铃响作文

励志的句子的编辑今天为大家推荐的是一篇关于“木风铃作文”的精选文章，若您想再次查看此页记得立即收藏方便查找。作文能够唤醒内心深处不同的思想让我们能够更好的理解自己，写作可以让我们看到那些日常生活中被忽视的细节和感受。好的作文最重要的就是开头和结尾吸引别人。

一天晚上，风刮得很大，我正在写作业，写到一半后，风越来越大，我们家种的小花小草都吹弯了！

突然我听到一阵`沙沙沙一的声音，我吓了一跳，在往上看了一下，原来是我的小风铃啊！风铃发出沙沙沙的声音很美妙，很清脆，让人听的很舒服，感觉就像听到了风水声，我一边写作业，一边看着风铃叮叮当大沙沙沙的作响，我在想风铃就像一个小娃娃，挂在你的门前，只要有风吹来就能听到，美妙的音乐声。

但就在这时，妈妈说作业写完了没呀？我说还没还没很快很快，我突然觉得作业很烦呐！有一点小小的生气，当我看到风铃在沙沙作响仿佛是在跟我说小主人，边生气，作业只要快点写完，就可以玩了呀！我听到这句话就又开心的想起来作业，对着风钤说谢谢你帮我解决了苦恼。可是风铃却没有说话，还是在那里叮叮当当的沙沙的作响，我觉得有点奇怪就想了想，风铃肯定在对我说，不用客气！我们的用处就是帮助人们消除他们的烦恼呀！于是我觉得风铃很有趣，就跟他聊起了天。我说风铃你怎么那么美妙呀？还可以帮人消除烦恼，还可以帮人们演出一首无人能唱的歌曲！风铃沙沙沙的说:那是因为，你们诚心的把我买回家挂在门边，让我有一个无人能挡的温馨小窝，我当然是在报答你们呀！你能给我那么舒适的小窝，你们有困难我也要帮助你们！我又听到这句话对风铃说你真好风铃我也喜欢你呀！风铃叮叮当当的说小主人我也喜欢你！永远的帮你解除烦恼，听完这句话突然耳边传来一阵熟悉的声音作业做完了没呀？我突然想到是妈妈，心想完了，我跟风铃对话的时候忘写作业了，于是我对妈妈说还没呢！妈妈说那快点呀！你还要上床睡觉呢！妈妈又说对了，你刚才在跟谁对话呢？我说就不告诉你，我得保密，我又看到风铃在叮叮当当的说，呵呵呵，小主人这些事情要保密哦！我对风钤说放心吧，我一定会保密的！风铃这次却没有说话，只是谈出了美妙的音乐，我在想他肯定会说那好吧，小主人你快点写作业吧，我要跟你们放弃赠上美妙的音乐了！说着我疯狂地写起来作业！(求精选)??

“叮铃铃……”是谁的声音如此清脆响亮，是谁的声音那么欢乐，如同孩童般的笑声，是谁的声

作文在语文课程中的地位不言而喻，一篇优秀的作文是能够引起人们共鸣的，作文想拿高分怎么办？栏目小编花时间为你编辑了画金铃作文，相信您在阅读网页内容后有所收益！

金铃是一个11岁的小女孩，在本市新华街小学读六年级。身高1.55米，体重50公斤，标准的重量级选手。因为胖，脸、鼻子、嘴巴都是圆嘟嘟的，一看就叫人喜欢，一喜欢就忍不住要在她脸上揪一把。金铃从小到大，脸蛋上被人揪过上千次，用她自己的话说，都快揪出老茧来了。

金铃的书包一向是被妈妈称作“垃圾袋”，里面要多乱有多乱。金铃还很有爱心，她每天放学回家就会去找她的老朋友——一只浑身脏兮兮的虎皮花纹的小黄毛。

金铃是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力。并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师做了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场。

《我要做好孩子》这本书，我不知道读了多少遍，它是我最喜欢的课外读物之一。

小学六年级的金铃是一个机敏、善良、正直的女孩。为了做一个让家长、老师满意的好孩子，她做了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多“抗争”。她的学习成绩中等：三门主科中，最头疼的就是数学，金铃把它称做是“要命的数学”。她的英语学的还可以，语文呢，也马马乎乎说得过去，写作文是很多同学最头疼的事了，而这个大难题对于金铃来说却是小菜一碟。

有一次，市里举办一个中小学生作文大赛，金铃一口气写了三篇，让老师帮她挑一篇，结果老师把三篇全都寄去了，有一篇获了一等奖；还有两篇都是二等奖。一不小心，她成了班里的“作文得奖专业户”，把金铃乐得背都直不起来了。在考前经过几个月的紧张复习，她终于和同学们一起充满信心的走进了升学考试的考场……

