机械课件

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。 教案和课件的质量是衡量教学水平的重要标志，你是否在为不会写教案课件而烦恼呢？经过一番调研和整理栏目小编推出了这篇“机械课件”，品味这篇美妙的文字让您别具一格！

机械能说课稿范文

一、教材分析和本课的地位和作用

《机械能守恒定律》是人教版高中新教材必修推理过程中注重培养学生的演绎推理能力，分析归纳能力和探索发现能力，领悟物理规律的研究方法。机械能守恒定律属物理规律教学，是对功能关系的进一步认识，是学生理解能量的转化与守恒的铺垫，为今后学习动量守恒、电荷守恒打下基础。它结合动量守恒定律是解决力学综合题的核心，而这类问题又常伴随着较为复杂的运动过程和受力特点是充分考查学生抽象思维能力、分析能力、应用能力的关键点，根据新课标要求通过本节课教学要实现如下教学目标。

二、教学目标

知道什么是机械能；

2）知道物体的动能和势能可以相互转化；

3）理解机械能守恒定律的内容；

4）掌握机械能守恒的条件；

情感态度与价值观目标

1）培养学生发现和提出问题，并利用已有知识探索学习新知识的能力；

实验等，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣；

3）通过能量守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。

三、教学重点和难点

重点：建立过程，理解机械能守恒定律的内容；

从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件；

判断物体所具有的重力势能。

四、教学方法和教学手段的选用

主要采用了讲授法、讨论法、归纳法相结合的启发式教学方法。通过师生一起探索得出物理规律及适用条件，充分调动学生积极性，充分体现“教师主导、学生主体”的教学原则。采用情景→问题→分析与活动→总结的教学设计模式，以老师指导下的学生活动为主。通过这样一个设计过程，学生理解机械能守恒定律的条件容易多了，整个难点的克服过程通过这样四个环节的设计，让学生真正成为学习的主体。这种运用归纳法的思想，从一个个典型的物理情景中总结出科学的结论，可以大大调动学生学习的积极性和主动性。在随后的课堂练习和课外作业中，学生对守恒条件的认识和理解很准确到位，提高课堂教学的效果。

五、教学程序设计

1．动能和势能的转化

（演示实验）依次演示自由落体、竖直上抛、滚摆、单摆和弹簧振子，提醒学生注意观察物体运动中动能、势能的变化情况。

【

励志的句子特地整理了一些与“机械基础课件”相关的范文，希望这篇文章能够给您带来新的灵感和想法。在教师的日常工作中，教案课件是不可或缺的一部分，教师在撰写教案课件时必须认真细致，不能敷衍了事。只有完善好教案课件，才能保证课堂内容更加生动有趣。

经过对“中职本科”生源中职阶段培养方案、教学体系、及学生个人情况的调研，可以从以下几个方面改善学生的学习习惯，提高“中职本科”学生学习《机械设计基础》这门课程的教学效果:

2.1框图法教学，整合知识体系整理总结《机械设计基础》中的核心知识点，自编校内讲义或教材，结合一个综合实例，如蜂窝煤压制机、机床c 6140主轴箱，以机构、传动、零件三大部分为主线，制作框图，帮助学生快速、直观地理解整个机械设计基础的知识体系，由此知识体系展开教学单元。围绕综合实例，进行详细的分析讲解，讲解内容时重点把握能让学生了解典型机械或结构的设计思想、理解装配要点、掌握分析故障和维修。

2.2模型演示教学法采用玩具激励法(机构部分可以拆装模型，观察机构运动、计算实际的自由度、绘制机构运动简图)，来改善教学效果，提高学生学习本门课的兴趣。慧鱼组合模型可以应用于教学课堂，让学生在验证理论知识的同时，实现理论和动手实践的统一。通过对模型的研究与分析，启发学生对《机械设计基础》的认识，并能培养学生独立分析和自己查阅学习资料的能力。既满足了学生爱玩的天性，又学到了知识。

2.3设计软件在机械设计基础教学中的应用随着计算机技术的飞速发展，可使用solidw orks等机械设计类软件在《机械设计基础》的课堂上结合典型设备进行建模、模拟装配、指导学生做一些简单的分析，或结合实验室的试验台，教师建立虚拟实验模型库，课后学生可以利用该模型库进行学习建模、装配、分析，帮助学生更好地理解复杂的机械系统。

除了大型的常用的机械设计软件cad ,solidwokrs,网上有大量机械设计小软件，还有一些企业应用的机械设计软件，该类软件界面简单，操作方便，可以帮助学生计算参数，不需理解繁杂的公式及理论推导，教学中，指导学生应用此类软件，相当于为学生提供了一种工具，帮助学生理解机械零件的`一些参数，提高学生的学习热情，为学生日后实际工作应用打下一定的基础。

2.4项目教学代替章节学习教学内容及顺序调整:分四大部分，均为先通过先讲整体一个实例，再拆分讲解，类似于

教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。 教案课件是教学计划的重要组成部分，必须梳理清晰，如何写出让自己满意教案课件？想要了解“机械波课件”励志的句子小编已经为你整理好了，请把本网页收藏起来好随时查看！

