课外书读后感心得感悟

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这本书记录了从传说中的三皇五帝到汉朝期间的故事。其中有荆轲刺秦王的故事，有可怜的赵氏孤儿，有神农氏为了大家能对野花草有了解，尝遍百草，因误食剧毒草死去，还有一些君主残暴无情，民众忍无可忍，纷纷反抗，朝代灭亡的教训。在这一个个故事中，有一个故事我印象最深。那就是大禹治水。尧在位时，洪水泛滥，鲧被派去治水九年后因为治水不力，被流放了。大禹被任命带大家治水。他吸取父亲鲧的经验教训，积极实践，带领大家辛苦治水。大禹三次经过他家，但为了治水快点完成，一次都没进去看看，直到治水完成。

读了这个故事，我想：大禹为了能够更快的将洪水治理好，使得所有的百姓不再继续经受洪水的折磨，不再使天下一片混乱，牺牲了自己与家人在一起的时间，三次过家门却一次也不进去看看。他这种无私奉献的精神令我感动。在我们身边，也有很多这样的人。比如阿里木，他自己就不是很富，整天靠卖羊肉串为生，生活十分贫苦。但是他看见有些偏远山区的孩子没钱读书，只能在家。他为了这些孩子的前途，把本来就不多、靠卖羊肉串赚的钱，几乎都捐给了孩子们，还准备在十年之内赚钱建一所学校给孩子们上。他们这种精神值得我们学习。我们在平时也应像大禹、阿里木这样，学会奉献，可以是捐钱给贫困儿童，可以是在同学困难时帮助他，也可以是参加一些活动，如植树、清除地面垃圾等等，这样都是无私奉献。

初读《平凡的世界》，不禁甚为亲切。如书中的背景，也许自己同是农村出身的缘故，也许是小说的情节实在是太“平凡”了，总之，看了令人有一种身临其境的感觉。

平凡的世界，平凡的生活，平凡的人们，只有平凡的才是大众的，也才是最真切最感人的。可以说，只要是70后的学生，都曾为《平凡的世界》深深打动过。小说从主人公孙少平和田小霞身上所透射出来的对爱情对人生的美好追求与向往，无不激励着每一个读者。

《平凡的世界》中路遥把国家大事、政治形势、家族矛盾、农民生活的艰辛和新一代的感情纠葛，以及黄土高原古朴的道德风尚、生活习俗都真实而细腻地描绘了出来，构成了一幅中国70年代中期至80年代中期农村生活的全景式画卷。作品既透露出作者对家乡父老温馨动人的情愫，又体现了路遥对生活、对

感言是我们用来传递信息和想法的话语，当我们经历一些震撼心灵的事情时，会上台发表关于这些事情的感言。感言使每一天变得更加精彩。为了满足您的需求，我整理了以下信息：“课后感悟心得体会”。请将本网页链接添加到收藏夹中，以备日后使用！

今天是20xx年10月26，合肥市大篷车 “送教下乡”教研活动在经开区朝霞小学进行。谢晖和张军老师分别为我们上了《画线段图解决两步计算的实际问题》和《抢数游戏》两节示范课。两位教师先进的教学理念，巧妙的教学艺术，正如那窗外的细雨，滋润着孩子们的心田，也滋润着听课的我。。。。。。

谢老师的教态自然清新大方，注重解题思路及语言表述的培养。我们知道，数学是一门严谨的科学，数学语言的表述一定要规范，谢老师在学生表述不清楚的情况下，不急不燥，而是耐心的去引导孩子，让孩子的思维和语言完整的结合在一起。同时，也使孩子们明白，线段图只是一个方法，可以用线段图解决实际问题。正因为如此，学生在回答解题方法时，反而把教难的方法先呈现出来。

一直以来，大家都感觉到活动课不好把握，而张老师今天给了我们一个很好的示范。张老师充分的带学生玩，带学生游戏，

却不是单纯的去玩，而是让学生充分的在游戏中进行数学思考。

活动结束了，我依依不舍的离开了会场，感谢“大篷车”送教，我会向他们学习，多钻研教材，努力提高自己的教育教学水平。

实习的第一阶段已经过半了，我明白了教学工作是一件非常不容易的事情，不仅仅是身体的劳累还有心理的压力。虽然是顶岗实习的老师，但是我们也要有努力上进，力争上游的决心。教育工作是一项教学相长的工作，如果学生们都是勤奋好学爱问问题的孩子，那么你就会想尽自己最大的努力学习更多知识来帮助他们；相反如果学生们是那种不太爱学习的，那么就会向老教师请教学习管理学生的方法，掌握技能，所以不管是哪种学生都能让老师提升自己。

