狼牙山五壮士课件

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【教材内容】

《狼牙山五壮士》人教版新教材五年级语文第九册第７单元第２２课（需２课时）

【教材分析】

这篇课文顺序清楚，条理分明，重点突出，详略得当，字里行间包含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。

【学情分析】

让学生从表现英雄壮举的感人文字中，感受五壮士的英雄气概，弘扬民族精神，激发爱国热情。

【教学目标】

１、通过朗读了解五壮士的英雄气概，体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情。

２、继续学习在阅读中分析重点句来概括课文的中心思想。

３、有感情的朗读课文。

【教学理念】

以学生为主体，注意调动学生的生活经历与生命体验，通过以“说”与“读”、“读”与“悟”的结合，让学生在阅读中受到情感的熏陶。

【教学重难点】

引导学生理解五壮士的口号为什么说是“英雄的中国人民坚强不屈的声音”、“这声音惊天动地、气壮山河”。

第一课时

〖教学过程〗

一、检查自学情况

１、读生字（生字卡）。

２、读课文：

分小节指名阅读课文。

（随时注意正音二、质疑。）

师：《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什么？什么样的战士才能称得上壮士呢？

生答后。板书：

勇敢，不怕死。

师：勇敢地献出生命，这样的人可以称为壮士。同学们看《狼牙山五壮士》这个题目，除了告诉我们地点和人，还暗含着什么？看得出来吗？

生：还暗含着这篇文章的中心思想。

师：很好！那这篇文章从题目上看，就知道要写五壮士什么高贵品质啊？

（勇敢，为人民不怕死。）

二、理清文章脉络

师：很好，歌颂了他们的勇敢精神。现在咱们看一看，这篇文章从层次安排上，是不是围绕了五壮士勇敢不怕死写的。这篇文章写了几件事？

生：写了一件事。

师：一件什么事？

生：五壮士英勇杀敌的事。

师：谁再概括一下，这篇文章写五壮士一件什么事？

生：这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。

师：就这么一件事。按什么顺序写的？

（按事情的发生、

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有关《狼牙山五壮士》读后感的作文400字

在前不久我学了一篇文章，叫《狼牙山五壮士》，这篇文章让我深受感动，所以我写下了这篇读后感。

这篇文章是讲在一次战争中，连队主力和敌人战斗了三个月，三个月后连队主力要七连六班的五位战士挡住敌人的'去路，掩护连队主力和群众，于是五位战士将敌人引上了绝路，在战斗了不久后，子弹用完了，只剩最后一颗手榴弹了，胡福才刚要拧开，却被班长马宝玉抢走了，原来他要留到最后用，他说:“我们用石头砸。”于是他们用石头砸死了不少敌人，跑到了狼牙山顶峰，马宝玉将手榴弹扔向敌人，随后他们相继跳下悬崖，他们就这样牺牲了。五位壮士的一举一动让我永远也忘不了，他们为了大家牺牲了自己，我要像这五位壮士一样，不怕困难，坚持不懈，做一个对祖国有用的人，对社会有帮助的人。

这篇课文让我看了怎么也忘不了，我想起以前为了祖国而牺牲的那些解放军战士，他们让我们过上了现在无忧无虑的生活，将来我们也要学他们为祖国作贡献，让我们的祖国更加顽强富有强大。

前几天，我们学了一篇名叫《狼牙山五壮士》的课文，文中五位壮士的勇敢精神令我敬佩。

这篇课文主要讲了五位壮士接受完任务后引诱敌人上山，把敌人引上绝路后，在狼牙山山顶歼灭敌人，五位壮士 见群众和部队主力安全撤离后，英勇的跳下了悬崖。

五位壮士真是太勇敢了为了不让敌人发现群众和部队主力，故意把敌人引向悬崖，把危险留给自己。假如我是班长马宝玉，我一定会左右为难。既想掩护群众和部队，又不想让自己牺牲。可班长马宝玉和其他四名战士为了顾全大局，毫不犹豫的选择了三面悬崖的棋盘坨。这种勇敢的精神怎能不令人敬佩?

看了这篇课文后，五位壮士的勇敢让我想起了生活中我的胆小。记得那一次，我和爸爸一起看了一集电影，里面的内容让人一看就胆战心惊。看的时候我还没有那么害怕，可一到了晚上，一些妖魔鬼怪就浮现在我眼前，顿时，我心里什么都没有，只有那些恐怖的事情，已经很晚了，我还是不敢睡觉，嚷嚷着要和妈妈睡，可妈妈不但没让，

阅读是让我们沉静下来的一种方式，它能帮助我们摆脱浮躁的心态。而当我们读完一本书后，我们的视野也会因此得到拓展。在写读后感时，并不需要面面俱到，可以选择一些个人感受进行自由发挥。本篇文章的主题正是“《狼牙山五壮士》读后感”，编辑为大家精心挑选，并呼吁大家收藏此页，以免遗忘。

