁开了，我就把粉笔放谁那。

老师开始转了，我将眼睛闭得紧紧地，然后用手盖着，只听见老师的高跟鞋轻轻地响着，渐渐地声音近了，又远了，紧接着，我听到了一声粉笔断了的声音，心想：“难道老师要惩罚两个人？”嗯……也对，最近这几天调皮捣蛋的很多，不罚那些人怎么行呢？嗯……老师会把粉笔放在哪个调皮捣乱的桌子上呢？我一边想，一边猜测。

老师两圈走完了，让我们睁开眼睛，老师说：“粉笔并没有放下？”还没有放下，还把我们吓死。

你们说，这是不是玩得就是心跳！

星期五的下午，还没有上课，就在这时老师进来了，教室里顿时鸦雀无声。

老师布置完两项作业突然说：现在我们一起做个游戏，请同学们把眼睛闭上，我手里有一只粉笔，我要把它随时放在一个同学的桌子上，放到谁的桌子上，谁就要绕着教室爬一圈，当然，如果谁睁眼的话，我就会把粉笔放到他的桌子上。

游戏开始了，老师开始走动了，我们的心砰砰直跳，好像踹了只小兔子。不好，她那熟悉的鞋声正悄悄地向我的座位靠近。我仿佛听见啪啪的声音在我的桌子上响起，我想：哈哈，放粉笔不可能是两下吧，肯定不是我。但是，不一会儿我的心又被提起来了，万一是摔的怎么办，我可不想在观众们面前出丑啊。时间啊，快点走啊，让我看看我的桌子上有没有粉笔啊。时间一秒秒过去了，老师的脚步声也渐渐离我远去，提到嗓子眼的心也终于可以放进肚子里了。

就在这时，老师说：请同学们睁开眼睛。我立马睁开，左看看右看看，发现同学们也跟我一样左顾右盼，可是每个人的桌子上连一点粉笔渣都没有，更不要说粉笔了。

这时，老师说：同学们的桌子上都没有粉笔，这就是周末的

今天下午，老师说让我们上阅览室读书。临走时，老师看我们不停地说话，就说：安静。我

伴随着各行各业的衍生，我们可能会用到一些范文，范文能够运用到我们生活的方方面面，你是否在寻找一些可参考的范文呢？你可以读一下小编整理的玩的就是心跳读后感3篇，相信会对你有所帮助！

林立着的书架里，排排书脊上，黑体字的书名，白色的书皮，《玩的就是心跳》平庸的明了，但心跳一词，足以挑起医学生敏感的神经，并断定王朔肯定在这本书里杜撰有动人的故事。偶或翻翻，不知觉间已翻至末页，头脑竟一片空白，毫无思绪。在悲叹我十几年的读书生涯如此浅薄的同时转而又心存不服，再次翻阅，方才有些收获。

整本书讲述了这样的一个故事：主人公方言无所事事，终日与朋友吃喝玩乐，忽一日被怀疑有杀人前科，且杀的是自己的好友高洋。于是乎他不得不找出自己当时有不在场的证据，遂一日日整理记忆，可偏偏仍缺关键的七天。他拜访旧友，苦心孤诣，却仍旧理不出那七天的去向。在一番番的追寻中，最后发现，这竟是好友跟他玩心跳，一场杀人的游戏。十年前，高洋，高晋，刘炎，冯小刚复员南下，遭遇挫折后，为掀起生活的波澜，玩起了这样的游戏：冯小刚以高洋的身份跳崖而死，而高洋又以方言的身份，处处留下杀人痕迹，也是因着这些线索，警察最后才找上方言，故事方才开始。

讲故事容易，写故事难，而要读懂故事更不容易。《玩的就是心跳》的故事讲得扑朔迷离。梦幻与现实，过去与现在，多重画面，万千思绪交织在一起，时空混乱，显得支离破碎，犹如书中所说的梦境中的人物是模糊，淡褪，不合逻辑地交织在一起，像用沾满油的手从水里抓一条滑溜溜的鱼，有力使不上，眼睁睁地看着它从手里一点点滑掉消失在水里。难怪那么多人对着书中的文字，使不上力气，抓不住故事，像看了一盘可以快进快退的录像带，最后剩下的是，每次回忆时都会出现的穿条格衬衫的人，找乔乔时那庞大无处不在的脸，大街上玻璃窗里时隐时现的黑衣人，陌生而又熟悉的刘炎的照片，亦真亦假敲打着号码盘的嗒嗒声，以及随着记忆倾盘而出的紫罗兰的香味

这些画面，往往让人摸不着头脑，但它们无非关系着这样的一些人：刚从三军各种兵复员直奔南方城市对新生活有无限期许的方言、许逊、汪诺海，怀着红宝石梦想来投靠南方这帮朋友的冯小刚，有着苦难人生际遇的刘炎，喜欢被称为凌瑜的百姗，公共财产夏红、乔乔，知性女人李江云。

