狼来了的故事读后感

你是否对写一篇作品读后感不知从何落笔？当细细品读完作者写的作品后，大家心中一定有不少感悟。 撰写好的读后感是分享您阅读过程中体验和领悟的途径，编辑十分认可“狼来了读后感”这篇文章强烈推荐您阅读一下。

这篇童话中的主人公是一个小牧童。他每天赶着羊群到山顶去放羊。由于太闷，他想出戏弄村民的恶作剧。

第一次他喊“狼来拉，狼来拉……”，结果村民拿起锄头等工具，赶到山顶，才知道是小牧童的恶作剧。小牧童很骄傲，觉得很好笑，于是第二次和第三次村民们知道这是小牧童故意做的。久而久之，他们不会注意到他。有一天狼真的来了，他拼命地哭，但是没有一个村民来，没有人相信他，他被狼吃掉了。

是他自己断送自己的生命，他能怨谁呢？

这个童话使我想到了“诚信”。一个人要生存，要进步，就必须要有“诚信”，它是为人之道，做人之本。“诚”就是诚实，老实，“信”就是信用、守信。

如果一个人有“诚信”那么他会得到领导、同事、亲朋好友的信赖，会愿意与你交朋友，当成知己；如果一个人失去了“诚信”，那么他会失去一切，甚至自由和生命。

做人要有“诚信”，树立“诚信”观念要从现在做起，从我做起。

狼来了读后感

狼来了读后感（一）

我一口气看完了《狼来了》这个故事，心情久久不能平静。

《狼来了》这个故事告诉我们要做一个诚实的人。

故事中的小男孩第一次和第二次说谎。虽然他第三次说了实话，但我们不再相信他了，所以他的羊被狼完全吃掉了。

有学生这样对父母说：爸爸妈妈，老师让我们买毛笔。结果，拿着从爸爸妈妈那里骗来的钱买了玩具。回家了，爸爸妈妈问他毛笔在**，他怎么办？

我们已经是少先队员了，因为马虎错了点题，没考好，就对家长撒谎，这应不应该？

我们必须是诚实善良的孩子，才能避免狼的悲剧。

狼来了读后感（二）

从前，有一个牧羊人每天赶着他的羊到村外很远的地方去吃草。一个人呆着很无聊，就想点新鲜事乐一乐，于是他便大声喊起来；狼来了，狼来了！村里人听到喊声后，都急忙拿着工具跑来。

当他们看到山上没有狼时，就擦去额头上的汗水，说不出话来。

几个星期后，放羊娃又想戏弄大家，许多人跑来，最后又都怒去冲冲的回去。

有一天，狼真的来了。窜入羊群，张开血盆大口猛咬。放羊娃吓得惊慌失措，对着村里拼命呼喊。村民们听到喊声，以为他又在撒谎，就不理他了。结果，放羊娃的羊全被狼给吃掉了。

从这篇寓言故事中我们学

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学完第四组的四篇课文后，对我印象最深的一篇课文就是-----第十四课《鹿和狼的故事》。

本文主要告诉人们，我们不能破坏自然的生态环境。

如果我们破坏了，就会和文中的那个故事一样有意想不到的结果。

表面上，这是一个小故事，实际上，这是呼吁人们保护地球和地球上的动物。

本文告诉我们：我们不能只根据人的片面认识来判断事物的好坏，有时会犯严重的错误。

“ 生态舞台上，每一种生物都有自己的角色。森林既需要鹿，也需要狼。仅凭对人的片面认识来判断动物的善恶，有时是一个严重的错误。

”每当读着这一句话，我总会想起另一句话：破坏自然规律反而会造成损失惨重。在自然界中，我们常常觉得我们作对的事是错的。

自然界有一条生物链：兔子吃草是为了繁殖；老鹰吃兔子不仅是为了维吃兔子的生态平衡，更不能让兔子一下子吃草。

报纸告诉我：平均每24分钟就有一只濒临灭绝的动物。也就是说，4小时就有10种动物频临灭绝。虽然地球上有很多种动物，但是60种动物在一天之内就要灭绝了。不久我们-人类！

我们和所有的动物在一起就像一个大家庭，一种动物灭绝了，就像一个家庭少了一个人。请保护生物链，别破坏这条链子吧！

《鹿和狼的故事》这一篇课文我读完之后让我感触很深。

《鹿和狼的故事》主要写的是美国**西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林的鹿得到有效的保护，于是他下令吃鹿的狼，可是森林中没了狼，鹿越来越多，没有那么多东西给鹿吃，有的鹿饿死了，有的鹿得了疾病死了，还有的鹿失踪了……这篇课文还告诉我们要尊重世界上所有的动物。

其中这篇课文中最触动我心灵的是这一句话；生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。这句话让我明白，每一个生物在生命中都有自己的角色，都有自己的存在意义。我们不能随意破坏和改变它，这将违反自然规律。违反大自然的规律，我们就会像罗斯福**那样好心办坏事。

所以我们一定要遵守大自然的规律。

上了这一课我明白了大自然的规律是不可以违反的，不然会造成非常严重的后果。所以我们必须遵守自然规律，让我们的世界变的更美好。

读过这遍课文后，我感到有

编辑已经准备好您所需要的“狼来了读后感”。读书开阔视野，阅读作者的作品时，应该借此将自己的想法融入读后感中。撰写一份读后感是更好地理解文章的必要措施。相信您能够从中找到对自己有益的信息！

