课时安排教案

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1．教学设计思想

以《体育与健康课程标准》为依据，以校本课程武术中的“自编棍术组合”为主教材，旨在挖掘开发传统的民族体育课程，宏扬民族精神。本课教学中通过技能学习和对所学动作的自主合理命名，激发学生的参与热情，帮助学生领悟武术的“形神兼备”特点，培养崇尚武德、讲礼守信的道德情操，逐步建立热爱中华民族传统体育的情感。

2．教学内容的分析、选择

武术是中华民族的传统体育项目，渊源流长且博大精深，它以其“形神兼备”的特点、“精、气、神”完美合一的追求境界而享誉世界。将其列为我校体育与健康校本课程，目的是为了弘扬民族文化，发扬崇德尚武精神，有效发展学生的爆发力、柔韧、协调、灵敏等体能要素，满足学生的探索、好胜、搏击、防身等心理需求，并促使学生养成良好的锻炼习惯，培养终身体育的意识，为学生的和谐发展和终身发展奠基。

武术分套路演练和对抗格斗两种基本运动形式。器械属于套路运动形式，是武术教学的重要组成部分，在水平四体育学习阶段我校把之定位于拓展和延伸项目。学习武术器械，不仅能改善和提高机体的爆发力和灵敏度，起到强身健体的作用，而且还是生活中一项防身自卫的实用技能。尤其是棍术，以其刚柔相济、取材简单、粗犷易学、实用性强而成为我校实施器械教学的首选。

本次课为棍术教学的第三课时，学生已经掌握了一些基本棍术动作和玩棍的手段方法，对棍有了一定的理解和接触。本课将着重强调自编棍术套路动作的完整性和连贯性，体现武术特有的风格，并通过引导学生对所学动作进行合理命名，使学生在这堂课后能基本领会武术“形神兼备”的特点。

3．学情分析及主要策略

初中学生是生理和心理发生巨大变化的转折时期，也是个性发展的关键时期。此时身体发育迅速，力量素质却相对较差，对新事物有着强烈的学习欲望，但情绪及心理素质极不稳定。棍术学习不仅能有效发展学生力量等身体素质，同时能磨练意志、培养坚忍不拔的意志品质。本课“自编棍术组合”是学生在对单个棍术动作已经掌握的基础上进行的棍术组合，学生对此类运动技能充满好奇，有急于尝试的欲望。故在教学策略上我采用启发探究为主，自主学习与合作学习为辅的教学手段，遵循由易到难、由浅入深的教学原则，注重学

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教学背景

下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间 十分钟安全显得十分重要。

教学目标

1. 让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项

2. 通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的

3.让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力 ，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。

4. 学习几个有益身心的课间小游戏

教学重难点

1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。

2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。

教学方法

导、看、议、评相结合。

教学过程

环节一：课前导入(同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们课件十分钟。在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患)

观看课间隐患视频(首先我们来观看一段有关课间活动的视频)

引出课间安全(课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生)。

环节二：请同学们发言，课间十分钟他们怎么度过的`(那同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢?)，教师根据同学的回答逐一在黑板上列出来

环节三：全班讨论课间活动的注意事项(由黑板上列出来的这些活动可见啊，我们班同学的课间还是非常的丰富，那黑板上的这些活动哪些是正确的而哪些又是不恰当的呢，接下来我们一起来讨论一下课间活动的注意事项)，老师总结并给以补充，接着全班对黑板上罗列的活动进行评分(学习了解了这些注意事项，我们再来给同学们之前的课间活动打打分)。(每项活动的分数都出来了，从分数的高低我们可以很直观的看出李明在课间活动是不恰当的，王花在课间活动是合适的)

环节四：全班讨论在课间十分钟有益身心的活动，观看课间活动图

通常老师在准备上课之前会准备教案和课件，这些都是为了提高教学质量。一份好的教案课件不仅要包含丰富的教学内容，还要注意教学目标的设置和学生的学习反应。在编写教案课件时，需要注意以下几个方面：