一、教学目标

1、在物理知识方面的要求：

（l）明确机械波的产生条件；

（2）掌握机械波的形成过程及波动传播过程的特征；

（3）了解机械波的种类极其传播特征；

（。

2、要重视观察演示实验，对波的产生条件及形成过程有全面的理解，同时要求学生仔细分析课本的插图。

3、在教学过程中教与学双方要重视引导和自觉培养正确的思想方法。

二、重点、难点分析

1、重点是机械波的形成过程及描述；

2、难点是机械波的形成过程及描述。

三、教具

1、演示绳波的形成的长绳；

纵波演示仪；

3、描述波的形成过程的挂图。

四、主要教学过程

（一）引入新课

我们学习过的机械振动是描述单个质点的运动形式，这一节课我们来学习由大量质点构成的弹性介质的整体的一种运动形式——机械波。

（二）教学过程设计

1、机械波的产生条件

例子——水波：向平静的水面投一小石子或用小树枝不断地点水，会看到水面上一圈圈起伏不平的波纹逐渐向四周传播出去，形成水波。

演示——绳波：用手握住绳子的一端上下抖动，就会看到凸凹相间的波向绳的另一端传播出去，形成绳波。

以上两种波都可以叫做机械波。

（l）机械波的概念：机械振动在介质中的传播就形成机械波

（2）机械波的产生条件：振源和介质。

振源——产生机械振动的物质，如在绳波中绳子端点在手的作用下不停抖动就是振源。

介质——传播振动的介质，如绳子、水。

2、机械波的形成过程

（

（2）机械波的形成过程：

由于相邻质点的弹力的作用，当介质中某一质点发生振

动时，就会带动周围的质点振动起来，从而使振动向远处传播。例如：

图各质点的位置，这时所有质点都处在平衡位置。其中第一个质点受到外力作用将开始在垂直方向上做简谐运动，设振动周期为t，则第二行表示经过t／五、六行分别表示了经过t和5t／4后的各质点的位置，并分别显示了各个对应时刻所有质点所排列成的波形。

3、对机械波概念的理解

（1）机械波是构成介质的无数质点的一种共同运动形式；

（；

（3）波是传播能量的一种方式。

4、波的种类

按波的传播方向和质点的振动方向可以将波分为两类：横波

在教师的日常工作中，教案和课件是不可或缺的一部分。教师在编写教案和制作课件时，不能草率敷衍。教师应该充分展示自己的教学理念和方法，以提高教育教学的效果。关于“机械原理课件”这个话题，励志的句子想分享一些个人观点，请您查看以下必要信息！

摘要：在教学领域，大多数学科偏向于对理论知识的研究，但对于机械类学科来说，实验教学的价值远远大于理论知识的传授。机械原理与机械设计是机械类学科的重要组成部分，与其他专业相比，机械类专业包含丰富的实验内容，对学生的创新思维能力有一定的要求。本文在当前实验教学形势的基础上，研究传统机械类专业在实验教学方面存在的问题，然后对机械原理与机械设计的实验教学改革进行分析，希望能为学科的未来发展提供帮助。

关键词：机械原理与机械设计；实验教学；改革

0引言

从我国当前机械类专业的教学形势来看，对实验内容的重视程度不足，但是基于学科特点，学生对于实验教学的需求日益强烈。机械类学科的理论知识非常复杂，学生对于理论知识的理解难度很大，在教学过程中往往需要结合实验进行学习，这样可以加深学生对于专业知识的理解和记忆，也可以帮助学生运用所学知识解决具体问题。实验教学的改革不仅能够提升机械类学科的整体教学水平，也对我国机械制造领域的进步和发展具有重要意义。

1机械原理与机械设计教学背景

各大院校中基本都设置有机械类专业，且机械类专业往往占据着很高的地位，这与市场需求有关。随着社会的发展，社会生产对于机械类人才的需求量不断增大，许多高校都侧重于培养这方面的人才。在机械类专业中，机械原理与机械设计所涉及的理论知识体系比较复杂，专业性很强，学生在学习知识的同时，也能够锻炼动手能力，培养创造性思维。机械原理与机械设计在机械类专业中属于基础性学科，也就意味着它是机械类专业大多数学生都需要掌握的一门学科，对机械原理与机械设计知识的掌握程度，决定了学生日后在机械领域所能达到的高度。机械原理与机械设计在具体的教学过程中，对教学方法有一定的要求，教师不仅需要通过教学课程向学生们传授必要的`基础知识，也需要安排足够的实验课程，让学生们可以自己动手完成实验，加深对于基础理论的理解，也可以在巩固所学知识的同时，锻炼学生的实践能力。但是，当前我国的机械类专业教学中，对于实验教学的重视度远远不够，学生对于专业知识的理解只是停留在纸面上，不能达到熟练运用的效果。只有