星期天，我读了一篇《狼来了》的故事，我受到了很大的启发。

故事的资料是这样的：从前，有一个放羊的小孩，由于整天都在山上放羊，觉得很没意思。有一天，这个放羊的小孩就在山上喊：“狼来了，狼来了。”山下的大人们以为狼真的来了，便拿着棍棒向山上跑去，到了山上，连狼的影子都看不见，原来他们被放羊的孩子骗了。第二天，放羊的孩子又在山上喊：“狼来了，狼来了。”山下人们以为狼来了，又跑上山去，结果还是没有看见狼，他们又被放羊的孩子骗了。第三天，狼真的来了，但是无论放羊的小男孩怎样喊，山下人们就是下理睬。最终，他自我被蛟死了，他的羊群也被狼全部吃掉了。

我读了《狼来了》之后，我便想到了我以前犯下的一个错误，记得上二年级时，我的领悟成绩不好，害怕动脑筋，作业不按时完成，还经常撒谎。有一次，老师发现我的作业没有交，便来问我，我说忘在家里了。老师不坚信，便打电话叫母亲送来，可母亲找遍了家里所有的地方也没有找到，老师便翻我的书包，结果在书包的角落找到了作业本，原来，我没有做作业。

这天读了这个故事，我最后明白了：诚实与信任比金钱更重要。

大人们几乎都知道《狼来了》的故事。

这个故事是教育孩子不要说谎的，然而，以生命为代价的教育实在是有点太残酷了。每当我想起这个故事时，我的耳边就会响起那个孩子被狼吃掉时那撕心裂肺的惨叫。

一个无辜的生命就这样被断送了。面对孩子的死大人们毫无愧意？瞧，他们说得多有道理呀，因为那个孩子一而再再而三的编出“狼来了”的谎言欺骗他们，所以当狼真的来了的时候，他们还以为孩子在说谎。于是，他们没有上山便是顺理成章的事，于是，孩子的死跟他们没有一点关系，于是，像这样惯于说谎的孩子被狼吃掉是罪有应得。有感《狼来了》故事!

事情真的是这样吗?如果我们站在孩子的角度想一想，我们就会发现说谎的不一定就是孩子。试想想，一个孩子孤零零的站在有狼出没的山上放羊，他会无忧无虑吗?那孩子从一上山心里所怕的就是狼来，因此，他必须时刻警惕，因为狼确实存在。也许，一个奇怪的响动、一棵草木的摇晃、一阵山风刮过，都可能让孩子和狼联系起来。我们怎么知道这孩子头几次的呼喊

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20世纪初，亚里桑那州北部的凯巴贝尔森林依然郁郁葱葱，生机勃勃。大约有四千只鹿。**的狼是鹿的敌人。西奥多·罗斯福希望烤肉串森林里的鹿得到有效的保护，所以他命令雇佣猎人在那里猎杀狼。

经过25年的捕猎，有六千多只狼先后毙命，让狼群变的所剩无几了。自从狼**杀后，鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮，一切鹿能吃的东西都难逃厄运，山坡被吃的土地也裸露出来了。灾难终于发生了。有10万只鹿，但现在只有4万只病鹿。

我认为**做得不对，这会减少鹿的数量，破坏生态平衡。一些不法分子砍伐山坡上的树木，破坏植被，迫使动物离家出走。虽然那些狼吃了病鹿，所以在不了解的情况下，不要随意判断，会造成不同的结果和错误。

森林里需要狼，也需要鹿，两者不可缺少。人们必须保护生态平衡和自然，尊重动物乃至整个生物世界的相互关系。

《鹿和狼的故事教案》

鹿和狼的故事教案（一）：

教学目标：

1．能正确、流利、有语气地朗读课文。

2。了解文本材料，初步了解生物之间的相互制约和关系，增强维护生态平衡的意识。

3．领悟作者透过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。

教学过程：

一、课前导入

1．同学们，你们还记得《狼和小羊》、《大灰狼》的故事吗？狼给你留下的印象是什么？（**、狡猾。）

2．你还了解狼的哪些知识吗？（简介资料）

狼：哺乳动物，犬科动物，凶猛，通常独居或雌雄同住，冬季常成群聚集，攻击各种野生和家禽，是畜牧业的主要害虫之一。有时会伤害别人。毛皮可以制成大衣、床垫、帽子等。）

三。这一天，我们聚在一齐研究与狼有关的文字。学习后，你可能对狼有一些新的认识。

4．板书课题，齐读课题。

二、自读课文，整体感知。

1．读准字音。

2。画出不可理解的单词，用参考书或联系上下文来解决。

3．把你感受最深的部分多读一读，在旁边写出自己的感受。

三、检查自学效果。

1．读准字音。

练习：为带点的单词选择正确的发音。

2．理解词语：

厄运：不幸的遭遇。

锐减：急剧地减少。

维护：使免于遭受破坏，维护持续。

糟蹋：浪费或损坏。

威胁：用威力逼迫或