黎明写景作文

中文发音：黎明［l mng］

词语解释：天快要亮或刚亮的时候。

反义词：黄昏、傍晚

用黎明造句

1、雄鸡报晓，黎明即将来到。

2、黎明的晚霞真的很美。

3、我爱故乡的黎明，沐浴那深沉的暮光

4、黎明的曙光出现在地平线上。

5、他憧憬着黎明时的那一道光茫。

6、黎明时农民起身去喂牛马。

7、黑夜到了，黎明还会远吗？

8、黎明前的时分是最黑暗的。

9、黎明的乡村很祥和很平静。

10、汹涌的海水像激怒的士兵，又像温柔的母亲，还像深沉的乐曲。

11、黎明的光照耀着晨曦的露水仿若天际那若隐若现的启明星。

用黎明的反义词造句

黄昏：环卫工人每天迎着朝霞起床，却在黄昏时落寞的回家。

傍晚：这傍晚的景色使我想起了李商隐的登乐游原。

【扩展阅读：反义词的辨析及运用】

一、反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真-假，动-静，拥护-反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对待位置的词。如：春-秋，黑-白，高山-平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。

二、运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻地表示出来。多组反义词连用，可以起到加强语气、强调核心意思的作用。反义词可以构成对偶、映衬的句子，使语言更加深刻有力。在句子中恰当地运用反义词，可以形成鲜明的对比，加强了语言的表现力，给人留下深刻的印象。例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。

三、恰当地使用反义词，可以把对立的事物和概念放在一起，互相对应、映衬，使人们在鲜明的对比下认清事物的是非、善恶、轻重、缓急，可以收到良好的表达效果。如人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。利用两对反义词：重和轻、泰山和鸿毛对比，使人获得深刻的印象。

四、从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须是相同的。如黑暗是形容词，它的反义词也应是形容词光明，如果用亮光就不对了。因为亮光是名词。

五、从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如强壮是指人的体质，它的反义词应找瘦弱，而不能找软弱。

六、反义词反映客观事物的矛盾对立关系，因此，要揭露事物的矛盾，说明事物的对立关系，总离不开反义词。反义词在造句构词上都有一些作用。第一，正反对照，突出矛盾。利用反义词把两件相反的事物放在一起，形成对照，矛盾对立的现象可以表现

撰写文章有助于学生深刻审视和反思自己的人生道路，频繁练习写作还能迅速提高我们的思维能力。在写作时，务必注意结合身边的事物来进行创作。那么，到底如何才能写出一篇出色的文章呢？请欣赏这篇引人瞩目的作品。

“暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州。”读着林升的诗句，我又一次来到了西子湖畔。但这次我们不是来看湖的，而是来看山的。西湖不仅有湖，还有山。江南的山，地处丘陵，山不高，没几个石阶，但踏上每一个石阶都有新的风景，我就是带着这样一颗心来爬宝出山的。

正逢深秋时节，每一个台阶上都铺满了金黄色。踩在这金黄色的石阶上，就能回味起当年南宋都城杭州那繁华的景象。宝石山不高，偶尔有几片黄叶从头顶飘落下来，惬意地躺在石阶上，踏着石阶盘旋而上，仿佛看到了白居易、苏轼等伟大的诗人也曾在这里爬着山，吟诵着一句句美妙的诗句，一路诗香让人荡气回肠。站在石阶上，看着两边美丽而幽静的山景，想着每一个浮躁的人都会被这景荡涤了浊气，让内心平静下来。这山的静，真让人回味无穷，我不禁感叹道：这真是一座宝山啊!

爬宝石山最重要的还是看景，从山顶往下望去便是一片翠绿，你的眼球一定会被那波澜不惊的西湖所吸引。从宝石山上看西湖的景是最为别致的角度，那波光粼粼的水面上泛着几只悠闲自在的小舟。湖中央是一座小岛，是用淤泥堆积而成的，我们叫它小瀛洲。那小瀛洲不偏不倚的坐落在西湖的中心，仿佛西子姑娘脸庞上的一颗朱砂痣，为西子姑娘增添了独特动人的一抹美。

这样的美我无法用更美丽的辞藻来形容，或许根本没有人能形容。这山这水，在四季变幻中让人魂牵梦绕。

一天下午，我们在老师的带领下到四层教学楼平台上观景。我想:我到过连绵不断的邝山，看过奔腾不息的黄河，游览过风景如画的公园，欣赏过万紫千红的鲜花，那里会是什么样呢?登上平台，我豁然开朗了，一切都显得那么美好，天空特别晴朗，飘浮着几朵顽皮的白云，空气格外清新，树叶被风吹得哗哗作响，好像在对我们说:欢迎你们来观景，欢迎，欢迎!小鸟叽叽喳喳地叫着，为我们唱着悦耳动听的歌。

老师对我们说:同学们，你们都尽情地向四周看吧，这一切多美好啊!听了老师的话，我们便三个一群，两个一伙地向周围观察起来。东方那迷人的色彩很快把我征服了。看，远处绿树成荫，简直是绿色的海洋，又像是一匹绿色的绸缎，那绿色之中还渗透了闪闪发光的金色，团团簇簇的红色我简直被树叶那绚丽夺