读了这本书，我想了很多。现在，读书、就业等等都需要考试，所以，考试也自然而然的成为了人们最敏感的事情。要考试就必然会有分数，分数又会给人们带来多大的压力呢？特别是对于学生，分数高，会得到各方面的赞扬；分数低，就会听到许多指责的声音。我特别不赞成一些家长的做法：同学们考的好，达到了家长事先说好的成绩，就会得到各种奖励；考不好就得不到，书中金铃的妈妈赵卉紫就是这样做的。

我对这一做法有我自己的看法：我认为这样做的出发点是好的，但是这样做又有什么好处呢？这样做反

值得一读的“铃儿响叮当音乐教案”文章我们强烈推荐给大家，我们会持续整理出优质内容供您浏览。课前准备好教案和课件对于课堂教学来说至关重要，编写教案和课件是每位老师必须完成的任务。教案是老师针对不同情境制定的解决方案。

活动名称：乐曲欣赏《铃儿响叮当》

活动目标：

初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。

活动准备：

幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；ppt课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇

活动过程：

一、比较欣赏，初步感受

1. 欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》

引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。（ppt1 左喇叭）提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？

小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是（妈妈哄）宝宝睡觉时听的歌。

2．欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》

提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？ （ppt1 右喇叭）提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？

小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它"欢快"。

提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？（ppt1 右喇叭）（跟着歌曲的节奏开心地做动作）教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫（ppt2）《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。

二、理解欣赏，模仿表现

1. 理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？

（教师清唱）提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？（ppt2喇叭, ppt3-22）提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？

（个别示范--动作要求--全体模仿）小结：

滑雪--身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。

滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。

2. 模仿、表现

师：--你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。（音乐轻）--宝贝们（幼：哎），准备好了吗？（幼：好了）让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦！（ppt24 音乐响）

活动目标：

1、通过感受乐曲《铃儿响叮当》，能在模仿动作的基础上大胆创编各种肢体动作。

2、享受与同

创作作文是每个人都经历过的，写作可以给予我们及时的心灵安慰，使我们不再感到迷茫无助。这篇文章题目独特且观点独到的“未来的铃铛作文”深深吸引了我。为了方便日后阅读，请将这篇文章保存下来！

每当圣诞节到来，人们喜欢买一些小铃铛来装扮家居，让每个家庭处处充满节日的气氛。有人会说，什么小铃铛这么神奇，能装饰出与众不同的效果？那就是未来的铃铛。

未来的铃铛上有一电条钢丝线，那条丝线叫做触电线，而那条触线在阳光明媚下晒一分钟，就有一个星期饱饱的电，也可以帮我们的圣诞节增加色彩和很多的便利，使我们的家里一翻崭新。

那个未来的铃铛的中间有一个显示屏，只要你按一下铃铛中间的那个显示屏右边的那个红色按钮，铃铛就会飞起来，来观测前方的天气如何。这样就可以知道前方是不是在下雨。也不会有下雨不带伞，没下雨拿大伞的情况。

如果你再按红色按钮下面的蓝色按钮，铃铛中间的显示屏将会显示一个教你怎样出门行走的导航平面图，把你要走的路显示屏上，这样一来，你平时老是走错路，又要兜上一大圈子。而现在，有了显示屏中的导航平面图，你的行驶就变的方便好用了许多！

如果你按一下铃铛最下面的黄色按钮，你就可以在显示屏说要和谁说话，这样显示屏就可以显示出想对话的那个人。不管你样相隔多远，讲的话有多长，都有可以面对面的说话。

看着未来的那么神奇，还可以提供方便的铃铛，这使我开心，这也使铃铛开心不已。

未来的铃铛

铃铛是人类历史上很早就出现的一种器物，最早出现的铃铛是由青铜制成，是用于祭祀、宴会等场合的音乐器具。随着时间的推移，铃铛渐渐演变成了一种警告器具，用于提醒行人、车辆等注意安全。

今天，随着科技的不断发展，铃铛也在不断地进化。未来的铃铛将变成什么样子呢？

未来的铃铛将会变得更加智能化。它将进行人工智能的嵌入，能够通过语音识别、视觉识别等技术了解并适应不同的环境和使用场景，能够根据需要自动调节音量、频率、时长和音色等参数。这样，铃铛就不再只是单纯的警告声，而是能够更好地适应实际需求。

未来的铃铛将会更加环保。现代社会，汽车、机器等噪音污染已经成为了严重的环境问题。未来的铃铛将采用纯电动、太阳能、氢能等环保能源，使铃铛不再产生有害的噪音，降低对环境的污染。

未来的铃铛将会更加多功能。除了传统的警告功能外，未来的铃铛还可以添加其他功能，如智能导航、语音交互、自