就我自己来说，我在数学教学上还存在着一些问题，准备不充分，知识的掌握不全面，导致讲课的知识点顺序有点乱，给孩子们整的晕晕乎乎的，一节课掌握的内容没有达到预计的效果。听了近一个星期的课，发现老教师们不仅仅是说话讲课游刃有余，对课堂的掌控力也是杠杠的，45分钟的课堂能在35~40分钟内完成教学任务，留给学生时间去自己整理吸收。看着自己的课堂和老教师的课堂差的真是十万八千里。作为一名实习老师，虽然没有

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星期天，我们去西安上课。主讲人都是全国名师。一个是徐斌先生，另一个是刘扬先生。

徐斌先生说的是一位数乘以两位数。刘延革先生正在谈论解决问题。听了两位老师的课，我真的觉得名家就是名家，教书是一术，教师是职业。只有专业，才能出成绩。

我们常想：什么是教育，教育是成长，教育是觉醒，教育是关怀，教育是激励。听了两位老师的课，体会最深的是：

1、 两位老师都能在课堂上创造宽松的学习环境，学生也能轻松地学习，这就是本课的优势所在。

2、 给学生留点时间，让学生真正成为学习者。老师提问题，让学生来说，用什么方法计算，有几种算法，怎样才能算出来并陈述自己的观点，在学生进行探索学***中遇到困难和出现问题时，老师有效地给予引导和帮助，做一名真正的引导者、组织者、合作者。给孩子们足够的时间和空间来交流。比如徐老师教14×2。先让学生做口头计算，再让学生做垂直计算。

在计算的过程中归纳总结出乘的方法。徐老师在课堂上凡是学生能探索得出的，绝不代替；凡是学生能独立思考的，决不暗示；给学生多一点表现自己的机会，多体会到一些成功的喜悦。真正体会到授人予鱼不如授人予渔。

3、 知识的传授有一定的梯度，使教学大纲中不同的人在数学上得到不同的发展。好的数学教育既美味有营养。两位老师在设计练***针对性；有全部掌握的，有挑战性的，有课后延伸的。

最后，我的感受用美国心理学家罗杰斯的话说：成功的教学取决于师生之间真诚的尊重和信任，取决于和谐安全的课堂氛围。

——2007年学年度教研活动心得

在本次教研活动之前，我在自己班上进行了本次活动《品德与社会》课的主题“说声谢谢”的教学。

通过同一个主题在不同的班级进行，呈现出的不同结果，在课后我进行了深深的思考，面对新课程改革中的《品德与社会》课，我们必须用新的思维方式，新的教育理念来解读他。在一次次的活动中，我们发现我们是选择了一种新的教育生活方式，教师与学生之间也建立了一种新型的人际关系，一切都在改变，一切都是新的，我们只有把它当成我们自己的一次长期的实践活动，在活动中学习，在活动中反思，才会跟上课改前进的步伐，在这一次教研活动中，我的收获有许

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初看此书，我总是想到艾青的一首诗——《我爱这土地》，诗中的一句话尤为深刻：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。我想就书中的一些句子发表一下自己的观点。

书的开头提到了一个在内蒙旅行回来的美国朋友，他说中原的一家家总是划着一小方地来种植，而没有想到利用这片地的其他方法。似乎是这样的，中国自古以来就是在土地上发展起来的国家，我们的土地的依赖性已根深蒂固。“从土里长出过光荣的历史，自然也会受到土的束缚，现在很有些飞不上天的样子。”我们脚踏实地，我们热爱这土地，我们珍惜这份与生俱来的土气。

当看到费老写到自己第一次出国，他的奶妈偷偷地把一包用红纸包裹着的灶上的泥土塞在他的箱子底下时，我想到了我的家乡潮阳。众所周知，潮汕地区过节拜神的活动有很多，有人说这是迷信的做法，但是在我看来，这也算是内心的一份信仰，对神明的敬重源于先人，源于环境的耳濡目染，这份敬重一代一代相传下来，慢慢地成为了一种传统。这份淳朴的土气，让我觉得自己是其中的一份子，自然、不做作。

“乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。”社会竞争没那么激烈的那时，人们之间要建立起信任也就没有现在来得那么困难。没有相互之间的算计与心机，单纯的，就是心里油然而生的相信而已，这便是“土气”的一种特色，实实在在的、不加修饰的、饶有魅力的。

外来的和尚也会念经，《高效能人士的七个习惯》是一本典型的美国精神读物。通俗易懂的同时，又在字里行间蕴含着深刻的道理，其中许多与中国传统哲学亦有许多相同之处。

顾名思义，七个习惯是此书的核心，从确立目标、个人修炼到建立共赢、换位沟通，七者之间相辅相成。以下谈一谈对于七个习惯的具体感受。

积极主动

如果你不自己走，谁又会推你走呢?用心的态度，是实现个人远景的原则，积极主动永远是一切的前提。客观条件受制于人并不足惧，重要的是我们又选取的自由。每个人都要对自己的生命负责。

有效能的人士为自我的行为负责;他们致力于实现有潜力控制的事情，而不是被动地忧虑那些没法控制或难以控制的事情;他们透过努力提升效能，从而扩展自身的关切范围