夜静得出奇，我在灯光下怀着敬佩而又愤怒的心情一遍又一遍地读着《狼牙山五壮士》，它使我知道了六班的五个战士为掩护战友和乡亲们，引开并消灭了一百五十多个敌人后壮烈跳崖的英雄事迹。

1941年秋季，日寇拉开大网，对狼牙山抗日根据地进行了残酷的“铁壁合围”大扫荡。日寇这次出动了四万余兵力，想把狼牙山根据地的战士与群众一网打尽！团长把掩护四万多后方人员安全转移的任务交给了七连。

七连的战士们英勇奋战，敌人死伤无数，但七连也牺牲不少，为了不使连队遭受更大的牺牲，七连让六班留下拖住敌人，掩护全连撤退，然后再做最后的转移。

六班把阻击阵地放在了通向主峰的悬崖，班长马宝玉率领大家把地雷从刚才的反击阵地一直埋上了这里。鬼子被炸得“哇哇”乱叫，血肉横飞，剩下的抱头鼠窜而去。敌人又一次冲锋被打退后，就集中野战山炮向上狂轰，鬼子朝山上拥来。日本鬼子又一次被五壮士炸得东倒西歪，连滚带爬地退下山去。

当你面对两条路，一条通往生命但要牺牲别人;另一条通往死亡却能使更多的人平安，那么，你会如何选择?我想，贪生怕死的人一定会选择第一条，而临危不惧的他们，毅然决然地选择第二条

他们，就是“狼牙山五壮士”!

那是在一九四一年的秋天，七连经过奋力拼搏，准备向龙王庙转移，而把掩护群众和部队转移的任务交给了六班，也就是他们!为了不让敌人发现部队和群众，他们把敌人引向了悬崖，而他们自己也就走向了悬崖，走上了与死神相遇的桥梁。当五位壮士欲血奋战，弹尽粮绝之后，他们毅然决然地跳下了深谷。

读完课文，我被他们的精神感动了。班长马宝玉那斩钉截铁地“走!”和战士们的热血沸腾，表明了他们临危不惧不怕牺牲的决心;没有子弹了就用石头砸，说明了他们在死亡边沿还想着多杀敌人，他们宁可死在敌人找不到的地方，也不愿意倒在敌人的枪弹下。

他们为了民族的国家和民族的解放事业，英勇献出了年轻的生命。那临危不惧不怕牺牲的精神值得我们大家学习。他们在我们心中，铸起了一座永不倒的丰碑。

如果没有他们的壮烈牺牲，换

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读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我觉得这五位壮士为了人民的安全，为了祖国的尊严，不惜自己的生命，最后光荣牺牲，我感到无比的敬佩。

本文主要讲述了五位英雄掩护群众和公司转移的故事。他们一边痛击敌人，一边把敌人引上了狼牙山，当他们子弹用尽时，班长马宝玉带头往悬崖下跳，其他战友也喊着口号相继往下跳。

读到这里，我的心被他们的行为震惊了，他们舍生取义的精神值得学习。其实还有许多抗日战争的英雄。比如黄继光英雄，他在抗日战争的时候面对敌人毫不退缩，当冲上去的战友一次又一次的被打了下来，黄继光和另两个战友冲了上去，炸掉三个小地堡后，用自己的胸膛挡住敌人的枪口，让战友们前进。

面对这一个个鲜活的故事，我觉得作为一名名抗日战争的英雄们为了新中国的成立是多么不容易，作为一名少先队员，应该铭记这段历史，记住这些抗日战争的英雄们，好好学习，能为祖国做出一点贡献。

中国温州人号称中国最富有的人群，我认识好几个温州的年轻朋友，在她们还在上大学时，理念就与众不同，最喜欢挂在嘴边的话就是：“宁愿睡地板，也要做老板”或者“宁愿做生意一个月只赚1000元，不愿打工一月赚3000元”。

这些原则就是一些理念，这种理念与其他众多地方的思维理念有很大差别的，即便现在有类似的选择，我估计很多朋友恰恰与他们的选择相反。

但这个想法很先进。正是这种理念让温州人与众不同，成为中国最富有的人。

“思路决定出路”！！！

浙江人中出了一个经济学家，很了不起，他总结了浙江人的工作哲学：“宁做创业狼，不做打工狗”，当然这话说的很极端，很多打工的朋友都不乐意听，但是我们仔细想想，这位老兄的话还真有点道理呢。

狼为了寻求自由，宁愿独立人格，自由思想，天天奔跑在大草原上，肆意的猎杀牛羊，尽可能的享受大自然提供的一切美味，吃饱后就躺在草地上，什么都不想，享受阳光和自由的空气，他们是草原的主宰，他们有的是尊严。

不过当严寒来临时，他们必须学会抗拒暴风雪的寒冷，学会在厚厚的雪堆下面寻找猎物，时常忍受饥饿的痛苦，随时担心自己冻饿而死。狼的生命是一半海水，一半火。

狗的生活恰恰相反，平时狗只能吃主人剩下的残羹冷炙，被主人吆喝着到处