一个人，一句话，一件事，似乎永远都搭不上边，但他们就是勾勒了一个故事，并见证了一个时代。那是一个怎样的时代？平民很

男龙套：老婆，我发誓我这辈子就爱你一个人！

蔡明：你俩干嘛呢？这是我的地盘！

男龙套：我碍你啥事儿了？我今天就碍你了！我碍（爱）你！我碍（爱）你！我碍（爱）你！

蔡明：听见了吧姑娘？

女龙套：你口味真重！

蔡明：总算能清静了！唉呀！（潘长江出场）

蔡明：那小孩儿！

潘长江：管谁叫小孩儿呢？我是成年人！

蔡明：成年人的灾难呀！你在这儿干嘛？

潘长江：我在这儿练国标呀！

蔡明：国标？我看你像鼠标！

蔡明：我这个人呀，喜欢清静……

潘长江：咱们素不相识，你就跟我亲近亲近呀？

蔡明：亲近！真是相由心生！你人微缩的，你心还是猥琐的！

潘长江：（指着蔡明）好男不跟女斗！（继续跳舞）

（蔡明走上前关掉录音机）

潘长江：不，你能站起来呀？

蔡明：谁说我站不起来啦？

潘长江：那你还坐轮椅呀？

蔡明：我愿意！我站着头晕！啊我晕。

潘长江：晕你回家去呀？

蔡明：太冷清。

潘长江：冷清去热热呀！

蔡明：我闲烦。

潘长江：你这老太太比慈禧还难伺候！

蔡明：你伺候过慈禧呀？

潘长江：啊！不，谁伺候过慈禧呀？

潘长江：我跟你说，大妹子，我必须抓紧在这儿练十分钟就行。

蔡明：不行。

潘长江：我跟我舞伴儿约好了，十分钟后在这儿见面。

蔡明：哟，就你还有舞伴儿呢！没长眼睛吧？

潘长江：七个老太太天天跟着我屁股后面强烈要求作舞伴，我不愿意，那脸白的，跟公主似的

蔡明：七个白雪公主和一个小矮人，还是童话故事？

潘长江：瞧不起我是不是？你看我这动作！一哒哒二哒哒三哒哒四哒……唉，你看见没？就这个动作，风靡全社区的陀螺舞步，我发明的，我的艺名儿就叫小陀螺！（得瑟）

蔡明：怪不得我这么想抽你！

蔡明：我说小罗罗……

潘长江：什么小罗罗！

蔡明：小螺丝……

潘长江：什么小螺丝！小陀……

蔡明：我知道！小陀鸟！

蔡明：这是我的地盘，你不能在这儿跳！

潘长江：你这老太太咋这么霸道呢？照你这么说这都是我的地盘呢？（愤怒）

蔡明：你的地盘儿……

潘长江：啊！

蔡明：你在这电线杆子底下留记号了？

潘长江：你，我今天还就在这儿练了，咋着？我就不信邪了！

潘长江（唱）：毛腾涛，就跟着一起来……

蔡明（唱）：妹妹对面唱着一支甜甜地歌。

潘长江（唱）：戴恩莱，就你和我地爱……

蔡明（唱）：妹妹何时让我度过你呀你地河。

潘长江：我求求你了，能不能不捣乱？

蔡明：好吧好吧。

潘长江（唱）：毛腾涛，就跟着一起来，妹妹对面唱着一只甜甜地…

文章写作技巧的改善是培养语言综合素质的必要条件，通过写作我们能更深入地理解周围事物的真谛和意义。在写作文时，我们务必要在脑中提前构建好文章的框架。我们承诺为您提供符合需求的“心儿砰砰跳作文”，鉴于本页的内容丰富多样，建议您收藏以备查询。

一想到那一次发生的事情，我的心儿就忍不住怦怦直跳。

那天，数学老师脸拉着老长，很不开心的抱着卷子走进教室，我的心咚的一下开始急速跳动，就像一个大钟一样，在心里左摇右晃。老师报我这组，我吓得冷汗都要冒出来，大气都不敢喘，我听到别的同学的分数陆续报出来，都是85，92，100分…我安慰自己说：大家考的都很好，我应该不会考得那么差吧。刚想完，老师报到我的分数——72，啊？当时我傻眼了，怎么可能？我回家又要吃皮鞭炒肉了。

等我到家门前时，我咽了一下口水，拿着我那70多分的卷子，我的心好像被一只大手紧紧的抓住，无法呼吸。

我害怕又紧张，害怕回家要被打；紧张家人也会骂我。一想到这样，我的头上不停的冒冷汗。吱嘎一声，门开了，我以为要完蛋之时，妈妈小心的走过来问道：“今天考试多少分？”我小声的说出分数，闭上眼睛等待痛苦的惩罚。谁料，我只听到耳边传来：“没关系，考试并不在乎结果，而在于努力。”妈妈的话，像温暖的春风，让我紧张的心，顿时轻松下来。

小朋友们，你们有没有这样的经历？

我在陌生人面前总是会没来由地紧张，特别是在面对许多认识和不认识的附属关联人群时，总是会恐惧于自己会在关键时刻掉链子、怯场、烂泥扶不上墙……我把自己归结为太善良，可我解释的是原因，而他们看的只是结果。

在一年级的一节班会课上，我们激烈地竞选着那学期的班干部。我的好胜心又开始蠢蠢欲动，可是我又很没底，于是我选择了去竞选一个在我看来一无是处的班委---宣传委员。我兴奋得无法自持，觉得自己信心十足。

可当我站在讲台上俯视人群时，才发现自己根本笑不出来。就在一瞬间，自己的豪情满怀便灰飞烟灭了，我僵硬地开口，却找不到自己的声音了，身体像被千万条藤蔓缠绕着，无法呼吸。

抬起头，看见了老师鼓励的眼神，深吸一口气，可还是把应该落落大方的发言说的像初秋垂死挣扎的蚊子，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一边说还一边低着头羞红了脸，左脚尖点地钻啊钻，好像底下有石油似的。我用了三四分钟的信誓旦旦却毫无底气地诉说着自己的哪个哪个地方能胜任这个职务，同时也保证自己会做