1. 教学目标明确：教案课件应该明确反映教学目标，指导学生达到预期的学习效果。

2. 内容丰富全面：教案课件的内容应当涵盖本堂课的所有教学要点，内容丰富，层次分明。

3. 教学方法灵活多样：在教案课件中，应该设计多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4. 学生反馈及时：教案课件中要考虑学生的实际情况和学习习惯，及时调整教学策略，对学生的反馈要及时给予回应。

总的来说，编写教案课件时需要注重教学目标、内容丰富、方法多样、学生反馈及时等方面，以提高教学质量，促进学生的学习效果。

一、教学目的：

1、知道食品卫生与饮食安全相关知识。

2、了解一些食品方面的安全。

二、教学形式：

以问答竞赛游戏为形式，分竞赛小组为单位。

三、教学前准备：

1、让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。

2、黑板上书写“食品安全知识竞赛”八个美术字。

四、活动过程：

（一）宣布“食品安全主题班会“开始，宣读竞赛规则。

喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。

2、保持教室、环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。

3、做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。

4、要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。

大家按小组进行各轮比赛，下面开始第一回合的比赛。这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。

主持人：好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔！那现在让我们一起来看看比分。……

这一轮的比赛是我们大家一起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以回答。

（五）《食品卫生安全童谣》（大家一边拍手一边念）。

食品安全真重要

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中班数学《企鹅排队》教案与反思

引言：

数学教育是培养幼儿观察、推理、思考和解决问题能力的重要途径。针对中班幼儿的认知特点和兴趣发展，本教案设计了一堂有趣、生动的数学课程——《企鹅排队》。通过这堂课，幼儿能够锻炼观察和逻辑思维能力，培养合作和沟通能力，并且建立基础的数学概念和技能。

教学目标：

1. 认识数字概念：幼儿能够用肢体呈现出1-10的数字，并逐渐对这些数字有初步的认识。

2. 掌握顺序排列：幼儿能够按照指示按顺序排列，并进一步掌握数字的顺序。

3. 培养团队合作意识：幼儿能够积极参与小组活动，与他人合作解决问题。

4. 培养观察和推理能力：幼儿能够仔细观察问题并基于已有的信息做出合理的推理。

教学准备：

1. 教师准备幼儿喜欢的企鹅配饰和道具，如企鹅头饰、企鹅娃娃等。

2. 准备10张企鹅的卡片，每张上面写有从1到10的一个数字。

3. 班级设置10个操场上的点位，用来让幼儿逐个走过。

4. 教师准备一些小组活动的道具，如鹅卡片等。

教学过程：

一、导入（10分钟）

1. 教师打扮成可爱的企鹅形象，并带上企鹅配饰和道具，吸引幼儿的注意。

2. 引导幼儿观察教室中的操场点位，并鼓励他们数数。

3. 教师将1号点位上的卡片拿掉，询问幼儿1号点位上应该是什么数字。

二、正式教学（30分钟）

1. 观察学习：

a. 教师分发企鹅头饰给每个幼儿，然后手持卡片示范数字1的姿势和位置，引导幼儿模仿。

b. 幼儿们按照教师的指引，逐个走到操场上的不同点位，并用手势和声音表示不同数字。

c. 教师以团队合作的方式，让幼儿按照自己的数字顺序排队到操场上。

2. 小组活动：

a. 教师将班级分为若干小组，每个小组准备一套数字卡片，从1到10。

b. 每个小组的成员分别拿到一张卡片，然后按照数字顺序排队。

c. 教师鼓励幼儿利用卡片的数字信息和自己的观察推理能力，将小组成员的排队顺序调整到正确。

三、评估和总结（15分钟）

1. 教师回顾整个活动的过程，让幼儿分享自己的观察和推理经验。

2. 教师提问幼儿们：