如何培养写作思维？写作是一种展现个人魅力的强大工具，它可以激发读者无限的好奇心，让读者脑海中勾勒出各种美好的景象。要成为优秀的作家，我们必须注重积累经验。为了帮助您更好地提升写作水平，励志的句子编辑为您整理了关于“日落即景写景作文”的相关资讯，下面将对其进行详细介绍。同时，分享这些信息也将给您的朋友带来惊喜！

今天，我在窗边眺望着外面。看见日落。

太阳一点一点地慢慢地向西房落下，天空也一点一点地变成深红色，我走到门外，望着这暗红色的一切，感觉却是这么美好又感觉好像是静止了一样。哪些美丽的彩云、配上那日落的余晖，实在美。几只飞鸟经过，夕阳照映在湖面，碧波荡漾。过了一会儿，天也就完全黑了下来，不过，还是有一点的光亮。这数的颜色，花的颜色，草莓颜色也全都是黑色的了。我也要回家了。什么也没有，可能，还有些吓人呢？

最后，我竟然有那么一丝怀念，怀恋的是那深红色的天空，那美丽的彩云，那动人的飞鸟飞过湖面，还有那夕阳，那夕阳照在碧波荡漾的湖面上。突然，我，竟又想起来一些往事，这又提起了我对日落的喜爱，和我对它的赞美。

日落即景，我看完日落，我才发现，原来，日落虽然时间很短，但是，它也有它短的原因。不过，太阳都能准时升起来，也能准时落下。这说明我们要和太阳一样，准时上学，不迟到，也不早退。

太阳即将落山，变得特别大，也更圆了，红红的日光斜照在大地上，光线显得十分柔和。

过了一小会儿，夕阳挂在了西山之旁，光由红色转成金黄色。阳光洒在树林中，几束光从枝间落下，在地面上形成斑驳的影子，而树梢则像是被镀上一层金边。阳光洒在绿油油的草坪上，把草地也照得闪闪发光，草叶上的小雨珠反射着金光。阳光照在屋檐上，把原本普通的房屋刷成了金色的宫殿。在河流的远处，是一片灿烂的金光，天水一色，格外鲜明。这时，金光闪闪的已不止太阳，河面、房屋、树林甚至连我自己也变成金色的了。

太阳又渐渐下落，只剩下一个小小的半圆，天空中多了许多紫红紫红的云，仿佛像火烧过一般。马上，天空背景慢慢变成深紫色，云朵在天空中就像白帛点缀在深色的天鹅绒上。转眼间，天空变得越来越黑，一阵风吹过，花草开始摆动，空中的云朵被吹散，一抹余晖射向我身旁，树上的枝叶随风摇曳，身披这一抹余晖，灿烂无比。它们摆动渐渐变慢，但一直没有停下来，好似不希望这最后的一抹余晖消失。

月亮爬上树梢，嵌在

教案课件是老师教学工作的起始环节，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。同时还需要每位老师都重视教案课件，这样可以避免因准备不足导致的教学事故，怎么样的教案才算是好教案课件？栏目小编发现《黎明课件》这篇文章值得一读，为防遗忘，建议你收藏本页！

教学设想

在中国现代诗歌发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等以后引领一代诗风的重要诗人。他的诗将现实的内容和艺术的技巧较好地结合在一起，其诗作中的时代意识非常强烈，蕴藏着一种深沉而强烈的感情，·凝聚着诗人对生活独特的感受、观察和认识。《黎明的通知》这首诗以欣喜的心情告诉长期生活在黑暗中的人民：黎明就要来了，如太阳—一样光辉灿烂的新中国就要诞生。在教学时，要加强朗读，指导学生讨论，引导学生细心体会诗歌中的感情和韵味。

课时安排：2课时。

第一课时

一、导入新课

二、介绍作者

艾青（1910——1996），原名蒋海澄，生于浙江金华一个工商业兼地主家庭。因家中听信算命先生所谓“克”父母的诳言，艾青被寄养在一个贫苦农妇家里生活了五年。少年时喜爱美术，初中毕业后考入了国立西湖艺术院。1929年，赴法国勤工俭学，专攻绘画艺术，在巴黎度过了三年“精神上自由，物质上贫困”的生活。1932年回国，参加了中国左翼美术家联盟，并成为鲁迅支持的美术团体“春地画会”的成员，不久便被捕入狱。由于监狱生活的限制，艾青在艺术道路上出现了从绘画到诗歌的转向，发表了《大堰河——我的保姆》《雪》

三、朗读诗歌，初步体会诗歌韵味

1、教师范读，学生初步感知诗歌内容学生听完后，摘抄诗中的优美词语：

祈愿照引汹涌沉浸困倦呻吟沦亡流离

2、学生齐读诗歌。

四、品读诗歌，理解诗歌内容

1、指多名学生分章节朗读全诗，要求其他学生在听读时进一步体会诗歌内容和思想感情。

2、采用问题组合的方式，分三个层次引导学生理解诗歌内容。

（1）第一层次问题：

①迅速回顾课文内容，然后复述整个诗歌的基本内容，以理清诗歌的写作思路。

②指名学生复述，然后回答：这篇文章的写作思路是怎样的？请划分诗歌的结构层次。

③这个“通知”有哪些内容，这些内容集中表达了一个什么意思？

（2）第二层次问题：

①迅速默读诗歌，回答：黎明所“通知”的对象有哪些人？

②请默读诗歌第8—16、第30—31等章节，用自己的语言描述黎明所需要的欢迎场面的特点。

③语句理解：诗中说：“通知眼睛被渴望所灼痛