六年级教学计划

教学计划有利于教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验，感觉假期过得好快啊，新学期到来了，那么教师们就可以开始写教学计划了。一篇优秀的学科教学计划是怎么样的呢？根据您提出的要求我们为您搜集整理了一篇“六年级语文春教学计划”，谢谢您来读这篇文章我们希望它能为您带来一些有用的见解！

【教学目标】

1、认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等词语。

2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠 于革 命、舍己为人的品质的 教育 。

3、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。

4、练习快速阅读，简要地复述 故事 。

【教学重点】

体会文章中蕴含的思想感情。

【教学难点】

理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。

课时安排】 1课时。

课前准备】

课前布置收集有关长征的图片、文字等资料，通过课前阅读，熟悉课文。

一、预习探究

长征是世界军事史上一个伟大的奇迹，一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。今天就让我们走进一个老班长的故事。

(板书课题，生读课题。)

二、合作交流

1、请同学快速默读课文，想想课文主要讲了一件什么事。

2、再次快速默读课文，读时注意自己的感受和心情变化，读后谈谈感受。

设计意图：放手让学生畅谈初读后的感受，学生会谈到会被班长为革命，为他人牺牲自己的品质感动。这样能及时释放学生心中的感动，又能根据学情来展开下面的教学。

三、品读体验

1、同学们都被班长尽心尽力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质所感动。带着这份感动再次走进课文，细细品读描写老班长的句子，想想它们 为什么 让你感动。

2、品读重点句：

从外貌体会中心：

⑴ “炊事班长快四十岁了……脸上布满皱纹，两鬓斑白，显得十分苍老。”

① 三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征?

(“满脸的皱纹” 证明 他经历长期艰苦的革命斗争。“斑白的两鬓”说明他饱经风霜的考验。他“比我们还瘦得厉害”，反映他内心为病号的担忧和焦虑。)

② 抓住表现“苍老”的重点词朗读，读出感动。

⑵ “瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，

平时的生活中，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文对我们的生活有着重要的意义，你是否在寻找高质量的范文呢？以下由小编收集整理的《春季六年级潜能生教学计划汇编15篇》，还请多多关注我们网站！

春季六年级潜能生教学计划

1.计划目标

潜能生是指那些在某些方面表现不协调，而在其他方面表现优异的学生，其潜力需要在特殊的环境和方法下得到开发。本次春季六年级潜能生教学计划的目标是：通过特殊的教学方法、课程设计和引导，让潜能生在学科知识和课外能力方面都有所提高，尤其是情商、认知能力和社交能力等方面。

2.教学内容

（1）情商教育

情商是指人们在情绪、心理和社交方面的能力，要求学生能够认知和掌握自己的情绪和心理，正确理解他人的情绪和心理，并有良好的人际交往能力。针对潜能生的情商教育，可以采取以下教学方式：

①情感体验法：通过教材、故事、影视、音乐等形式，引导学生去思考、感受、理解和表达情感，培养学生的共情能力。

②自我认知训练：教导学生正视自己的情绪和心理，参与情境练习和角色扮演，帮助学生更好地理解自我的形象和特点。

③团队合作：安排小组活动和比赛，让学生团队合作，提高他们的沟通协调和集体协作能力。

（2）认知能力培养

认知能力是指个体处理信息、解决问题和应对环境的能力。潜能生在认知能力上有些欠缺，需要通过特殊的教学和方法，进行培养和提高。可以采取以下教学方式：

①思维导图法：通过图示、分类、比较等方式，激发学生的想象力和创造力，培养他们的归纳、推理和判断能力。

②批判性思维：教导学生对知识进行批判性分析和评价，识别知识中的偏见和局限性，培养他们的反思、挑战和创新能力。

③问题解决：通过情境模拟和实践应用，让学生进行问题分析和解决，培养他们的策略思考和解决问题的能力。

（3）社交能力培养

社交能力是指个体和社会环境互动、交往和合作的能力。潜能生在社交能力方面有些不足，需要通过特殊的课程设计和引导，进行培养和提高。可以采取以下教学方式：

①情境设计：设计情景模拟和角色扮演，让学生在场景中学会表达和交流，建立自信心和友谊。

②礼仪和规则：教导学生学习和实践社交礼仪和交往规则，让他们在社交中展现文明和自信。

③合作和沟通：设立小组活动和课堂讲评，让学生在集体协作和平等沟通中体验社交和合作的快乐。

3.教学方法

本次计划的教学方法需要针对潜能生特点，有利于

眨眼间新学期又将来临，所有老师也该思考总结经验，并开始撰写教学计划了。好的教学计划能提升课堂教学效果。如果您对“六年级语文春教学计划”有兴趣的话，下面的文章必定能提供您所需的帮助，但请注意，其内容仅供参考，做决定时请综合考虑其他相关因素！

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

“认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。

能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。（5）体会思想感情。

背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

1）、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出

马上就要进入新的一学期了，是时候开始准备新学期的教学计划了，教学计划可以提高学生新学期的学习力。你在写教学计划有什么秘诀呢？因此，栏目特意整理了六年级音乐教学计划 ，为防遗忘，建议你收藏本页！

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：

六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

三、本册教材分析：

本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”

四、教学目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。

(3)、培养表现音乐的能力。

(4)、培养艺术想象和创造力。

(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

(6)、注重培养学生环保意识

五、教学内容：

1、歌唱部分：

本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)唱保持音时，声音要饱满。

(4)学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

2、基本知识部分：

(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

(3)、学习三连音，切分音;